聚焦核心素养打造高中数学高效课堂

邢秀兰

摘  要：核心素养在现如今的教学中占有很重要的地位，它是学生学习时综合能力和个人素养的重要体现形式，要想学好数学，培养数学核心素养是尤为关键的，它可以很好的在程度上帮助学生短时间提高自己的数学成绩，同时老师在核心素养的视觉下开展数学教学，更加有利于教学效果的提高，也更有利于学生对数学这门科目的学习。

关键词：核心素养;高中数学;高效课堂

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0084-01

在现代化教育中，时代在进步，课改的步伐也在一步步推进，将课堂一步步优化，融入核心素养，把课堂变得更加高效，提高老师和学生们的学习和办公效率。随着素质教育的深入发展，人们对于数学核心素养教育的重视程度日益提高，数学在所有课程教育中的地位也越来越重要。但它也需要跟随课改的要求，做出相应的改变，同时在现如今的数学课核心素养中仍存在一系列的问题需要引起我们的重视，并对这些问题制定措施加以解决。

1.聚焦核心素养打造高中数学高效课堂的必要性

（1）数学学科教学的现状

现如今大多数数学老师上课不从学生实际情况出发，总是一味地想着让学生快点解决问题，而忽视了学生是不是真的理解了出题者的真正用意，没有结合核心素养，这样一来学生就没有自己去思考题目，缺少自己思考的机会和空间，思维总是跟着老师走，这就不利于学生独立思维能力的培养。另外老师的提问也可能没有精心准备，只是突然想到了就提出来，让学生措手不及，不利于学生数学成绩的提高。

（2）核心素养对高中数学教学能力提升的重要性

数学学科的教学是我国现代教育教学体系中一个非常关键的部分，就数学本身而言，它对于提升学生逻辑能力和独立思考能力都具有重要的推动与形成作用。数学课的教学中，核心素养思想能够帮助学生提高成绩，离尖子生更进一步。而且在高中也是一个很关键的阶段，学生们都正面临着高考，是自己人生的一个重要阶段，这就需要学生在学习中有一个良好的学习习惯和学习品质，而核心素养的培养正能帮助学生去养成和培养这些必要的技能，帮助学生提高自己的学习成绩。

2.聚焦核心素养打造高中数学高效课堂的有效策略

（1）明确数学核心素养阶段性要求

基于数学核心素养去开展数学教学，先要明确数学核心素养阶段性的要求，这关键是老师，所以老师要不断提高自己的个人素养，走在教学的前沿，以身作则为学生做榜样。在数学核心素养下结合高中的数学教学内容，老师在这期间就需要发挥至关重要的作用，老师上课要激起学生对学习内容的思考，避免出现上课走神，老师的教学不要离开课本，让学生对课本的内容产生思考。在制定教学计划的时候，数学老师应该根据学生的实际情况来具体地制定，要制定好理解、好把握，同时具有实际操作性的教学体系，促进不同阶段的教学目标能够完美衔接，有助于提升学生数学的学习能力。

（2）丰富课堂内容，激发学生积极性

丰富课堂内容，提高高中数学课堂的教学效率，老师要注意教学方式方法，要符合数学核心素养，同样要适合学生的需求。数学老师要适度增加数学课堂的活动环节，让学生和老师在课堂上可以得到很好的交流，而提问就是课堂中老师和学生交流最好的方式，所以，数学老师在平日的课堂教学中要利用好提问这一方式，在课前做足功课，准备好每一节课，在课堂上为学生提出一些有意义的问题，让学生独立自主的去思考问题，由老师的问题引出学生对数学的学习兴趣，最终由兴趣促进学生的学习，让学生全身心的投入到课堂当中，提高学习效率。同时可以在课堂分小组去探讨问题，老师将问题提出来，由学生自己去探讨，然后得出的结果在班上展示，老师从展示中找出问题，帮助学生解决问题，答对的学生可以得到一定的分数，采用量化制管理，让学生可以积极投入，让学生进行竞争。在课堂上也可以告诉学生自主学习的好处，鼓励学生去独立思考问题，得到自己想要的答案，在独立学习中感受学习的快乐。

（3）导入生活情境来培养学生的独立思维能力

教师在平日课堂讲授数学知识的同时也要注重去培养学生的数学核心素养，从而让他们学会处理日常生活中较为简单的数学题目，让他们所学的数学知识服务于学生的学习与生活。这就要求数学老师要善于运用生活情境教学手段去指导学生，让学生学会处理生活中会遇到的与数学有关的难题，让学生学会独立思考。另外学生的思维习惯和自主意识的培养也可通过生活情境教学法来实现，这对老师的教学水平也提出了一定的要求，这要求教师有善于总结的能力，让学生觉得数学简单，让学生爱上数学，进而更有利于数学课堂上尖子生的培养。

3.结语

在现代化的教学发展中，只有注重了学生核心素养的培养与养成，才能更好的提高学生的综合素质，培养学生良好的学习习惯从而为终生的学习奠定良好的基础，让学生得到更好、更快的發展。

参考文献

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