构建中职思想政治课高效课堂的教学策略研究

赵学仿

【摘   要】  本文以构建中职思想政治课高效课堂的教学策略研究为主要内容进行阐述，结合当下中职思想政治教学过程中存在的各种问题和在中职思想政治教学中构建高效课堂的有效策略为主要依据，从内容枯燥设备滞后、对思想政治教学认知存在偏差、对思想政治教学模式进行改进、将以人为本思想融入其中这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强中职思想政治教学整体质量，旨在为相关研究提供参考资料。

【关键词】  中职教育;思想政治课程;高效课堂;设备滞后

由于我国经济形式的变化和改进，对于技术性人才的需求也随之不断提升，从而可以为社会培养更多现代化人才，进而使得我国教育体系也不断发生变化，中职人员一定要高度重视中职教育。在中职教学中思想政治教学质量一直不高，从而使得此种现象导致师生对思想政治教学产生不同认知和偏差，在实际教学中需要对教学形式、内容和手段等各方面进行调整和分析。

一、中职思想政治教学过程中存在的各种问题

1.内容枯燥设备滞后。站在思想政治教学实际内容上进行具体分析，对教学特点进行深入分析，大多数中职院校教学中思想政治教学内容理论性不强，在实际学习中缺少实践性。教师在课堂上并不能结合实际情况具体分析，通常都是依据课本进行讲解，此种单调枯燥的政治学习内容不利于学生学习，无法激发学生学习兴趣，进而使得学生无法深入到教学中学习。加上一些中职教师在硬件设备上的资金投入严重不足，教师在实际教学中使用的设备和现代化教学设备先对比，存在很大滞后性，进而会严重影响思想政治教学实效性。

2.对思想政治教学认知存在偏差。中职院校教师在开展实际教学中，往往是以教材上任务和问题为主进行，并未有效提升和培养学生实践能力，进而导致学生无法有效完成学习任务。所以，在实际教学中，教师要将院校作为学生学习的指南，主要任务是在实际教学中为学生指明正确方向、提供更多自主学习和亲自实践机会，加上现在很多中职院校教师对学生的思想政治教学认知态度存在偏差，进而在实际教学中完全忽略实践教学的价值，使得学生无法有效接受和合理利用课堂上理论知识。

二、在中职思想政治教学中构建高效课堂的有效策略

1.对思想政治教学模式进行改进。在中职院校思想政治教学中，为能够为学生构建高效教学课堂，就要做到与时俱进，结合时代发展需求对课堂教学模式进行改进和创新，在不断教学中意识到以往教学存在的弊端和不足，进而可以无限提升思想政治教学趣味性。将枯燥无聊的思想政治知识转变为充满趣味性的内容，在课堂上为学生提供各种视频、图片以及真实案例，替代课本上无聊的文字叙述内容，通过此种形式激发学生学习兴趣，从根本上提升学生对思想政治教学的兴趣，进而可以积极主动融入到教学中。并且，教师还要结合社会实践为学生组织一些具体实践内容，积极引导学生使用自身掌握的知识，对实际生活中存在的问题进行解决和处理，进而可以无限提升学生思想政治知识理解能力和应用实践能力。

2.将以人为本思想融入其中。数字化时代下人们思想得到解放，在实际教学中追求人人平等理念，在实际教学中要给予学生自由权利，使得学生能够在实际教学中不断完善自我，提升自我，强化自我。在中职院校中进行自由平等式教学并不是无视校规校纪，在不断引入国外教育文化期间，教师要注重不断提升和培养学生自身思想素养，防止学生在实际学习和生活中过于追求个性化而走入歧途。特别是在思想政治科教学过程中，教师教学内容以及目标设计一定从学生角度出发，对学生的思想状态以及变化进行观察和分析，所有活动都以尊重学生为主进行，结合不同类型将各种方案落实下来。例如在实际教学中，教师可以组建三观主题研究会，使教师对学生的行为以及思想等能够全面掌握，并有针对性地进行思想教育，掌握不同学生的思想水平和能力，以交谈互动形式进行教育，避免学生之间产生逆反心理，将以人为本思想融入到思想政治教学中，要时刻尊重学生，注重学生之间互动，给予学生充足的自主学习和研究时间，进而可以掌握更多具体内容和思想，帮助学生积累更多基础知识和技能，提升自身各方面能力和素养，从而可以达到良好的教学目标。

总而言之，在中职思想政治教学过程中，以往教学形式已不再适用现代化教学思想和理念，落后的教学设备和教学手段无法满足教学需求，从而使得中职思想政治教学质量不断下降，因此在思想政治教学过程中，要积极努力为学生构建良好高效课堂，整个院校都以学生为主进行教学，为学生构建良好的课堂教学模式，激发学生学习兴趣，提升学生思想政治学习主观能动性，从根本上提升思想政治教学实效性。

【参考文献】

[1]寇海霞.构建高中思想政治高效课堂的策略研究[J].考试周刊，2017（8）：121-121.

[2]張红普.刍议构建中职政治高效课堂的有效性措施[J].现代职业教育，2018（12）：143-143.