高校教育管理中“以人为本”理念的融合与渗透策略

摘要：高校是培养人才的重要场所，随着社会的发展和进步，高校教育管理中如若仍是采用以往的教学模式，无法适应当下的发展需求，所以无论是教师，或者是管理人员，应该转变教学理念，将“以人为本”理念渗透其中，确保教学工作的顺利进行。基于此，文章从三个方面探讨了“人本”理念的渗透策略，希望促进高校教育事业的可持续发展。

关键词：高校教育管理;“以人为本”理念;融合与渗透策略

现阶段，人才培养是重点，不仅是知识的培养，还应该从人格完善等方面分析，及时优化各种管理理念，结合传统管理方式的时候，完善人才培养的策略，在不断前进的过程中打造高效的教育管理模式。而在具体实践的过程中，应该将“人”作为重点，始终将人放在管理的中心位置，重视对学生个性和特性的培养，这才是教育的关键点。

一、坚持人本理念，确保教育管理工作的有效进行

高校管理者应该从学生的角度分析和看待问题，大学生处于人生发展的关键阶段，但是缺乏一定的社会经验，遇到问题的容易冲动，作出错误的选择。因此，辅导员、教师和管理者应该加强对学生的有效，针对不同的学生选择采用不同的教育手段，例如家庭不完整的学生，则是可以寻求身边同学、朋友的帮助，切实关注学生的家庭状态，以朋友情感、师生之情弥补学生亲情上的缺失。又或者针对一些自尊心比较强，而且性格格外敏感的学生，教师要避免在公开场合批评他们，而是注意自己的言行举止，不要伤害他们脆弱的心灵。

大学生在不同阶段有着不同的特点，这些特点对学生日后的成长有着决定性的作用，但是实际教学活动中教师并未关注到学生的细节变化，导致学生在心理上感受压抑，对任何事情缺乏自信心，不利于自身的健康发展。因此，教师在日常教学活动中，应该加强对学生动作、神情的有效指导，并对自身教学方式进行有效改进，引导学生自主学习。例如部分学生在听完专业课后，出现迷茫的表情，教师则是從学生的表情中分析他们对课堂内容的吸收程度，接着调整教学方案，切实符合各个层次的认知需求。

二、提高教师的人文素养，打造一支优秀的教育管理队伍

教师的专业化发展以实现自我价值为需求，高校要想拥有一流的教学资源，应该将“以人为本”理念渗透到学校人力资源层面，致力于打造一支优秀的教育管理队伍。教师是创新的推动者，为适应教育改革的发展需求，要不断学习，大力创造学习型组织，促进教师的不断发展。

第一，加大培训投入，构建现代化教师培训基地，构建继续远程学习和管理平台，主动开发网上学习资源，组织对应的培训课程，搭理探索视频案例的应用方式，为一线教师提供系统化的视频指导，鼓励教师积极讨论，并吸引更多高校教师参与到线上网络培训活动中。

第二，培训内容的人本化，提高管理者的个人能力。高校管理者在总结经验教训的基础上，重视对培训模式的创新，确保整个工作具有更强的针对性和指导性，通过校本调研管理会，鼓励各个学校进行合理的问卷调查，结合当下教育改革的重难点问题，开设新的学习专题。

第三，重视对教育工作者能力的培养，引导教师和管理者认识到文化素养对大学生发展的重要性。并在职业规划中融入“人本”理念，实现教师之间的双向互动，主动交流经验，总结全新的教学方法。此外，在人性化的教育管理模式下，将管理模式作为衡量教育工作者的一项重要指标，以此来激励学生发展和成长，这样才能主动渗透到人性化的教育管理体系中，实现自我的全面发展。

三、围绕高校学生的实际需求，构建完善的激励、评价机制

激励是体现人本理念的一种方式，教育管理工作中，制定合理的激励机制，调动学生参与各项事务管理的积极性，形成良好的教学反馈机制。激励机制的构建中，高校教育者应该及时分析当下学生的心理情况，制定针对性比较强的管理措施，在满足学生自我发展的基础上进行合理分析，从而调动学生的直观能动性。教师在设定评价机制的时候，保证公平性的基础上，实现个性化评价，激发学生的创新精神，达到学以致用的效果。以往的评价模式像是一种威胁，会让学生产生抵触情绪，严重时还会伤害学生的自信心，而在人本理念下的激励和评价机制，则是围绕着大学生的实际需求所建立的个性化评价体系，实现纵向、横向的结合评价，确保学生产生正常的心理安全感，确保评价效果，培养学生的创新精神。

结束语：

高校教育管理工作要符合时代的发展与变化，应该摒弃掉以往落后的教育管理，重视创新和发展。虽然“以人为本”管理理念在较早之前就已经提及，但在具体落实的时候还存在着一定的难度，这就要求高校教育管理者总结经验，结合理论和实践知识，寻找两者的共同点，致力于为高校培养更多创新性人才。

参考文献：

[1]同军 曾. "以人为本"理念下中国高校教育管理创新发展探讨[J]. 教学方法创新与实践， 2020， 3（13）：80.

[2]高平. 浅谈高校教育管理中"以人为本"理念的融合与渗透[J]. 信息周刊， 2020， 000（002）：P.1-1.

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