延安时期党对农民的思想政治教育研究

2020-03-21张竹青

鄂州大学学报 2020年3期

张竹青

（延安大学马克思主义学院，陕西延安716000）

1935年到1938年的延安时期，是中国共产党历史上一个特殊且重要的时期，在延安时期，中国共产党对农民开展了一系列思想政治教育工作并取得了辉煌成果。农民在无产阶级革命中占有重要地位，但是农民阶级又具有自身难以克服的局限性，因此对农民进行思想政治教育，既是争取农民极其重要的手段，又是不断解放农民思想的必然要求。1936年毛泽东在接受斯诺采访时指出：“谁赢得农民，谁就能赢得中国”。[1]1945年他在中共七大发表《论联合政府》时谈到，农民是中国军队的来源，现阶段中国民主政治的主要力量，是现阶段中国文化运动的主要对象。[2]毛泽东从不同方面说明了农民阶级对中国革命和建设的巨大作用，想要取得新民主主义革命的胜利，就要争取农民阶级。党在延安时期对农民开展思想政治教育工作，不仅重点解决了农民的土地问题，更是结合中国的实际情况从而制定相应的政策，并根据当时的实际情况对农民进行了党的理论教育、民主政治教育等多种类的理论教育。中国共产党领导革命之所以能取得最终胜利，也正是因为有这些宝贵经验和武器。因此，研究延安时期党对农民的思想政治教育，对新形势顺利开展农民思想政治教育具有重要的指导意义。

一、延安时期党对农民思想政治教育的发展脉络

1.艰难开局阶段党对农民的思想政治教育

1935年10月，来到陕北的中国共产党虽然突破了国民党的围追堵截，但依然深受着国民党反动派、日本帝国主义的内外夹击。面对这一艰难局势，中国共产党适时调整战斗目标，紧紧依靠边区农民群众的力量，审时度势，依据当时的形势对农民进行了一系列思想政治教育。

首先，对农民群众进行反封建迷信和抗日爱国教育。在山地面积众多，人口密度低下的陕甘宁边区，经济文化落后，民众长期闭塞，文盲、迷信等现象比比皆是，教育落后是其根源。中国共产党来到陕北以后，通过创办学校、开设新式课堂向边区农民教授自然常识和科学知识；通过设立识字小组、俱乐部等来加强民众的组织管理，倡导发扬集体主义精神，在一定程度上也促进了农民的民主和自治教育；通过创办冬学、开展群众文体卫等活动，激发农民群众的民主意识，使得他们的自信心不断增强。其次，中国两千多年的封建统治，使得民众几乎完全丧失了主体性和独立性的意识，因此中国共产党通过在革命过程中主动走进群众，悉心同群众交流，鼓励农民群众自主地去解决问题以提高他们在这一方面的能力，通过对农民进行主体性思想教育，更进一步坚定他们的革命理想信念，使他们对革命胜利充满信心。

2.趋于成熟阶段党对农民的思想政治教育

思想政治教育的成熟阶段，中国共产党对农民群众的思想政治教育的重点主要是爱国主义教育，通过一系列的爱国主义教育，鼓励农民群众积极参加抗日。

首先，将农民最关心的土地问题放在首位。这个时期中国共产党的中心是土地政策，旨在解决农民当下所需，激发他们的抗日积极性。当时实施的“双减双交”政策极大地削弱了地主的气焰，团结了一部分开明地主，鼓励他们把民族危亡放在第一位，积极参与到抗战中去。这一政策的实施在当时极大地鼓舞了农民群众，不仅增强了农民的爱国主义精神，还使得党群关系融洽。其次，中国共产党组织农民群众大范围开展大生产运动，积极进行经济建设，提高了农民群众投身生产的热情，这一举措不仅解决了根据地的困难，也在物质方面为抗日战争提供了大力支持，实事求是、自力更生、艰苦奋斗、团结统一的延安精神也孕育而生并至今为人所传颂。

3.丰富发展阶段党对农民的思想政治教育

抗日战争胜利后，恢复和发展农村经济，鼓励农民群众加入生产发展，成为了中国共产党在农村的主要任务，为其能够取得战争的最终胜利奠定物质基础。

二、延安时期党对农民思想政治教育的主要内容

在此期间，中国共产党的思想政治教育在内容上逐渐丰富，尤其是对农民的思想政治教育多种多样，主要集中在马克思列宁主义、党的路线方针政策、农民的文化知识以及道德教育等方面。

1.马列主义基本理论教育

在革命进程中，马克思主义基本理论的重要作用被中国共产党意识到，在延安时期，我党结合当地村情民风，紧抓对农民进行马克思列宁主义基本理论知识的灌输，进而使得农民将这一理论深刻运用到实际行动中。

陕甘宁边区经济文化落后，长期处于闭塞状态，民众小农意识强烈，思想落后，极其不利于革命工作的开展。正如毛主席指出的那样，扫除长期以来的落后观念和习惯甚至比打败一个帝国主义还难。因此，中国共产党尤其重视对马克思主义基本理论知识的宣传，从而提高了农民的马克思主义理论素养，使得农民的革命立场坚定。

2.党的路线政策教育

延安时期，党的路线政策教育主要是进行爱国主义宣传，并在抗战胜利后根据国情作出了相应调整。

民族矛盾的不断加深，面对外敌，中国共产党与国民党政府组成抗日民族统一战线，提高了我党在边区农民心目中的地位，拉近了我党与农民的距离，建立了信任关系。中国共产党实事求是根据民意制定了多项方针政策，以期团结农民和一切抗日力量，其中土地政策是重中之重。张闻天同志特别强调这是能否动员群众力量的关键。

3.科学文化知识教育

“农民作为大众中的重要一部分成员，所以说，提高了大众的文化水平，实质上就是提高了农民的文化水平”[3]。

抗战初期，“消灭文盲，普及国防教育，激发爱国热情，训练抗战技能是抗战动员的紧迫事情之一。”[4]冬学是社会教育中最重要和最有影响的形式，包括汉字课、政治课等，成为了农民最能接纳的教育形式，提高了农民的文化素养，鼓励了农民积极参加抗战。

4.道德教育

中国共产党认识到农民阶级的力量之后，明白对农民进行道德教育的重要性。这一时期的道德教育主要分为国家层面和社会层面。国家层面主要对农民进行爱国主义教育，即面对外敌侵略，我党与农民推心置腹深切沟通，使农民意识到共同抵御外敌的重要性，使得农民的抗战热情高涨，劳动积极性也随之提升，抗战物资生产加速，整个革命战场的物资有了强有力的保障。

三、延安时期党对农民思想政治教育的历史经验

1.思想政治教育始终与农民群众的切身利益紧密结合

1939年12月10日，陈云曾在《陕甘宁边区的群众工作》中说：“农民群众使我们必须要发动的力量群体，所以，我们要时刻关注他们的需求，了解他们的所需，并及时地解决这种困难，这是我们能够发动群众的一个关键点。”[5]

延安时期，我党在对农民进行思想政治教育过程中，始终将农民群众的切身利益放在首位，这体现了我党全心全意为人民服务的根本宗旨。首先在思想政治教育过程中保护农民的利益，土地是农民的根本利益，中国共产党围绕此中心，满足了农民对土地的需要。其次，在当时陕北地区地理环境恶劣，消息闭塞，教育落后是另一亟待解决的问题，中国共产党运用自由活泼的开放式的教学方式，极大地感染了农民群众的学习兴趣，使得农民思想觉悟和抗战积极性极大提高。

2.思想政治教育方法灵活多样，使得思想政治教育工作切实可行

由于长期生活环境的影响，农民群众形成了较为散漫的习性，传统思想政治教育方法收效甚微，因此，中国共产党考虑其性格特点、生活环境等因素，别出心裁地选择对农民进行思想政治教育的方法，灵活地对其进行思想政治教育。首先，将思想政治教育寓于生产劳动之中，以生产养教育，以教育促生产，开展大生产运动，在一定程度上密切了党群关系。其次，采取多种教育方式相结合的原则，其中包括宣传鼓动、识字教育、寓教于乐等，既有冬学、夜校等，又有秦腔、戏剧、说书等形式，一切戏剧运动的出发点就是要内容满足抗战，形式贴近群众，[6]使得农民群众更容易接受，从而提高思想政治教育的实效性。

3.因材施教，分层进行思想政治教育

农民阶级是中国革命力量的重要组成部分，但由于旧中国的封建传统思想，严重禁锢了农民的思想和行为，使得他们已经养成了逆来顺受的心理习惯。随着社会的发展，农民群众逐渐表现出个体的差异性，在接受能力和思想觉悟方面也存在不同，因此在延安时期我党因材施教，一部分开展识字扫盲运动，另一部分则进行革命思想和爱国主义的教育，思想政治教育的效率得以提高。

四、延安时期党对农民思想政治教育的当代价值

1.一切从实际出发，实事求是

延安时期，中国共产党开展的思想政治教育工作，提高了农民的抗战积极性，促进了新民主主义革命的胜利。在新形势下，建设社会主义新农村，党对农民的思想政治教育必须从这一实际出发，加强引导与服务，及时帮助广大农民解决改革和经济发展中出现的新情况、新问题，扫除思想障碍。[7]结合当前国情，考虑农民的自身条件，重视对农民进行社会主义核心价值观的培育，加大农村的教育投入，完善农村基础文化建设。