漫谈小学语文阅读与写作教学的融合

代丽君

摘要：语、数、英是小学教育中最重要的学科，尤其是语文的学习，在日常生活中处处能用到语文知识，所以语文学习是非常重要的。在语文教学过程中，将阅读和习作进行有机结合，不仅能使学生更好地积累写作技巧，而且还能使学生养成良好的阅读习惯，这两者是相辅相成的关系。本文对小学语文阅读和写作教学进行了分析和探讨，以供相关教育人员参考。

关键词：小学语文；阅读与写作；教学融合

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-0090

一、激发学生对阅读和写作的兴趣

语文教学中一定要增强学生的兴趣，因为兴趣是学习的基础，学生有了学习兴趣，就能够提高学习的自觉性和积极性，学生对学习有了兴趣，就不会觉得学习是一种负担，就会主动进行学习。爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”，所以想要学生学好语文，就要提高学生对语文的兴趣，增强语文课堂的趣味性。很多学生在语文课堂中最感兴趣就是阅读，阅读对学生来说没有太大的难度，任何学生都可以找到自己喜爱的读物进行阅读，阅读能让学生感受到未知世界的魅力，给学生带来新鲜感，增强学生的兴趣爱好。但是，一些农村学生并没有良好的阅读习惯，家长也不太重视学生的阅读，所以这就需要教师，增强学生的阅读兴趣，使学生阅读水平逐年提高。阅读是写作的前提，把阅读兴趣培养起来后，就要培养学生对写作的爱好。在小学生初次写作时，可以降低写作的难度，字数也不要要求太多，但是一定要规范好写作格式，随后就可以让学生自由发挥、自由写作。

二、在阅读中提升写作水平

1.在阅读中积累写作素材。学生在刚开始写作时可能没有很好的写作素材，因此就不会有优秀的作品。所以，要想呈现出优秀的作品，就一定要丰富学生的素材积累。素材的积累是提高学生写作的前提和基础，素材的积累可以贴近生活，比如在田野中找寻一些素材，或者是根据四季的变化找寻素材，这些都需要学生自己去探索发现。在语文教学过程中，教师可以让学生进行个性化的阅读，使学生在阅读过程中和生活联系起来，以获得更多的体验，在写作过程中可以充分利用。

2.在阅读过程中发表自己的意见。每个人的思考方式都不一样，所以在阅读过程中教师可以不依据标准答案去衡量学生的对错，这样容易限制学生的思维和想象，让学生结合实际情况或者是生活经历进行分析，能够使学生的思维更加活跃。所以，教师要理解学生感受，发散学生的思维能力。

3.书面写作。书面写作是教学中最常用的方式，学生在阅读过程中将自己的感受通过书面的方式写下来，用自己独特的见解对文章进行充分的描述和分析，并且发表出个人观点，学生和教师可以依据此观点进行交流，这样能集思广益，使师生思想很好地融合。

4.口头描述。学生在写作训练过程中，可以用口头描述的方法将自己想要表达的内容讲述出来，口头表达更加方便、灵活，能激起学生对学习的动力。教师在让学生阅读的过程中，可以利用课堂的最后几分钟让学生发表自己的感悟，可以是一句话或者是一段话，让学生开发想象力充分进行讲述与理解。学生在讲述与理解这篇文章的时候，教师一定要仔细聆听，不要打断学生的讲话，避免学生思路打断，这样能很好地提高学生的表达能力和写作水平。

三、在写作中提高阅读理解能力

阅读和写作是两个相反的过程，阅读是吸收知识的过程，写作是“吐出”知识的过程，阅读能更好地提高学生的写作水平。阅读和写作是相辅相成的关系，谁也离不开谁，通过写作可以让学生感受到阅读的重要性，在阅读过程中潜意识地就能提高写作水平。

1.提高写作能力，展现阅读成果。语文教学更加重视学生个性化等方面的发展，教师不应对学生的个性化发展做过多的干涉，这样不利于学生学习的发展。学生阅读能力的提高表现在读书过程中懂得思考和讨论，能够发表自己的见解，这样能充分提升学生的能力，展现其个性化的发展。小学生通过写作展开积极交流，能够充分地与同学之间进行思想的融合，充分实现学生与教师、学生与学生之间的互动和思想交流，从而更加活跃课堂气氛。在交流过程中，教师能够与学生达成思想上的共识，这样教师才能走到学生的世界里，学生才会把教师当作自己的知己，从而有效提高学生的语文成绩。

2.在写作中养成良好的习惯。随着时代的发展和技术的进步，人类也要不断地发展和前进，而学生的学习也要适应时代变化发展的脚步向前进。传统的阅读方法已经不能适应时代的发展，社会需要的是不断学习进步的人，在阅读和写作中能不断提升学生的能力，使其养成良好的阅读和学习习惯。在读书中要不断进行思考，理解书中的本质和精髓，这样才能做到高效读书。在读书过程中要养成良好的记录习惯，这样既能锻炼阅读还能提高写作方法。在教育实践过程中，认真完成教师作业的学生，可能学习习惯会比不认真完成作业的学生其习惯要好，并且对语文的学习动力也更大。所以，教师一定要监督学生的学习习惯，给学生留适当的作业，但是要让学生保质保量地完成，这样才能起到真正的效果。

综上所述，阅读是写作的基础，只有阅读水平和积累的素材达到了一定的水平，学生的写作能力才能有所提高。学生可以在阅读中理解写作方法，但是這个过程需要教师不断进行培养。学生养成良好的学习习惯，其阅读能力才会得到提升，写作能力也才会得到提升，学生对语文学习的信心才会更足。

参考文献：

[1]闫智.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].艺术科技，2019（7）.

[2]魏洁.小学语文阅读教学中读写结合教学法浅谈[J].科学咨询（教育科研），2019（5）.

[3]张堆山.浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合[J].学周刊，2018（9）.

（作者单位：湖南省郴州市永兴县油麻镇三塘中心学校423304）