小学体育教学中伤害事故的原因与对策

杨宇

摘要：体育在小学阶段是一门重要的教学科目，开展体育教学，不仅能够提高学生们的身体素质，还有助于提高学生们的综合素養。体育教学在小学生成长发育的过程中发挥着重要的作用，但是从实际情况来看，由于小学生缺少对体育运动的正确认知，同时也缺少安全意识以及小学体育教师教学方法的不合理，使得在小学体育教学中往往会出现一些伤害和事故，对小学生的健康造成威胁，从而使小学体育教学也受到了一定的限制。

关键词：小学体育教学;伤害事故;原因与对策

引言：

近些年来，随着教育事业的不断发展，越来越注重培养学生的综合能力，而小学阶段是培养学生综合能力的关键时期，体育学科又作为小学阶段重要的教学科目，因此，小学体育学科教学质量也越来越受到人们的广泛关注，对于小学体育教学也提出了更高的要求。就目前情况来看，小学体育教学中伤害事故时常会发生，并且呈现出逐年上升的趋势，严重制约着小学体育教学的发展。因此，探究小学体育教学中出现伤害事故的原因以及解决对策具有非常重要的意义[1]。

1、小学体育教学中发生伤害事故的原因

1.1学校方面的原因

第一，正对体育课程教学中的安全管理制度存在不足的情况。由于受到传统教学模式的影响，很多很多小学对于体育学科都没有给予足够的重视，导致小学体育课堂教学出现混乱、松散的状态，而且制定好的各项管理制度都流于形式，很少会被严格的执行。而对于部分农村小学来说，体育基础设施不完善，教学条件差，体育器材简陋，场地凹凸不平，都会引发伤害事故。第二，学校体育教学投入过少。因财政资金来源单一，多依靠政府拨款，使学校没有充足的经费更新体育教学器材，修缮操场、运动场等，以至于发生各类伤害事故[2]。

1.2教师方面的原因

第一，部分小学体育教师的职业素养有待提高。对于大部分小学体育教师来说，由于受到传统教学观念的影响，并没有认知到体育学科教学的重要性，因此教师在实际教学中并没有尊重学生的主体地位，没有根据学生的实际情况对教学内容进行相应的调整改善，导致教案和课堂教学环节都出现不合理的情况，甚至出现体育教师无故离岗的情况，这些都很容易使体育课堂教学过程中的伤害事故增加。第二，有些体育教师自身存在局限性，对伤害事故缺乏预见性。事实上，很多伤害事故都可以预测。例如，小学生自身疾病、动作操作不规范等，而体育教师由于缺乏重视，导致体育教学活动安全性低，各类校园体育伤害事故层出不穷。

1.3学生方面的原因

第一，小学生年龄小，具有较强的表现欲和求知欲。小学生正处于身心发育的时期，自控能力较差，贪玩，如果对某种体育运动感兴趣，就会主动进行体育活动，会不知劳累，甚至会出现高负荷运动的情况，因此，经常会出现大口喘气、大声咳嗽的情况。而且因为小学生的心血管发育不完善，时间一长，势必会损害学生们的身心健康。第二，小学生安全意识欠缺。受心理、年龄限制，小学生注意力不集中，纪律性差，在体育活动中，稍有不慎，便会发生伤害事故。例如，在障碍跑过程中出现绊倒摔伤，磕破膝盖、手肘的情况等。

2、小学体育教学中避免伤害事故发生的对策

2.1加强安全教育，提高小学生的安全意识

在小学体育教学中，教师要充分认识到体育教学的重要性，并帮助学生树立安全意识，实现在训练中的自我保护和自我防范。第一，将安全教育融入到课堂教学中，并以故事或者新闻的方式为学生讲述体育课堂的注意事项，使学生能够加深对注意事项的记忆，从而能够有效避免伤害事故的发生。其次，依据小学生的年龄、心理特征，采取安全讲座、手工制作等多元体育安全宣传方法。该项工作的实施需要学校、教师、家长等各方力量的配合，循序渐进地培养小学生的体育安全意识，减少体育课堂中的各类伤害事故。例如，某小学以“蛋卷娃娃”为主题进行体育课，邀请公益机构教小学生制作手工蛋卷娃娃，用瓦楞纸制作操场、体育项目、伤害事故等各类体育课堂场景，以直观的方式，帮助小学生树立体育安全意识，效果非常好[3]。

2.2增加体育教学的资金投入

为了能够促进小学体育教育事业的发展，无论是政府拨款还是学校开展体育教学活动的经费都要进行相应的上调，利用充足的资金完善场地、器材等体育基础设施。为了确保体育器械使用的安全性，需要定期对学校体育设备设施等进行安全检查，及时维修更新，安排专人负责体育器材管理工作，确保其使用过程中的安全性。增加体育教学投入，为小学生营造良好的体育学习环境，将体育伤害事故降到最低。

2.3开展家校合作，提高小学生的纪律性

小学体育教学中伤害事故的发生，并不是学校一方的责任，也有家庭一方的责任，需要进行家校合作，这样能够有效降低小学体育教学中伤害事故的发生。家长和教师要加强沟通交流，互相了解孩子在学校和家庭中的表现，及时采取措施制止一些潜在危险的发生。例如，孩子在跳绳时，要时刻注意周围，避免自己受到伤害的同时也避免绳子伤害到他人。体育课堂之初，教师要给出明确的纪律要求，使小学生严格按照教师指令进行体育活动，禁止出现不听指挥擅自行动的情况。

3、结束语

综上所述，小学数学教学中伤害事故发生的原因有很多，需要采取相应的措施解决出现的问题。教师与学校领导应积极响应教育体系的号召，推动体育教育的发展，提高教学水平和教学效果，降低危险事故的发生率。

参考文献：

[1]戴雅芳.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].学周刊，2015 （33）：112-113.

[2]田勇，戴龙.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].当代体育科技，2016，6 （11）：64-65.

[3]郭海滨.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].学周刊，2018 （05）：79-80.