初中语文教学中培养学生创新思维的方法

洪祥庆

【摘   要】  随着我国社会经济的不断发展和进步，如今各行各业的运作模式与过去相比也都有了非常大的变化，其中的教育领域也不例外。新课改的深入也对传统的教学模式提出了新要求，即在教学时教师要注重学生实践能力和创新思维的培养，这样才能实现教学质量的提升。语文是属于语言学科，在教学时会出现非常多的新思想，学生不仅能通过优秀文学作品来感受其中的奥秘，而且还能实现创新思维的培养。本文主要针对初中语文教学中培养学生创新思维的方法来展开分析，希望能够为思维创新提供一定的帮助。

【关键词】  初中语文;创新思维;教学方法

一、初中语文教学中培养学生创新思维的作用

培养学生的创新思维不仅能丰富他们的知识结构，而且还能引导学生掌握更完整的学习方法，实现记忆方面的促进。在初中语文教学中培养学生的创新思维，整个教学过程会产生非常多新奇的想法，而这对提高学生学习能力、树立正确价值观等都有着非常重要的作用。从另一个方面来看，加强学生思维创新的培养，那么社会就多一些创新型人才，从而促进社会的稳定发展。需要注意的是，语文教学环境是培养学生思维的关键，当然这对教育的实施和改革也有着较重要的作用。

二、初中语文教学中学生思维创新的措施和建议

1.构建和谐民主的师生关系。在展开初中语文教学时，教学氛围是否轻松对学生激发学生学习兴趣、培养创新思维等有着非常重要的作用和意义，在课堂上教师要理解学生和尊重学生，并引导他们树立正确的思想和意识，要做到师生平等，这样才能创建出良好课堂氛围。其次，在解读文章时也应该尊重每位学生的个性，要积极鼓励他们发散思维，并支持他们的创新和质疑，目的是为了让他们感受到学习语文的乐趣，从而激发自身的想象空间。另外，尊重并认可学生学习的自主性也是非常关键的，即教师要引导学生从多方面入手去理解文章内容，并积极鼓励他们发表自己的看法和意见，目的是为了实现他们认知结构的提升，从而实现学生创新思维与创造力的培养。

2.要培养学生敢于质疑的态度。由于受到传统教育影响，导致学生在课堂上被动接受知识，即缺少自我探究与自我思考意识的锻炼，长期下去不仅会约束学生的思维创新，而且还会对初中语文教学质量造成影响。一旦学生不接受教学者的观点，那么他们在课堂上就会陷入到麻木状态，即处于不认同和不接受中，导致陷入学习盲区。为了解决这些问题，所以教师应该多鼓励学生进行自我思考，要勇于表达自己的行为，因为只有不断进行思维上的碰撞，这样才能获得进步的空间。其次，在课堂上教师要对那些敢于提出质疑的学生给予精神上的表扬，当学生得到肯定之后自身的成就感也会有所提升，从而实现思维上的创新。

3.要改变教师的教学观念。通过对比发现，传统初中语文教学都存在这样的问题，即一篇课文教师会从作者简介、写作背景、中心思想、词句分析等内容来展开教学，而当学生的思维偏离标准答案时，教师也会及时指出并纠正。尽管在这样的教学状态下学生的成绩会得到持续上升，但同时也限制了学生思维的创新，导致无法达到预期的语文教学目标。从另一个方面来看，语文阅读除了一些基础知识外是没有标准答案的，所以在实际教学中，教师一定要改变传统思想的束缚，要尽可能鼓励学生发表自己的看法，并积极引导他们进行创新，也只有这样才能实现传统知识模式的创新。其次，在进行语文教学时，有很多学生其实是不怎么主动去提问题的，这就需要教师进行适当引导，要让学生提出疑问，例如：在进行《我的叔叔于勒》一课教学时，教师就可以根据于勒回家时的场景来进行提问，也可以通过文中一些可以创新的素材来引发学生思考，从而实现他们创新意识的锻炼。

4.要结合实际来创建教学情境。在展开初中语文教学时，教师可以以赏美景、品美文作为基础，让学生结合自身的思维去进行设想，例如在学习朱自清的《春》时，教师就可以让学生从触觉、视觉、听觉入手来感受文章所表达的含义，从而实现思维上的创新。当遇到这一类型的文章时，教师就必须要结合实际来构建一个类似的教学情境，但还是需要给学生留有一定的发挥空间，目的是为了让学生进行思想上的创新，即从激发思维的角度来引导学生实现思維上的扩展。其次，教师也可以从写作入手来进行创新思维的培养，因为语文写作不仅仅是记录事情的起因和结果，还需要尽可能在文中加入自己的看法，教师可以针对实际情况来向学生提供一些开放性的题目，目的是为了给他们留出更多的想象空间，从而实现思维方面的创新。如用《假如我是

》”为题目时，因为该题目的范围比较广泛，所以有些学生会写科幻，有些就会写动植物、行业等，这对提高学生写作水平也有着较大的帮助。

综上所述，一直以来创新都是一个民族进步的灵魂，是国家发展的核心动力，因此教师在通过语文教学来培养学生创新思维时，一定要注重学生创新意识的树立，因为这是实现创新思维培养的重要基础。由于创新意识树立需要得到教师的不断鼓励，所以在教学时也应该有目的地展开学生创造力的培养，要强化他们的思维创新与个性发展，这样学生才会积极地参与到语文课堂中，从而达到预期的教学目标。

【参考文献】

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[2]余建江.在初中语文教学中培养学生的创新思维[J].语文教学通讯，2017（09）：42-43.

[3]蒋红花.点燃学生思维的火花——浅谈初中语文教学中学生创新思维能力的培养[J].读与写，2018（09）：