小学班主任德育教育中实施激励对策的有效途径
2020-03-28吴丽霞
摘要:随着教育改革的不断深入发展,在教学过程当中,我们认识到了德育教育的重要性。班主任是班级的引导者与管理者,在整个班级管理的过程当中,如何采用有效的教学方法进行管理是每一位老师所需要关注的重点问题。从当前教学现状中我们会发现,小学班主任也逐步的认识到了德育教育的重要性,并在教学的过程当中,不断的创新教学方法与方式,采用激励政策开展教学活动,充分调动了学生的学习的积极性和热情,对于学生的全面发展有着重要的作用。
关键词:小学教学 德育教育 教学策略
随着素质教育的全面推行,在当前教学中我们会发现德育教育深受家长和教师的关注,在小学教学当中将德育教育能够有效的提高学生的综合素质,促进小学生全面发展。因此老师在教学的过程当中,就需要采用全新的教学方法开展教学活动,不断的提高教学质量,推动教学发展。本文将对小学班主任如何在教学过程当中实施鼓励策略开展德育教育进行探析,为今后的学习和发展奠定良好的基础。
一、小学德育教育中存在的问题
在当前小学德育教育当中我们会发现,德育教育的方式过于陈旧,部分班主任在教学过程当中,依然使用灌输式的教学方法开展教学活动,最主要是由于老师并没有认识到德育教育的重要性。在进行德育教育时,只是仅停留于表面工作,未对其进行深入探究,德育教育无法落实到实处,并不能够发挥最有效的效果。其次,在整个德育教学当中我们会发现,老师在班级当中虽然制定了严格的班级管理制度以及行为规范要求,在实施的过程当中严格要求学生按照相关要求进行管理。但是,老师只是对班级进行的管理,并没有对于表现较好的学生进行奖励和激励整个管理过程当中缺乏激励机制,无法将德育教育工作落实到实处,也无法进一步。
二、小学班主任德育教育实施激励对策有效方法
在小学教学当中我们一定要认识到德育教育激励策略教学的有效性,老师在教学时就需要对其进行深入探究,采用全新的教学方法开展教学活动,不断的提高教学质量,推动教学发展为学生今后的学习奠定良好的基础。
(一)坚持做到一视同仁,开展有效激励活动
在小学德育教育当中,我们一定要认识到一视同仁的重要性,每一位小学生都有着自己独特的个性,在学习过程当中对于知识的理解以及学习能力都是不相同的,无论是学生的学习成绩高低,我们在教学的过程当中都需要做到一视同仁,以此来开展有效教学活动。开展小学德育教育工作,班主任实施激励机制要对小学生做到公、平公正,无论是学生受到奖励还是惩罚,班主任都要一视同仁,让学生真正的认识到自己的问题所在,认识到自身所存在的优点,以此不断完善自我,获得更好的发展。例如我们在进行班级管理的过程当中,如果成绩较好的同学与成绩稍差的同学发生了矛盾,老师应先了解问题的根源所在,在对学生给予一定的批评与教育,不能够根据学生的学习成绩不同而差别对待,学生需要给予相同的惩罚和指导。在整个过程当中,可以让学生们感受到公平,从而更加愿意接受惩罚,主动的改正自己的错误。在日常学习生活当中,老师也需要做到一视同仁,公平公正的管理班级,使得每一位学生都能够感受到,老师给予自己的尊重,从而真正的愿意纠正自己的错误,更好的参与到整个学习生活当中。
(二 )激励策略要及时落
在小学班主任进行德育教育的过程当中,我们一定要将激励策略落实到实处,班主任在教学时需要真正的认识到激励策略的重要性。当学生在学习过程当中,取得一定进步时,老师一定要给予一定的鼓励和表扬,让学生认识到老师对自己的认可,从而让学生获得被关注的喜悦感。例如我们在讲解《学习雷锋》这一节课时,老师就可以通过多媒体技术播放关于雷锋的相关事迹,让学生感受雷锋精神,学习雷锋的伟大,并不断的激励学生积极主动的投入到班级建设当中。尤其是我们在进行班级活动的过程当中,老师需要通过德育教育逐步的激励学生积极的参与到班级活动中,并落实激励政策,让学生在整个学习过程当中获得足够的信心,对于并不喜欢劳动的学生,予以一定得批评,使学生认识到自己的行为是错误的,帮助学生树立正确的观念。我们在班级当中也需要向表现突出的学生进行学习,通过该种方法能够有效的发扬榜样的作用,从而逐步的提高德育教育的效率,提高教学质量,推动教学发展,为今后的学习奠定良好的基础。
结语
随着德育教育的不断深入发展,在教学过程当中,我们就需要借助有效的教学方法开展教学活动,激励策略的融入能够有效的提高教学质量,使得学生更好的投入到其中。在不同的教学当中我们会发现激励策略对于学生有着重要的作用,能够给予学生更多学习的信心,帮助学生更好的进行学习。
参考文献
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台山市深井中心小学 吴丽霞