“AI技术”在高职英语创新教学中的应用

段宜珍

摘  要：本文主要围绕“AI技术”在高职英语创新教学中的应用展开研究，首先阐述了“AI技术”的内涵以及需要处理的问题，其次介绍了“AI技术”在英语学习中的发展，且分析了在英语教学系统中“AI技术”是如何获得了实现，然后针对“AI技术”对高职英语的种种影响展开探讨，最后分析了目前“AI技术”在高职英语教学中的四种应用方式，为高职英语创新教学提供一定的参考。

关键词：AI技术  高职英语  创新教学  人工智能

中图分类号：G434                              文献标识码：A                    文章编号：1674-098X（2020）11（c）-0203-03

The Application of AI Technology in Innovative English Teaching in Higher Vocational Colleges

DUAN Yizhen

（Hunan Financial & Industry Vocational-technical College，Hengyang， Hunan Province， 421002 China）

Abstract： This paper mainly focuses on the application of "AI technology" in innovative English Teaching in higher vocational colleges. Firstly， it expounds the connotation of "AI technology" and the problems to be solved. Secondly， it introduces the development of "AI technology" in English learning， and analyzes how the "AI technology" is realized in the English teaching system， and then aims at various kinds of "AI technology" for Vocational English， finally， it analyzes the four application modes of "AI technology" in Higher Vocational English teaching， which provides some reference for the innovative teaching of Higher Vocational English.

Key Words： AI technology; Vocational English;Innovative teaching; Artificial intelligence

在信息技術迅速发展的21世纪，“AI技术”逐渐出现在人们的视野之中，其发展呈现日益成熟的趋势。“AI技术”在高职英语创新教学中的应用越来越广泛，众多高校十分关注“AI技术”的应用情况，并且对于高职英语创新教学而言，“AI技术”的挑战性非常大，其出现及发展提高了教育领域对信息技术的重视程度。因此 “AI技术”与教育之间的关系越来越密切，“AI技术”可以为众多高校注入新的活力，尤其是对于高职英语创新教学而言，“AI技术”更是发挥着至关重要的作用。最近几年以来，“AI技术”促使高职英语创新教学更加完善，起到了强大的辅助作用，众多高校也已经认识到“AI技术”的重要价值，在高职英语创新教学中合理应用“AI技术”，能够使所有学生体验到全新的学习模式带来的好处，防止学生对高职英语学习失去兴趣，促使学生逐渐热爱英语这门课程，英语口语能力得到大幅度提升，引导学生在英语课堂中自主学习。可见，研究“AI技术”在高职英语创新教学中的应用具有良好的现实意义。

1  “AI技术”的内涵以及需要处理的问题

AI技术探究主要包括人工智能系统中的产品以及设备进行产品的设计处理。在进行人工系统探究中，不论是理论性探究还是工程性探究，二者之间都是密不可分的，在问题处理中，主要通过下面两个方面进行处理：（1）AI技术中的智能化符号，可以及时完成信息的输入和赋值比较等[2]。（2）人工智能化信息技术中的信息存储和信息处理能力。

2  “AI技术”在英语学习中的发展

从语言学习的角度来看，人工智能技术已经获得了长足发展。特别是我国的人工智能语音识别技术已经闻名于世，在全球领域中发光发热，语音识别的精准率非常高，已经高达97%以上[3]，并且还可以快速地进行识别。随着人工智能语音识别技术日新月异的发展，其获得了广泛的关注及应用，在这时机器能够对人类的语言进行识别，还能在短时间内完成反馈。翻译机器在不断地更新进步，因此人工智能的翻译水平也越来越高，以往仅仅是通过单一的字面进行匹配，而现在可以完成更高级的语义理解，在某种程度上来说相当于人类思维的“翻译官”。自从人工智能语言识别与翻译得到众多人士的认可之后，五花八门的语言翻译软件如雨后春笋般涌现出来，为众多用户提供了便捷[4]。人工智能始终没有停止发展的脚步，从而迎来了人工智能的语言学习时期，并潜移默化地调整着人们的语言教育方式。

3  “AI技术”在英语教学系统中的实现

在设计教师模块过程中，设计的内容不仅要包括教师自身信息的维护，同时也包括教师整体信息的统计。在进行教师信息统计过程中，要通过不同的教师职称进行分析不同的工作量。通过教学管理部门中的教师信息进行分析，可以对管理部门进行有效分析，从而为教师模块管理的应用提供设计思路，为学校引进有利于其发展的教学人。并且，学校中至关重要的内容之一是排课问题，负责排课的人员需要及时调整课程资源与班级，实现良好的配合。排课主要指的是在资源条件有限的前提下，对现有的课程教学资源进行整合[5]，以便于达到更准确的教学资源配置。任何一所学校在排课的时候，都应防止产生以下情况。

（1）一个教师只能在某一个时间上一门课程。

（2）一个班级只能在某一个时间上一门课程。

（3）上课某一班级的人数要小于教室的容量。

4  “AI技术”对高职英语教育的影响

人工智能的出现转变着教师的基本智能。教师在以往的英语教学中，选用的教学方式是和学生交流。基于人工智能时代发展下，教师可以通过互联网中的智能技术，与学生进行在线交流，并及时进行问题的解答，提升高职院校的教学质量。在使用人工智能产品的时候，能够对学生自身的学习情况进行合理判断，避免教师在批改作业方面产生较大的工作量，只有这样教师才有充足的精力了解各个学生的学习情况，适当地调整教学方式 ，采用一对一的教学方式，从而提升教学质量[6]。当下高职院校改革存在的师资问题在人工智能的帮助下得到顺利解决，填补高职英语教学中的漏洞。

5  “AI技术”在高职英语教学中的应用方式

5.1 “AI技术”在高职英语写作批改中的应用

教师在批改英语作文时应用AI技术具有良好的效果。当学生接收到教学布置要求后，就可以在智能作文系统中进行文章撰写，并根据系统提供的词汇内容完成教师布置的写作任务，之后交由AI技术系统进行评阅[7]。将智能系统应用在学生写作批改中，学生对于自身的写作能力具有明确的认知，可以了解到自己在英语写作方面的不足之处，从而及时改正，避免这种错误始终伴随着后续的英语写作。

5.2 “AI技术”中的机器人教学在高职英语口语中的应用

高职学生学习英语主要是为了提升英语口语的流畅性[8]。通过对AI技术的的合理使用可以实现陪伴式英语练习教学，同时小组之间能够互相学习，彼此帮助。并且学生在学习英语的过程中，通常感觉枯燥、无聊，但是人工智能机器人可以与学生进行人机对话，这种良好的互动教学方式有效提升了学生的学习兴趣，无形之中将学生英语口语能力大幅提高。此外，学生在假期学习英语的时候，可以与教师进行远程交流，遇到不懂的问题依然可以及时得到教师的解答，便于学生的假期学习。

5.3 “AI技术”在高职英语听力教学中的应用

在大学英语教学中以听力教学当做前提，只有巩固好听力教学的基础，才能更加顺利地进行后续教学。而语料库多样化的听力资源能够使学生在学习过程中享有自身感兴趣的内容。在英语听力教学中应用人工智能技术，不仅能够帮助学生自动匹配学习资源 [9]，还可以准确评估学生的专业能力、兴趣爱好、英语水等，从而在语料库中合理调取符合学生实际情况的听力材料，避免学生丧失对英语听力的兴趣及信心，全面调动学生对英语听力学习的积极性。并且，可以实现学习和情境的交互，实现了听力练习与生活的有机结合。

5.4 “AI技术”在高职英语翻译教学中的应用

在人工智能技术的帮助下，高职英语翻译教学的效果会更加显著，有助于翻译实时性、精准性的提升，能够有效评估各个学生翻译能力的强弱。人工智能通过云平台可以将翻译教学完成，能够为学生创造良好的翻译情境，提升学生的翻译能力，可以消除学生在翻译过程中遇到的阻碍。学生在整个阶段中利用人工智能可以自行解决很多难题，可以成为高职英语翻译中的“主人”，人工智能也是学生翻译过程中的快乐源泉，激发学生的翻译兴趣[10]。此外，在翻译评价方面。通过在云平台上设置翻译任务，人工智能系统能够实时了解学生的每个译文，在进行翻译的时候，教师能够实时监督，了解所有学生的翻译情况，从而更有针对性地对学生的翻译进行指导。

6  结语

人工智能对教育领域起到了锦上添花的作用，进一步推动了教育领域的可持续发展。自人工智能融入高职英语创新教学之后，学生了解到哪种学习方法最适合自己，在学习的过程中更具有针对性。通过人工智能软件及相关平台，可以使教学品质在原有基础上得到更大的提升。教师在开展教学的时候，利用人工智能技术具有的多种好处，比如可以创设积极的英语学习情境，充分调动学生对于英语课程的积极性，从而积极主动地参与其中，并且将各个学生的实际情况作为重点参考，设计适当的教学方式进行辅导，与学生在高职英语课堂中良好的沟通交流，以互动方式进行教学，采用全新的教学手段，从而使学生的英语学习能力迈上更高的台阶。

参考文献

[1] 梁泳愉.AI技术在高职英语教学中的应用研究[J].数字技术与应用，2020，38（1）：41-42.

[2] 李刚，孙耀文，于德新，等.基于AgentAI技术的分布式入侵检测系统设计[J].计算机测量与控制，2020，28（7）：29-33，38.

[3] 李伯虎，陈左宁，柴旭东，等.“智能+”时代新“互联网+”行动总体发展战略研究[J/OL].中国工程科学：1-9[2020-8-1].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.4421.G3.20200728.1336.022.html.

[4] 李宏強.分析计算机网络中大数据与AI技术的应用[J].通讯世界，2020，27（7）：38-39.

[5] 陈婧.高职英语科研素养提升与课堂教学活动创新——评《英语专业实用科研方法指导及实践》[J].科技管理研究，2020，40（12）：268.

[6] 屈玉琴.移动网络环境下高职英语混合式教学模式创新研究[J].湖南邮电职业技术学院学报，2020，19（2）：103-105.

[7] 赵燕，宛平，尹以晴，等.AI时代人工智能商数（AIQ）的内涵、能力框架与提升之策——基于高校“人工智能+教育”的认知调查分析[J].远程教育杂志，2020，38（4）：48-55.