科学活动：大大小小的蛋宝宝

山东省东营市利津县第一实验幼儿园 李学敏

设计意图：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。本活动是小班科学活动，以生活中最常见的蛋类为题材，激发幼儿参与活动的兴趣，同时幼儿通过观察、触摸、对比，进一步了解各类蛋的异同，加深幼儿对蛋类及其大小的认识，培养初步的探索能力。本活动通过幼儿与原有经验碰撞与整合，激发其对已知的自然事物的兴趣和探索欲望，并且借此机会对幼儿的已有经验进行有目的地提升和优化。

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反思：

本次活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，引导幼儿对常见的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋进行了解。以幼儿感兴趣的粘贴形式，进一步加深幼儿对大小的理解。蛋是幼儿经常要吃的食物，幼儿在活动中表现出较高的兴趣。

活动开始通过《母鸡下蛋》的故事，吸引幼儿目光，引出蛋宝宝。“嘎嘎嘎……鹅鹅鹅……”鼓励幼儿根据动物的叫声，猜想是什么蛋宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。活动中幼儿通过摸一摸、看一看、比一比，发现蛋类的异同——从孩子们七嘴八舌地讨论中可以看出，他们对蛋的探索愿望被激发出来了。为了巩固幼儿对大小的认识，请幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋进行大小排序，并给蛋宝宝选择一顶大小合适的太阳帽。幼儿在动手操作中，通过多次比较，提升了其初步探索的能力。

在活动中，我发现了很多不足之处。比如：幼儿的粘贴速度不同，速度慢的幼儿容易半途而废，速度快的幼儿会出现消极等待。以后类似的活动中，我要注意加强巡回指导，鼓励幼儿粘贴时力争又好又快，同时可以让速度快的幼儿去帮助其他幼儿，减少等待时间。