体育游戏及其在中学体育教学中的作用

摘 要：体育游戏是体育教学的重要内容，也是学生喜欢的一项体育活动。在中学的体育教学中，科学地穿插一些有趣的体育游戏活动，能丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识技能和提高基本的活动能力，从而提高课堂教学效果。本文从体育游戏的特点、在教学中的作用及其体育游戏在课堂上的应用进行阐述，为中学体育教师教学提供参考。

关键词：体育游戏 中学体育教学 作用

一、体育游戏的主要特点

1.趣味性。趣味性是体育游戏最显著的特征。体育技能传授是在跑、跳、蹲、投、爬、登等动作中完成的，如果由老师单一的示范，学生模仿，一个动作机械的简单重复练习，学生会感到厌烦。学生在这种枯燥乏味的气氛中学习，很难完成教学任务。如果根据教学内容适时引入体育游戏，学生在轻松、自由、平等的气氛中玩富有趣味性的体育游戏，本来枯燥呆板的教学内容，学生在愉悦的气氛中轻松掌握。

2.教育性。体育游戏在促进学生全面发展中具有重大的作用。把体育游戏融入教学内容中，由于教学组织者周密地选择、设计与教学内容和学生实际相适应的游戏，游戏参与者在活动中必须要遵循游戏规则，约束自己的行为，发挥自己的创造能力。通过游戏，培养了他们懂规矩，守规矩的习惯。同时，这些具有刺激性和竞争性、集体性和协作性、规则性和公平性等特征的体育游戏，对学生的身心健康发展具有重大的作用。

3.竞争性。大部分体育游戏都具有竞争性。因为游戏一般以小组比赛的形式进行，最后决出胜负。体育游戏的竞争性有别于竞技体育的竞争，它是学生在娱乐中有趣味的进行竞争，既有体力竞争，也有智力竞争，可以比与同伴的协作、比集体的力量、比应变能力，比勇气，是在一种既紧张又轻松的紧张氛围中进行，参与者充分发挥他们的热情，他们的思维能力、创造能力、应变能力在轻松快乐的游戏中得到淋漓尽致发挥。弱者，有获得成功的机会，强者，又面临新的挑战。

4.广泛性。体育游戏适用于大部分的体育教学内容，如球类中的足球、篮球、排球，体操的机械动作，田径中的跳、跑、投等。对场地器材要求也不高，一把哨子、几条绳子、一个球、几根接力棒、几块球拍、一小块垫子就可以开展丰富多彩的游戏活动。游戏规则简单，形式多样，简单易行，应用非常广泛。

二、体育游戏在体育教学中的作用

1.能充分调动学生对体育课的爱好与兴趣。兴趣是最好的老师，当学生对某一件事物出现兴趣，他就会全心投入。因体育游戏是学生体育课喜欢的项目，所以对体育课产生浓厚的兴趣。体育教学中，教师要充分利用体育教材的内容，结合实际，穿插一些体育游戏，调动学生学习体育知识的兴趣。

2.辅助课堂教学。在体育课堂上，结合教学内容，设置体育游戏，能够激活课堂，充实课堂内容，调动学生学习的积极性，加深学生对教学内容的理解，使教学内容变得灵活有趣，让学生全身心投入学习，达到最佳的课堂效果。

3.培养团结协作和集体主义的优良品质。团队，是一个为了实现一个目标组成起来的群体，它的核心是协同合作。在一些集体的体育游戏中，需要团队成员发挥自己的特长，互相配合、互相帮助、团结协作，按照规则完成一些规定性的动作。这样体育游戏以一种运动形式作为沟通学生团队精神的桥梁，把团队成员的积极性与合作性激发出来，让团队合作精神不断升华。这对培养学生学习的主动性积极性和集体主义精神情操有显著的作用。

4.全面发展学生的身体素质。中学阶段，是中学生身心发展的黄金阶段。科学合理进行体育教学，能全面促进学生的身心发展。体育游戏是体育教学的一种手段，它是一种富有情感的活动，很容易激起学生的学习兴趣，中学生经常参加体育游戏活动，可发展学生的跑、跳、投、爬、登等基本能力，培养他们勇敢、机智、守纪律、阳光、大度、乐观，团结、进取、创新等优良品质。同时训练了学生的观察力和注意力，促进学生的神经系统、运动系统、心肺功能的提高，学生的身体素质得到良好的发展。

5.培养学生良好的习惯。体育游戏都有一定的规则，通过游戏可以培养学生自觉遵守规则，遵守纪律的好习惯。，体育游戏以比赛方式进行，可以培养学生独立思考，开动脑筋，解决问题的好习惯;体育游戏，还可以激发学生形成锻炼身体的好习惯。

三、体育游戏在体育教学中的科学应用

1.体育游戏的设计要与教学内容相结合

体育游戏是学生喜欢的教育方式，在教学中教师应该根据教学内容合理适时的运用，创编游戏从教学内容出发，结合学生实际，对游戏进行合理的选择，比如足球运球教学，为提高运球能力，采用绕标志杆的曲线运球比赛等。

2.体育游戏在中学体育课堂教学中的应用

（1）体育游戏在准备活动中的应用。准备运动是整节体育教学的开端，好的开端成功了一半。体育教学大多数是在课室外进行，学生注意力集中的过程比较慢，通过游戏可以排除外界的干扰，把集体的兴趣集中到课堂上来，消除消极懒散的现象。同时一些游戏可以起到运动前的热身运动，促进学生大脑神经系统的兴奋性。激发大脑处于良性兴奋状态时，能舒展关节和韧带，防止身体拉伤。

（2）游戏在基本部分的应用。基本技术是体育教学的主要部分，在好的开端成功了一半，在体育技能的教学中，教师结合教学内容，合理巧妙融入体育游戏，能为体育课堂创设良好的情景，轻松愉快的课堂气氛，调动学生的兴趣和注意力，激发学生求解欲望和学习的主动性，高效地完成教学目标。教师创编的游戏要有针对性，让学生在不知不觉中掌握动作要领。比如篮球的投篮技术教学，可采用传球投篮，定点投篮、一人运两球的比赛;短跑的教学，可采用“接力”“你追我赶”游戏;足球的传球技术教学，可采用圆圈抢劫游戏。這样增加足球教学的娱乐性和趣味性。

（3）体育游戏在放松部分的应用。放松部分是体育课结束部分。体育游戏可以帮助学生放松肌肉，缓解疲劳，避免运动损伤，让学生整个身心得到放松，疲劳得到加速恢复，一般采用舞蹈形式的教学和以放松为主的比赛游戏，如放四步舞曲让学生轻轻起舞或听教师指令：闭眼睛、深呼吸、抖抖手、抖抖脚、摇摇头……让学生在精神上得到调节和体力上得到恢复。

结语

在中学体育教学过程中，恰当合理地运用体育游戏.既利于学生达到锻炼身体、增强体质、掌握技能的目的，又利于学生良好意志品德形成、身体素质和身心健康的发展。教学中，了解体育游戏的特点，能帮助教师完善体育教学，有效提高课堂效率。

参考文献

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[2]田佳鹏.浅谈体育游戏在中学体育教学中的教育作用[J].当代体育科技，2017，7（27）.

[3]郑秀桃.浅析体育游戏在体育教学中的应用[J].当代体育科技，2017，7（2）.

作者简介

朱文新（1969.10.31—），男，广西全州县人，学历：本科，职称级别：中级职称，研究方向：中学体育教学。