提高教育装备水平，促进教育均衡发展

赵智钢 袁泉

【摘要】教育技术装备是支撑教育的“三大基石”之一，它不但是教师教学思想和内容的物质载体，更是学生借以提高自身学习能力的重要途径，是现阶段教育体系中的关键环节，它可以促进教育的均衡发展，实现教育公平。做好技术装备管理工作，可以充分发挥教育技术装备的基础功能和先导性，促进教育均衡发展。

【关键词】教育装备水平创新意识均衡发展

一、前言

大家都知道，教育技术装备、课程教学和师资队伍是共同支撑教育的“三大基石”，其中教育技术装备是教育的物质基础，它可以促进教育的均衡发展，实现教育公平。如何发挥教育技术装备的基础功能和先导性，促进教育教育均衡发展，是我们每一位教育工作者都需要思考的问题。

我们先简单地了解一下教学技术装备的内容，从狭义的理解，它指的是教学所用的器材、教具、电脑仪器等各种设备设施;它也可以系统理解，教育技术装备为了实现教学目的，在老师和学生之间进行的各种课程建设、教具配备和管理使用以及针对教学体系内研究设计的各种物质条件和手段，因此从外延上可以把技术装备看作一个组织体系，它们在教学过程中可以有效组织，进而发挥其积极作用。

如何提高装备管理水平，不但是设备配备、教育投入、采购管理等方面的内容，更重要的是它包括了教育装备体系内技术和人员培训及提高，除了对教育装备统计、维护、监管以外，还能从根本上贯彻全面教育理念，鼓励教育创新，让教育技术装备真正成为教育现代化的主阵地，是实现《国家教育发展规划（2010-2020）》的有力武器，为推动情景教学、实验教学、互动式课堂提供了重要条件，充分激发学生的学习兴趣，促进教育水平均衡发展。

二、提高教育装备水平的意义

中国特色社会主义的教育体系是一个从计划经济到商品经济的发展过程，其中教育装备水平也有着不同的发展阶段，在现阶段，很多学校或者教育机构没有系统地进行教育装备规划，存在一些问题，总体水平不高。

第一，片面追求大而全，和实际教学计划、教学内容不协调，存在着盲目建设的现象。不少学校把提高教育装备水平，简单理解为扩大規模，大幅增加学校微机数量、投影设备、电教室、理化实验室的数量，甚至恶意攀比，大搞形象工程，只是在硬件设施上实现了所谓的现代化，但和学校教学计划脱节，没能和学生实际教育水平联系在一起，造成资金浪费和资源盲目占用。

第二，不能做到统筹兼顾，协调发展，买椟还珠，技术装备配备不合理，无法发挥实际价值。教育技术装备体系是一个有机的整体，学校应该充分发挥教育技术装备优势功能，利用现代教育技术装备把老师武装起来，将硬件基础与教学计划有机整合，利用网络功能研究教法、优化教法，推陈出新，甚至是创造新的教学方法，使教育水平达到事半功倍的效果。但在实际教学中，往往存在着硬件和软件不配套的现象，教师无法使用信息化手段组织教学，各年级在集体备课时各自为战，不能通过先进的技术装备技术实现共享，也无法重点落实。本来按照技术装备配备的初衷，是帮助学生理解知识，扩大视野，提高教学质量，但目前很多教学软件仅仅局限于题库、教材方面作业题的补充，作为实际应用水准远远落后于国际化水平，这是制约学校技术装备发展的瓶颈问题。

第三，教育技术装备的建设还存在人浮于事，缺乏优秀师资力量、滞后于课程发展，造成效益难以提高，部分学校也有教育装备经费无法得到持续保障等问题。我们充分认识到这种管理现状存在的问题，如何发挥提高教育装备水平，促进教育均衡发展是现阶段优化管理的重要途径。我们学校建有多媒体室、微机操作室、理化生实验室、图书阅览室，装备了天网安全、信息筛排、视频、音频、广播系统、电子监控、消防系统等现代设施。对技术装备进行优化管理，提高其使用效率，走创新化之路。

1.通过运用教育技术装备的网络化融合，实现了情景教学，优化完善课堂教学成果，激发学生的学习兴趣，增强学习的主动性和主体性。例如，讲赤壁之战时，可以用网络功能调用相关视频，让他们有身临其境的感觉。

2.通过对老师培训，促进他们运用多媒体教学设备，制作丰富的教学课件，更加形象直观地展现教学结构以及教学重点，有利于培养和锻炼学生的思维能力。理化实验室的模拟功能，让很多同学都牢牢记住了知识点。

3.通过运用技术装备活跃课堂氛围，增强课堂内容的趣味性和多样性，建设了互动式、探究式课堂教学模式。

4.通过运用现代教育技术装备还可以实现实验式新课程教学，让学生在交流中巩固知识，带着问题参与。

三、教育技术装备管理创新与发展的必由之路

在工作实践中，切实加强对于教育技术装备作用的认识，同时在现代教育过程及其装备使用中，加强对于其提高教育现代化水平，保障教学、服务教育、促进学生学习的功能认识。根据本学校自身实际情况统筹安排，充分发挥教育装备对教学的作用。

1.从思想上高度重视，从校领导到具体实施教学装备管理的人员，都要树立科学管理、均衡发展、鼓励创新的意识。教育技术装备在教育现代化中的作用越来越明显，如何利用先进教育装备提高教学效率和学生的学习积极性是每一位教育者都需要考虑的问题，教育技术装备的配备只是条件和前提，而充分利用和良好的管理则是手段和目的，教学技术装备可让知识形象化，生动化。好的教学技术装备管理可以促使教学管理科学化、人性化、制度化。好的教学技术装备可让学校体制化、优越化。因此，学校各级人员应把加强教育技术装备管理工作作为现阶段教育的主题：“落实、创新、提质”，作为加强学校教务管理的突破口。思想认识的提高是根源，要真正从思想高度理解教育技术装备管理的每个环节，不应付，不搞花架子，不虎头蛇尾，发挥务实求真的工作作风，提高整个学校教学质量。

2.提高教育技术装备管理人员专业队伍的建设，加强培训，提高其综合素质。专业人才队伍建设，是教育技术装备管理很重要的一环，也是提高教育装备水平的基础，不但要从人员配备、常规培训上下功夫，更要让其参与到教师队伍教育成果和管理创新中，技术装备的更新是物质条件，而一支稳定的、有专业技能和管理水平的先进管理队伍是其根本所在。要合理分配其工作量，同时要实现教学成果共享，从上而下有专门的组织机构，要从薪酬分配、奖励措施等各方面调动人员积极性，对其中优秀者，要在政策上予以倾斜，同时积极选派人员参加外部培训活动，大力开展以教学技术装备为核心的知识竞赛等活动，提高整个队伍的素质和管理水平。

3.整章建制，规范管理秩序，奖勤罚懒，促进教育创新。制度建设是将现代化技术装备和优秀的管理人员队伍凝结在一起的重要手段和有效途径，必须要建立健全技术装备管理体系文件，建立设备购置、验收、使用的程序和管理标准，另外一定要在实际工作中制定相关科学规划，从体系高度为学校现代教育提供软硬件基础。

4.鼓励应用和创新，真正起到教育均衡发展的目标。学校应该大力开展教育装备在实际应用中的研究，加大互联网+为核心的信息科学与学科教学的整合力度，以教学大纲为指导，以教材为载体，全力抓好教学装备科研工作。

四、结语

教育技术装备，不仅包括装备本身的物质基础，还包括技术和队伍建设。加强教育技术装备优化管理，对于增强教学内容的生动性和丰富性，激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性和主体性，有着很重要的意义。

参考文献：

[1]熊小毅.浅析如何提升教育技术装备的使用效益[J].黑龙江科技信息，2009，（14）.

[2]曹惠芳.教育信息化视野下的教育技术装备管理研究[D].南京师范大学，2007，（03）.