新工科背景下应用型本科院校轻化工程专业课程体系改革

曹机良，孟春丽，李 珂，王 明，付承臣

(河南工程学院 材料与化学工程学院，河南 郑州 450007)

新工科是基于国家战略发展需要、国际竞争新形势、立德树人新要求提出的工科教育改革新方向[1-3]。2017年2月，教育部及部分高校先后形成了“复旦共识”“天大行动”“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，强调要加强新工科建设[4-6]。新工科建设的主要目的是培养卓越工程科技人才，主要思路是发展新兴工科专业、改造升级传统工科专业。轻化工程专业属于新工科建设中需要改造升级的传统工科专业[7]。我校(河南工程学院)为河南省教育厅和河南省财政厅下文批准的第二批示范性应用技术类型本科院校。我校轻化工程专业的专业方向为染整技术，该专业设立于1954年，属于对学生实践动手能力、创新能力要求很高的工科专业[8]。在新工科建设大背景下，应用型本科院校轻化工程专业如何培养适应社会发展及企业需求的应用技术型人才是我们急需研究的重要课题。我校轻化工程系借助河南省高校优秀基层教学组织建设和学校重点教研项目的经费支持，对轻化工程专业的课程体系进行了改革。本文对近年来我校轻化工程专业课程体系改革方面的具体措施进行总结，以期为新工科背景下同类应用型本科院校轻化工程专业人才培养提供参考。

一、 轻化工程专业教育课程改革

我校轻化工程专业课程包括专业核心课程和专业选修课程，专业核心课程由“纤维化学与物理”“染料化学”“纺织品前处理工艺学”“纺织品染色工艺学”“纺织品整理工艺学”“纺织品印花工艺学”“染整设备”“染整助剂化学”组成，专业选修课程由“轻化工程专业导论”“计算机测色与配色”“专业英语”“专业文献检索”“染整废水处理”“纺织品功能整理”“仪器分析”“胶体与表面化学”组成。

1. 专业核心课程

我校在专业核心课程设置方面与以前相比以及与同类院校相比没有多大区别，因为这些课程是轻化工程专业(染整工程方向)学生必须掌握且非常重要的专业课程，不可或缺。但在专业核心课程的课时设置上作了比较大的变动，具体课时为“纤维化学与物理”56学时、“染料化学”56学时、“纺织品前处理工艺学”40学时、“纺织品染色工艺学”56学时、“纺织品整理工艺学”40学时、“纺织品印花工艺学”32学时、“染整设备”40学时和“染整助剂化学”32学时。以上8门专业核心课程的学时与同类院校相比较多，这是通过企业和外校专家反复论证后确定的。我们认为在新工科背景下，根据我校应用型本科人才培养定位，必须加强学生对专业核心知识的学习。通过学生考研成绩发现，我校轻化工程专业学生考取本专业研究生时初试和复试专业课成绩高于同类学校的学生，这说明加强专业核心课程的教学确实能提高学生的专业理论水平。

2. 专业选修课程

本专业设置了8门专业选修课程，学生可以根据自身的兴趣爱好以及毕业去向选修至少5门课程。学生的选课情况表明，他们都会选择自己感兴趣的课程进行学习，这大大提高了学习专业课的积极性和认真程度，课堂出勤率都在95%以上，且挂科率低于5%。说明学生自主选课提高了学习的积极性和主动性，学习成绩和学习效果也显著提高。

二、 轻化工程专业自主发展课程改革

考虑到学生毕业后的可能去向，我校轻化工程专业设置了“纺织品染整新技术”“数码喷印技术与应用”“纺织品性能测试与检验”“专业学科前沿”“印染厂设计”“新型纺织纤维”6门自主发展课程，要求学生根据自身特点、需求和兴趣选修至少2门课程。

以上6门自主发展课程既有平时课本上很少提及的最新染整加工工艺、新技术(“纺织品染整新技术”“专业学科前沿”)，又有目前企业十分关注和正在推广的新纤维、新技术(“新型纺织纤维”“数码喷印技术与应用”)，还有与实际联系紧密的课程(“纺织品性能测试与检验”“印染厂设计”)。学生可以根据自己的兴趣、以后从事的专业领域及学习精力选修2～6门课程。从本专业学生的考研复试面试情况来看，由于学生较好地掌握了新纤维、新工艺、新技术等前沿知识，复试时能很好地回答老师的提问，学生的知识和能力也得到了广泛认可。

三、 轻化工程专业实践课程改革

我校轻化工程专业设置了专业认识实习(第二学期)、染整专业实验1(第五学期)、染整专业实验2(第六学期)、染整工艺综合实验(第七学期)、毕业实习(第八学期)和毕业论文(设计)(第八学期)等与专业相关的实践课程。

1. 专业认识实习

专业认识实习主要是在学生开始接触专业课之前到企业参观，使他们对本专业有一个大致的认识和了解。考虑到河南省内印染行业的发展水平不如东南沿海地区，我们在企业的选择上做了大量工作，选择河南省内规模、管理、环境相对较好且涉及多种产品的加工企业，包括化学纤维制造公司、针织物织造染整成衣公司、机织物织造练漂染色整理公司、数码喷墨印花公司，使学生对整个纺织品染整加工流程有大致了解，也熟悉了染整之前的化学纤维制造、针织物和机织物的织造，同时了解了本专业的数码印花新技术。

2. 染整专业实验

染整专业实验1和2的主要内容为纺织品前处理、染色、印花和后整理的全部实验。考虑到第五学期的专业理论课是“纺织品前处理工艺学”和“纺织品染色工艺学”，故染整专业实验1的主要内容是有关前处理和染色的实验；第六学期的专业理论课是“纺织品印花工艺学”和“纺织品整理工艺学”，故染整专业实验2的主要内容是有关印花和整理(一般整理和功能整理)的实验。学生在学习专业理论课后，立即安排连续的实验周，有助于加深学生对专业理论知识的理解，做到理论联系实际。

3. 染整工艺综合实验

染整工艺综合实验的主要内容为活性染料及分散染料三原色单色样浓度梯度制作、宝塔图制作、拼色仿样、溢流染色机放样，其中溢流染色机放样为新增实验。为了保证实验的顺利进行，我校轻化工程实验室购置了一台可处理1 kg织物的溢流染色机，该染色机是工厂染色机的等比例缩小版，但仪器的操作方法与工厂染色机相同，使学生能学以致用。

4. 毕业实习

毕业实习安排在最后一个学期，采取集中实习和分散实习两种方式进行。学生若找到了就业单位则可以向学院提出分散实习申请，未找到就业单位的学生由轻化工程系统一安排集中实习。实习企业一般是省内的针织、机织或地毯印染加工企业，实习期限为1个月。分散实习由实习企业的技术人员负责学生的指导，集中实习由学校专业教师和企业技术人员共同指导。实习结束后，学生需要撰写详细的实习报告和实习总结。

5. 毕业论文(设计)

毕业论文(设计)采取一人一题的形式，每位指导教师最多带10名本科生。选题可以为实验或设计两种形式，设计类选题主要是印染厂设计，实验类选题鼓励学生参与指导教师的企业横向课题、科研项目等，要求学生查阅资料、撰写开题报告、开题答辩、开展实验或设计、撰写论文、完成答辩。通过12周的毕业论文(设计)，学生对与专业相关的某一科学问题有了较清晰的认识，且文献查阅、Word文档制作、PPT制作和答辩讲解等方面的能力得到大幅提高。

四、 结语

新工科背景下应用型本科院校的课程体系改革十分重要，而作为实践动手能力要求极高的轻化工程专业的课程体系改革显得尤为急迫和关键。近年来我校轻化工程专业在课程体系方面进行了较大的改革，有效提高了学生的实践动手能力和创新能力。课程体系的改革必须与时俱进，要积极关注企业的实际人才需求，了解行业的最新发展动向，同时专业教师应加强学习，不断进取。