国家认同教育：新时代的教育命题（下）

徐向阳

谈及国家认同教育，香港修例风波注定是一个绕不开的话题。利用过渡期“一国两制”的法治漏洞，一些境外敌对势力插手中国香港事务，煽动对特区政府的对抗。在中华民族伟大复兴的新时代，这种干预会愈加激烈，甚至某些敌对势力会变得更疯狂。但我们坚信，这个问题必须解决，也一定能够解决。我们可以从三个角度来看待这个问题。

第一是比较的视角。众所周知，作为发达经济体的新加坡国民以华人为主，崇尚儒家文化，经济自由且高度发达。他们对于开展国家认同教育有着成功经验：“坚持国家至上，挖掘国家认同教育的深度，推进国家认同教育稳步发展;注重顺时施宜，延伸国家认同教育长度，实现国家认同教育持续发展;倡导协同推进，拓展国家认同教育广度，促进国家认同教育切实发展。”新加坡的成功经验，相信能为中国香港提供有益的借鉴。

第二是国家的視角。随着中国经济体量的急速增加，中国人民的民族自豪感、文化认同感也在快速提升。1840年以来，中国人的自信、自豪、自尊，从来没有这样强烈过。随着国力的持续攀升，这种意念会愈加坚定。对于一贯高高在上的西方文明，我们的眼光已经由仰视变成了平视，甚至是俯视（抗击新冠疫情就是例证）。一个强大的中国所产生的巨大的凝聚力，是香港国家认同教育能够做好的最有力的保证。

第三是香港自身的视角。修例风波中，不理性、不和谐的噪音很大，但这绝不是香港的主流声音——就如同街头吵架，声音大的不一定有道理——多数时候正恰恰相反。同样的黄皮肤，同样的中国人，香港同胞没有理由不认同自己的国家。我们已经可以看到，对于国家认同教育，香港特区政府及教育局变得愈加坚定，香港的中小学也做得越来越好，香港的老师和学生也越来越认可。我们尤为惊喜地看见，当香港的师生握手内地的同行和同学，进行深度交流时，那深藏血脉中的文化记忆，正不断地被唤醒、不断地变得清晰。

作为一个历史悠久、疆域广阔、民族众多的发展中大国，国家认同是教育的永恒命题。把视线投向前方，我们会看到，在世界舞台的中央，一定会有中华民族的位置。也许今天的故事会湮没在历史的长河中，但作为教育人，我们可以自豪——那无与伦比的辉煌中，有过我们身影！