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《梦想的力量》课堂实录

2020-03-27广东省广汉市雒城九小

小学时代 2020年3期
关键词:瑞恩板书课件

广东省广汉市雒城九小 蔡 娟

一、畅谈入题

师:“梦想”,可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。同学们,你们愿意给大家说说你们的梦想是什么吗?

(生畅谈自己的梦想。)

师:同学们的梦想都非常美好!希望你们能够时刻牢记自己的梦想,因为有梦想就有奇迹。现在,就让我们来阅读一个关于梦想的真实故事。

(师揭题)

齐读课题。

二、温故知新

师:同学们,在学习新课前,我们先来复习一下第一课时的内容(生完成手上的题单一)(题单内容为第一课时学习的生词检测以及文中关键句的变形练习)

(生展示自己的题单,师同时讲解并订正题单,其他学生订正自己的题单。)

师:这位同学做得非常好,全对!而且书写工整,大家要向他学习哦。现在,让我们一起来读一读第一题的词语。

(生齐读词语)

老师给予肯定:你们连“水泵”和“颠簸”都读得这么准确,真棒!

三、寻觅梦想

1.探究“瑞恩的梦想”,学生完成题单二。

(题单二的问题:①瑞恩的梦想是什么?②瑞恩为什么会产生这样的梦想?③“瑞恩的梦想”产生了什么样的力量,请举一个例子。)

师:谁来告诉大家瑞恩的梦想是什么?(板书:梦想)

生答。

2.感悟“瑞恩的梦想”。

(1)师:这句话你是在哪里找到的?这是瑞恩对谁说的话?他还说了什么?(出示课件)

(生答相应的问题)

师:太棒了,看来你不但会读书,还把书读得很精。

(2)师:谁想来读读这两句话?

一学生朗读。

(3)找人评价:你觉得他读得好吗?为什么?

生:我觉得他读得特别好,因为他读出了瑞恩焦急的语气。

师:你能在这句话中找到表示他语气焦急的词语吗?

生:“迫不及待”,还有“一……就……”这个关联词。

师:对,回答得非常准确。你知道“迫不及待”是什么意思吗?(出示课件)

生:应该是说非常急迫,不能等待吧。

师:对了,请大家把这些词圈出来,谁能用“一……就……”说一句话。

生造句。

师:我们在读书的时候可不能忽视强调语气的词语啊,以后在写作中也应该像这样用恰当的词语来表达当时的心情。

(4)师:我们一起学着他的样子读一读。(生读出焦急的语气)

3.理解“瑞恩的梦想”。

(1)师:同学们的梦想大都是希望自己以后能有一番作为,可瑞恩的梦想却是为非洲的孩子挖一口井,到底是什么原因使他有这样的梦想呢?(生答)

(2)师:不错,你总结得很好。当瑞恩听到老师讲的这番话后,一整天他都在想着什么?(生答)

师:为了不让非洲的孩子再过那样的生活,瑞恩下定决心干什么?

(生答)

师:从这里,你能体会到瑞恩是怎样的孩子吗?

生:善良,有同情心的孩子。

四、见证梦想

1.师:这个善良的孩子要为遥远的非洲孩子挖一口井,这容易吗?(生大声回答不容易)要把梦想变为现实,必须得怎么做?

生:付出巨大的努力。

2.思考:瑞恩的梦想是怎样实现的?

师:那么,我们来看一看,瑞恩的梦想是如何实现的?(出示课件)

3.交流,讨论。

(1)师:同桌讨论,瑞恩梦想的实现经历了哪几个步骤?总结,并写在练习本上。

生讨论、记录后指名回答:筹集70元,筹集2000元,筹集买钻井机的钱。(师板书)

(2)师:这三个步骤对瑞恩来说就像在爬山,一步比一步艰难。

①师:第一次,瑞恩为攒够70元钱,他做了哪些事?课件出示相关内容

生:吸尘、擦窗户、捡松果、捡树枝、努力学习。

②师:这70元是他怎样得来的?

生:通过做额外家务活。

师:怎么样干活?用书上的一个词语说明。

生:辛辛苦苦。

师:是啊,这70元可是通过小瑞恩辛苦劳作得来的!(板书)

③师:现在,假设你们就是小瑞恩,我要来采访一下你们。

师随机采访:假如你就是小瑞恩,当哥哥弟弟都出去玩儿了,你却费力地拖着笨重的吸尘器,一干就是两个多小时,累吗?你想过放弃吗?你是怎么想的?

生自由发挥。

④逐层理解“梦想的力量”。

师:为了筹集这70元钱,他放弃了玩的时间,放弃了玩的机会,遇到困难,瑞恩总是一次又一次地对自己说——(生回读梦想的句子)正是因为有了这个梦想,他才会在哥哥弟弟都出去玩儿的时候——(生答:一个人为地毯吸尘……)

⑤师:瑞恩终于攒了70元钱,可是他的梦想实现了吗?这70元实际上只够用——(生答:买一个水泵。)

⑥师:他需要筹集的钱越来越多,需要付出的努力也就——(生答:越来越大。)瑞恩动摇了吗?(生:没有!)

师:让我们一起读出瑞恩的心声——(生齐读)出示(他只是兴奋地说:“那我再多干些活挣更多的钱吧!”)

(3)同学、老师以及其他人的支持。

①师:年幼的瑞恩可不知道2000元是个不小的数目,可是后来,在短短的两个月内,他居然就筹齐了。这是因为什么?

生答:大家的帮助。

师引读:大家都被瑞恩的梦想所感动,积极伸出援助之手。于是——

(出示课件,学生齐读)

②师:在瑞恩的影响下,大家都加入到筹钱的行动中,在大家的帮助下,2000元终于筹齐了,(板书:感动他人)你们看,这不正是梦想产生的——(学生齐答:力量!)

师:这一次,他的梦想实现了吗?当他得知还需要筹集更多钱的时候,他是怎么说的?

生:还没有,他说:“那我来攒钱买钻井机吧。”

师:你们从这段话体会到什么?(生答:坚定)那就让我们在朗读中再次感悟瑞恩的坚定吧!(生齐读)

师:这一次,他又是怎么筹集够钻井机的钱的?

生答。

师:当然,被他感动的人也越来越多,瑞恩的梦想再次产生了力量,在老师、同学还有许许多多人的支持下,他终于实现了自己的梦想。(板书:得到支持)

五、分享喜悦

1.朗读课文最后四个自然段,感受梦想成功的喜悦。

师:瑞恩的第一口井终于建成了。我们一起读读他们和非洲孩子们相见的情景吧!(学生齐读15-16自然段)

师:此刻的画面多么感人啊,可如果瑞恩没有产生为非洲孩子打一口井的梦想,如果他没有向着自己的目标不懈努力,还有这样的画面吗?(生答没有)难怪那位老人会说——(出示老人的话,学生齐读。)

师:是啊,水就是生命的源泉。水井,给非洲的人们带来了福音,使他们能喝上洁净的水,身体健康得到保障,而这也是瑞恩最终希望的,所以,他没有停住自己实现梦想的脚步。

2.补充资料。

师:你们看,(指板书)为了筹集70元钱,瑞恩辛苦地劳作,这是——(生答:梦想产生的力量!)筹集2000时,人们被他感动,纷纷捐款,这是——(生答:梦想产生的力量!)筹集买钻井机的钱时,得到大家的大力支持,这是——(生答:梦想产生的力量!)一个孩子的梦想,竟然有这样深远的影响,所以我们不得不说——(出示课件,生齐读:一个梦想,竟有如此大的力量!)一个梦想,竟然能带动这么多人奉献爱心,所以我们不得不说——(生齐读:一个梦想,竟有如此大的力量!)一个梦想,竟然为两国人民架起了一座友谊之桥,所以我们不得不说——(生齐读:一个梦想,竟有如此大的力量!)

师:梦想的力量是巨大的,只有不懈地为之努力,才能最终——(生答:梦想成真。)(板书:梦想成真)

六、写话练习

出示写话要求:联系实际,写一写你学完课文后的体会。

学生写话,全班交流。

七、总结拓展

师:有一句广告说得好,“心有多宽,天空就有多远!心有多大,舞台就有多精彩!”同学们,为实现我们的梦想不懈努力吧!最后,老师真诚地送给大家几句话,你们看——(课件出示名言,学生齐读。)

板书:

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