当剪纸遇到对联
——潍坊市望留街办中学创办特色教学小记
2020-03-29项红岩王致宽王宝玉
文| 项红岩 王致宽 王宝玉
“望留”历史源远流长。相传，当年孟子到此地讲学，将要离开时，人们恋恋不舍，希望孟子能够留下来，故此得名“望留”。望留辖区内的浮烟山兼具佛、道、儒三家，洪福寺、朝阳观、麓台书院呈三足鼎立之势，文化底蕴深厚。
山东省潍坊市潍城区望留街办中学是一所农村初级中学，建于1969 年，现有教学班10 个，学生440余人。望留街办中学借助天时地利，深入挖掘中华优秀传统文化精髓，探索出一条以剪纸为特色的纸艺课道路。望留街办中学并没有满足于一枝独秀，而是继续挖掘中华优秀传统文化的内涵，于是借助于语文课开展了楹联教育，从学习《笠翁对韵》等入手，培养学生对楹联艺术的兴趣爱好。
2019 年7 月17 日，中国楹联协会副主席、山东省楹联艺术家协会主席刘太品，秘书长葛庆平等人到学校调研。各位专家到剪纸展室参观，对剪纸艺术取得成果给予了高度评价，并就学校楹联课程开发提出了合理化建议：将特色剪纸艺术与楹联文化相结合，探索独具特色的楹联文化课程。
一语惊醒梦中人。学校的剪纸已初具规模，楹联发展却缺少特色，两种传统文化结合，既新颖，有特色，不落于俗套，又可以更好地继承中华优秀传统文化的精髓，有利于学生兴趣的培养和知识的传播。于是，沿着专家提供的这个思路，学校剪纸教师与楹联教师配合，进行了几种探索，使得书法和剪纸达到完美融合。
探索一：书法与平面纹样的组合。平面纹样用剪纸表现本身就是一定的二维空间关系，再加入书法的表现，很容易出现整体效果的喧宾夺主。老师们经过多次的研讨，找出原因达到了理想的效果。
探索二：书法与自然空间的组合。巧妙运用自然空间的动感，带动整个画面的新颖生动，产生一定的意境，楹联的加入形成了诗情画意的交融，教学中同学们兴趣很浓。
探索三：书法与花卉虫草的组合。自然花卉鸟虫的趣味性，同学们非常喜欢，有利于剪纸教学和楹联教学的开展，作品融于诗情画意，达到美好的境界。
楹联文化进校园，翰墨书香润心田。诗词楹联是中华传统文化的瑰宝，是我国历史文化长河中的璀璨明珠。诵读诗联，学创诗联，传承经典，不仅能使学生语言积累更丰美，精神世界更丰富，审美情趣更高雅，而且能使他们在传统文化的浸润中成长为对民族复兴和人类进步有益、有用、有为的建设者和接班人。
初心不忘 砥砺前行
诗怡校院德行技艺文澜庭廊智育修为
