浅谈微视频在优化中职英语教学中的应用

袁雪

【摘 要】随着科学技术的发展，“微文化”悄然诞生于教育领域，微视频、微课、微信、微电影等的应用为中职英语教学带来了新的生机，其中微视频具有时间短，核心思想突出等优点，将其运用到中职英语教学课堂中既不会喧宾夺主，又能够为中职英语教学提供足够的教学素材，在此，笔者结合个人的教学实践，总结了一些个人对微视频在中职英语教学中的看法。

【关键词】微视频;中职英语教学;积极影响;应用

微视频在中职英语教学中的应用很早便有了尝试与实践，且教学效果显著，为中职英语教学带来了诸多的好处，微视频以“短小精悍”著称，微视频的内容、形式多样，在教学中拥有很大的灵活性，教师可以根据教学内容随意选取微视频资源，不仅弥补了教师在创造力、知识量等方面的不足，还在一定程度上节省了教师对重点知识的板书、罗列的时间。基于其诸多的积极影响，微视频在教学领域中的英语将会越来普遍，在此，笔者从“微视频对中职英语教学的积极影响”以及“微视频在中职英语教学中的实践应用”两方面角度，仅就微视频在中职英语教学中的应用发表个人浅显的看法。

一、微视频对中职英语教学的积极影响

随着现代信息技术的不断发展，微视频的应用范围愈发的广泛，微视频对教学的作用也愈发的明显，基于其诸多的好处，微视频应用于中职英语教学的潜力巨大，只有了解其作用，才能有效、合理的运用微视频资源，在此，笔者经过观察与实践，将微视频对中职英语教学的作用划分为了以下几点内容。

首先，微视频为中职英语教学提供了丰富的教学资源。微视频的形式各样，内容也极为丰富，教师在教学中容易受惯性思维的影响，内容没有新意，这就需要外界的因素为教师提供新的创意，教师不仅可以运用个人制作的微视频，还可以运用别人制作的微视频，运用网络上的微视频是对他人想法的借鉴，能够在较大程度上避免个人思维的限制，同时，教师个人的创造力是有限的，丰富的微视频资源为中职英语教学提供了素材。除此之外，中职英语涉及的范围较广，多样的微视频内容能够突破教师个人能力的限制，提高学生的综合素质能力。

其次，微视频为中职英语教学提供了新的教学方式。微视频作为互联网技术高度发达的产物，在现代的中职英语教学中起着积极的作用，微视频应用于英语教学课堂，帮助教师将英语学习的重点内容进行视频化的总结，同时，还可以对其中的难点在短时间内进行细致的讲解，微视频突破了时间、空间的限制，让学生在复习学过的知识时提供了方便，也为教师的复习工作提供了方便，微视频以视频的模式介入英语教学课堂，吸引了学生的注意力，不仅能够提高学生的学习效率，还能够锻炼学生的听力、口语等英语技能，微视频这种新型的教学方式为现代教师的教指引了新的方向。

二、微视频在中职英语教学中的实践应用

微视频对中职英语教学有许多积极的影响，为此其在教学中的实践也数不胜数，这些教学实践为微视频的应用策略提供了借鉴经验，在一定程度上方便了系统、合理的微视频教学应用策略的总结，在此，笔者以个人的教学实践为基础，展开了以下讨论。

（一）微视频在课前预习中的运用

教师在教学之前为学生发放相应的微视频资源，让学生提前做出准备，方便了以后的教学。学生对课前微视频的学习为教师课堂上的授课奠定了基础，微视频的时长较短，不会占用学生太多的时间，留给学生足够的时间去自我思考，促进了学生自主学习习惯的产生。如：笔者在课堂教学之前经常为学生提前发放一些微视频资源，微视频资源中的内容丰富，相较于教师的直接授课，学生对微视频的提前预习，为学生的思考提供了更多想象的空间，对学生个人学习习惯与策略的产生提供了良好的条件。这种方式促进了学生自主学习习惯的产生，中职英语教学拥有极大的自由度与随意性，教学成果大部分受学生个人自主学习的影响，为此，这种提前预习的方式完美的符合中职英语教学的特点。

（二）微视频在课堂上的运用

微视频在英语教学中最常用的方式便是作为课堂学习的资源，中职英语教学涉及的范围较广，教师个人的力量是有限的，而合理的运用微视频技术能够帮助教师将那些核心内容以及难点内容进行清晰的解释，微视频中可以利用视觉以及听觉上的作用，为学生理解英语知识提供保障，如：笔者在教学课堂中经常运用微视频，微视频时间较短，并不会占用过多的教学时间，又能够活跃课堂氛围，为学生的理解创设情景，促进学生的理解學习，其便利之处让其在教学中的使用频率较高，笔者在教学中会穿插相应的微视频资源，全英文视频，不仅锻炼了学生的听力，还能够纠正学生的英语口语发音，学生们在听音频时，也会集中注意，提高了课堂的教学效率，之后，笔者会带领学生对视频内容进行分析，下课后，也会将视频素材分发给学生以供以后的复习应用。

（三）微视频在复习中的运用

微视频的所有作用中不得不提它在保存资源方面的巨大作用，视频资源不同于教师实时的课堂授课，视频资源中有暂停、重播等不限时间以及空间的能力，人的记忆能力有限，且 对记忆的储存容易出现偏差，微视频没有这些缺点，反而能很好的弥补这些缺点，在学生复习学过的知识时，就可以将以前的微视频拿出来，重新播放，仿佛又一次回到了课堂上的学习，在帮助学生巩固学过的知识，温故知新的过程中起着非常关键的影响，为此，笔者在实践教学中，在带领学生进行复习时，经常先告知学生将以前的微视频资源整理出来，笔者为学生发放的这些微视频资源都是有一定的逻辑顺序的，将这些资源按照顺序排列，学生便可发现整个学期英语学习的知识框架与方向，由此可见，微视频在中职英语复习学习中的应用极为方便，教师应该积极的开发其在复习知识上的应用策略。

三、总结

总之，中职英语教学需要微视频的帮助，为英语课堂增添教学素材，营造课堂氛围，利用微视频不仅可以帮助学生在学习知识时突破时间、空间上的限制，在帮助教师完成教学任务中也起着积极的作用，微视频为中职英语课堂提供了丰富的教学资源，增加了教师与学生之间的互动，为中职英语教学注入了新的活力。望广大教师能够积极的利用微视频资源不断地丰富自己的教学内容，促进中职学生英语素养的提升与发展。

参考文献：

[1]杨薇.微视频教学资源在高中英语课堂教学中的应用探析[J].亚太教育，2016（032）：117-117.

[2]游媛.浅谈微课在中职英语教学中的巧妙应用[J].科学咨询，2017（003）：103-104.

（作者单位：河南省南阳幼儿师范学校）