微信在高年级小学语文教学中的应用

闫小丽

【摘要】近年来，随着新媒体的兴起，微信作为交流和沟通的工具，受到了人们的广泛关注。在小学语文教学中利用微信可以方便学生预习，督促学生学习，加强与家长的沟通，增进师生之间的感情。在此背景下，首先阐述了微信在小学语文教学中应用的意义，提出了微信在小学语文教学的使用途径。

【关键词】微信小学语文交流互动

随着移动智能手机端的广泛使用，微信作为社交媒体工具，被广泛使用在教学互动中，它不仅符合智能时代对语文知识的传播，而且还满足学习者的个性化需求。如何更好地发挥微信在语文教学中的作用，笔者根据自己的教学经验，浅谈几点应用微信辅助语文教学的方法。

一、微信在小学语文教学中的意义

微信作为社交工具具有很强的互动性和及时性，可以发语音消息、图片、小视频等内容，能够让教师、家长、学生实时进行沟通交流，畅所欲言地表达自己的想法，拉近彼此之间的距离。在大多数时间，由于小学生并不适宜使用智能手机，学校和家庭对学生使用智能手机严格控制，而微信作为辅助教学和沟通的工具，更多的时候起到与家长沟通的桥梁和纽带作用，可有效解决教师与家长的沟通障碍，改善语文教学的环境。通过使用微信可以打造语文教学的第二课堂，为语文教学抛砖引玉，铺路架桥，督促学生加强语文学习，增强与家长之间的交流互动，及时解答学生心中的疑惑，方便巩固课堂教学内容，拓展课外学习时间。可以说，微信在小学语文教学中大有益处，对辅助教学可以起到积极的促进作用。

二、微信在小学语文教学中的应用策略

1.微信在课前预习中的使用。预习作为小学语文学习的重要环节，预习效果的好坏，直接影响着语文课堂的教学质量。预习的方法包括工具式预习、读书式预习、质疑式预习、归类式预习、检测式预习、开放式预习等。然而，虽然大部分教师会为学生布置课前预习内容，但由于小学生自制力差，缺乏课前预习的意识，记忆容易遗忘，对教师的安排置之不顾，造成学生忽视了预习的重要性。由于学生缺乏语文的预习，致使课堂教学很难达到预期的教学效果。因此，教师可以通过微信群建立起沟通的桥梁，发挥教师与家长的沟通、教师与学生的沟通、家长之间的沟通作用，教师可以将课堂预习的指导意见传递给家长，让家长帮助学生理解课堂主旨，掌握正确的预习方法，提高学生课前预习的效率。例如，在教学人教版六年级语文第一册《少年闰土》时，可以为学生布置课前预习作业，准确阅读课文中生字的读音，让学生进一步了解鲁迅先生的生平简历，对闰土的形象有初步的了解，提前对课文有初步的认识。

2.微信在阅读教学中的使用。阅读是小学生必须要掌握的重要技能，培养学生良好的阅读感觉十分重要。小学生若想学好语文，首要任务就是学习好语文阅读，积累写作素材，培养良好的语感。但是实际教学中，学生对长时间的语文阅读产生厌烦心理，无法安静下来阅读。教师則可以借助学生的这一特点，将经典阅读的篇目拆分成短阅读，通过微信群、朋友圈分享给家长和学生，让学生每日养成良好的阅读习惯。其他家长也可以选择性地推荐阅读内容，实现阅读资源共享，便于学生阅读和欣赏。同时，教师还可以引导学生感悟文中的表达方式，并根据自己的阅读体会写出学习心得，并与其他学生进行分享，以此提高学生的阅读和写作的能力。

3.微信在语文复习中的应用。复习是学生每天必须要做的事情，由于每名学生的基础不同，掌握知识的能力和水平也不同，课堂学习的效果也不相同。通过复习，学生可以检验学习效果，巩固课堂学习内容，提高学习效率。因此，教师可以将讲课课件、板书内容发到微信群，让学生在课后时间也可以对课堂内容进行复习，达到温故而知新的效果。

4.微信在沟通交流中的使用。信息时代的发展大大增强了教师与家长的沟通和交流的速度。以往教师通过家访或打电话的形式，与家长进行交流，这种沟通的方式不但增添了教师的负担，而且沟通的频率和效果还不高。通过微信交流，教师可以将当天语文学习的内容、课后布置的作业、学生的考试成绩等在第一时间发给家长，提升家长参与语文教学的主动性，建立起密切的互动关系，进而高效地提高语文的教学效果。例如，为了培养学生的观察力，教师可以让家长带学生到大自然、动物园、公园进行观察，寻找美丽的景色，同时让家长和学生把拍的照片分享到微信群中，并用自己的语言对景色进行描写，提高学生语文写作的参与感。

总而言之，微信作为一种社交沟通的工具，极大地方便了语文教师的教学，拉近师生、家长之间的距离。教师要充分地利用微信，提高与家长之间的密切联系，帮助学生建立语文学习的兴趣，督促学生预习、写作、阅读等，让微信工具为语文教学更好地服务。

参考文献：

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[2]吴惠娟.探索微信群在小学语文学习中的用途[J].学苑教育，2018，（07）：31.

[3]张晓霞.微信群在小学语文学习中的用途探索[J].新课程，2017，（10）：117.