基于小学语文课堂教学的多媒体课件设计

王效红 刁秋徳

【摘   要】  在现代化教学中，科学技术形式的涌入已经成了现阶段的趋势，尤其是在小学教学中。小学语文教师的职责是帮助学生学会利用语言文字传情达意，与世界进行沟通，这具有极为重要的意义。在小学语文教学中，多媒体课件投入已经是较为常见的现象。基于此，本文将针对小学语文课堂教学中多媒体课件设计进行探讨。

【关键词】  小学语文;课堂教学;多媒体课件;设计

作为启蒙形式的教育教学，小学阶段的教育对于学生的成长发展来说是极为重要的，尤其是小学语文的课堂教学。然而，在小学语文教师利用多媒体课件进行教学的过程中，却往往存在着各种设计和使用问题，对于教师造成了极大程度上的阻碍。对此，本文将进行分析并提出相关解决策略。

一、小学语文课堂教学中多媒体课件设计和使用方面所存在的问题

在小学语文课堂教学中，关于多媒体课件，教师存在着两方面的问题，即设计方面和使用方面。多媒体课件设计方面的问题：一方面，关于信息化教学的思想和理念，教师还需要进一步提升。由于对信息技术与基本理论、技能的缺乏理解，在教学中教师往往会出现演示速度过快，导致学生来不及吸收消化的现象。另一方面，对于多媒体技术，教师掌握得还不够。多媒体课件一般都是根据教材中的内容展开的，而在通过课件体现教材知识的过程中，由于教师制作方面审美感的不强烈，直接导致了学生的学习兴趣低下。多媒体课件使用方面的问题：一方面，由于教师在课堂中缺乏与学生之间的互动。有不少教师在使用多媒体课件进行教学的过程中，往往只注重于课件内容的讲解，而忽视了与学生之间的交流互动;另一方面，缘于教师对课件的过分依赖。因为多媒体教学课件的便利性，一些教师选择利用课件对所有课程进行教学，在教学中，仿佛计算机才是教师的学生，而学生只是观众，教学效果不言而喻。

二、解决小学语文课堂教学中多媒体课件设计和使用方面所存在问题的对策

1.正确认识多媒体课件对于小学语文教学的作用。每一样事物都有着两面性的，即使是有助于教师教学的多媒体课件也同样不例外。在多媒体课件便利性质的背后，是不利于学生学习的严重后果，如教师缺乏与学生之间的交流、过度依赖等。因此，教师需要对于多媒体课件进行深刻的认识。在教学中，多媒体课件的使用也是有依据的，不是所有的课程都适用于小学语文教学，而是有要求的。多媒体课件对于教师教学的帮助体现在两个方面，一方面，是对于教学中一些重难点的解决;另一方面，以创建情境的方式解决语言文字中抽象性和复杂性对于学生造成的困扰。在小学语文课堂教学中，教师要以学生的发展为核心，合理利用多媒体课件为学生创建和谐的学习环境，激发学生的学习兴趣，促进学生的小学语文学习。

2.为学生确定合理的教学目标和内容。对于教师来说，教学目标是提前预设学生学习成果的方式，也是教师教学的依据。在教学中，教师可以为学生制定合理的教学目标，针对于实际教学内容提出不同的要求，在多媒体课件上体现出来。例如，教师在教授学生学习《雷锋叔叔，你在哪里》一文时，教师可以以教授学生学习奉献精神为教学目标，在教学课件上体现出来。教师在课件中插入小溪、小路、荆棘等图画，激发学生的想象力，发散学生的思维，在课堂的后半段，要着重体现文中的“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”，向学生展现出雷锋无私奉献的优秀品质。在学生理解了教师关于雷锋精神的讲解之后，教师再将课件转移到之前的小溪、小路、荆棘等画面，让学生去体会其中所蕴含的雷锋精神。另外，为了对雷锋精神的扩展，教师还可以在课间的最后部分设计一些生活中的片段，如一位学生正在扶老奶奶过马路、爱心人士进行募捐活动等，让学生对于雷锋精神的理解不再局限于教材原文。

3.针对于不同阶段的学生进行不同形式的多媒体课件设计。对于不同阶段的学生来说，其心理特征也是不一样的，那么教师的多媒体课件也需要做出相应的改变才行。低年级的学生年齡还很小，教师的多媒体课件的设计方面不宜出现一些生字词、比较难懂的图画等;中年级的学生正处于儿童至少年的过渡时期，是思维发展的重要阶段;高年级的学生已经是一名少年了，初步形成了逻辑思维能力，可以进行较为深入的学习。由此可见，小学阶段的学生群体之间是存在着各种差异的，面对这些差异，教师在多媒体课件的设计中也要充分地体现出来。例如，教师在进行低年级阶段的小学语文教学时，教师需要对课件中的一些字词进行注音，打好学生的基础;在中年级阶段的小学语文课堂教学中，教师可以提出一些问题让学生思考，促进学生的逻辑思维能力的发展;在高年级阶段的小学语文课堂教学中，教师需要针对学生的想象能力、个性化思维等进行培养。

总之，多媒体课件对于小学语文教师的教学是有着极大帮助的。在教学中，教师要深刻认识到多媒体课件在设计和使用方面所存在的问题，正确认识多媒体课件对于小学语文教学的作用、为学生确定合理的教学目标和内容、针对不同阶段的学生进行不同形式的多媒体课件设计。

【参考文献】

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