新时代大学生廉洁教育初探

（河南理工大学马克思主义学院，河南焦作454000）

“青年大学生是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年”[1]。加强大学生廉洁教育，是新形势下是防腐、反腐、倡廉的需要，是建设校园廉洁文化，营造气正风清育人环境的基础性工作。本文从新时代大学生廉洁教育的概念界定出发，进而分析新形势下开展大学生廉洁教育的必要性、重要意义以及当前校园的“不廉洁”现象，试对大学生廉洁教育的实现路径进行探索，期以能对强化新时代大学生廉洁教育，增强大学生的廉洁意识，筑牢拒腐防变的思想防线有所助益。

一、大学生廉洁教育的科学内涵及必要性

（一）大学生廉洁教育的科学内涵

习近平在党的十九大报告中提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的地社会主义建设者和接班人。”[2]45这里的教育特指学校教育，明确指出了教育的根本任务就是立德树人，培养具有高尚品德的人。“大学是立德树人，培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方”[3]。这强调了办好大学的重要性，同时也突显了大学教育的重要地位。教育最根本的就是要抓好学生的品德教育，是“树人”的教育。廉洁，是人们优良道德品质的一种表现，也是在工作和生活中应该秉持的行为准则和要求。大学生廉洁教育就是要通过各种教育手段，通过廉洁知识学习，培养学生的廉洁观念，使他们认同廉洁、接受廉洁、践行廉洁，让廉洁价值观内化为他们的优良品质，成为他们抵抗各种诱惑的本性，筑牢“不想腐”的思想根基。

因此，在新时代背景下，大学生廉洁教育是指以中国特色会主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为核心，结合大学生的思想行为特点，综合利用多种的教育方式，不断帮助大学生树立廉洁的价值理念、养成廉洁的行为习惯，使大学生具备廉洁自律、诚实守信、遵纪守法以及自觉抵制腐朽思想侵蚀的一系列廉洁教育活动。

（二）新时代开展大学生廉洁教育的必要性

新时代开启新征程呼唤青年大学生有新的使命担当。“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”[2]10。准确把握新时代的历史方位，要正确理解和分析“三个意味着”和“五个时代”对新时代的定位。“士不可以不弘毅，任重而道远”，在新征程上，实现中华民族伟大复兴的历史使命，是当代青年必须和必将承担的重任。这就要求“我们的头脑要特别清醒、立场要特别坚定，牢牢把握正确斗争方向，做到在各种重大考验面前‘不畏浮云遮望眼’，‘乱云飞渡仍从容’”[4]。十八大以来，我们党“以零容忍的态度重拳反腐”，已经取得了反腐败斗争压倒性胜利的态势并巩固发展，但反腐败斗争仍重任在肩。社会中出现的腐败现象究其根源，其中之一就是思想懈怠、精神堕落，是思想观念出现了问题，因此要加强思想建设，增强不想腐的思想自觉，筑牢不敢腐的堤坝。未来几年后，能否在整个社会形成良好的反腐倡廉之风，营造风清气正的社会风气，很大程度上取决于目前青年大学生的廉洁意识和思想高度，以及在实践中对廉洁的践行。在新时代复杂的社会环境下，反腐败斗争仍保持高压态势，这就要求大力加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，筑牢拒腐防变的思想道德防线，在全社会弘扬清风正气。要反腐，必要先学会从防腐着手，通过廉洁教育树立反腐意识和增强防腐内在抵抗力。可见，开展大学生廉洁教育是强化大学生廉洁意识和反腐意识的必然选择，是我党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一项新的重要举措，是青年大学生担当使命过程中所必须经历的锤炼。

二、新时代大学生廉洁状况的现实困境

党的十八大以来反腐败斗争取得了压倒性胜利，全民的反腐意识有所提高，反腐热情高涨，这对新时代开展大学生廉洁教育提出了新要求。虽然大学生廉洁教育逐渐进入大众的视野，高校对大学廉洁教育的重视程度也有所提升，但目前大学生廉洁状况仍存在诸多困境，主要体现在廉洁教育不到位、廉洁意识薄弱、廉洁行为缺失等。新时代在大学生中深入开展廉洁教育，就要对其廉洁状况的现实困境有清晰的认识。

（一）廉洁教育不到位

目前大学生廉洁教育还处在初步阶段，高校对廉洁教育的重视程度正在逐渐提高，但现实中大学生廉洁教育的开展仍存在诸多问题，廉洁教育开展并不到位。主要体现为，教育对象不明确，没有充分做到分类施教，对大学生廉洁教育的主体分类并不明确，缺乏具体依据不同专业、不同专业学生的情况而有所调整的内容和形式；教育内容和教育形式单一，致使学生对接受廉洁教育的积极性不高、参与度不强，效果不明显；廉洁教育缺乏长效机制，没有将廉洁教育渗透到管理和实践中去，“渗透到教育教学全过程和各环节，实现全员全过程全方位育人”[5]。因此，探索新时代下开展大学生廉洁教育的实现路径，是开展好廉洁教育的重要保证。

（二）廉洁意识薄弱

目前高校对廉洁教育的重视程度不断提高，大学生自身也具备了一定的廉洁知识，初步形成了廉洁意识，但在现实的学习和生活中，大学生的廉洁意识还十分薄弱。他们较为普遍地认为廉洁教育的对象应是公职人员、领导干部，而非学生群体，廉洁与自己的学习生活相离较远。这种对廉洁教育认识上的偏差，致使大学生对接受学校的廉洁教育不重视，对学校举办的廉洁教育活动参与度不够。大学生自身廉洁意识不强主要表现为，知行不一，廉洁意识与廉洁行为严重脱节，面对不廉现象时秉持“事不关己高高挂起”的无所谓态度，对不廉行为视若无睹；廉洁态度不端正，在接受廉洁教育时不认真学习，对廉洁教育的内容不以为然，将自身的不廉行为归结为受社会不良风气和学校环境以及其他同学不良行为的影响，无法正视自身的不廉行为；廉洁意识不坚定，反对不廉行为的态度不鲜明，易受不廉行为的影响甚至被社会不良风气同化，走向与不廉者同流合污的境地。因此，深入开展大学生廉洁教育，提高大学生廉洁意识已成为亟待解决的问题。

（三）廉洁行为缺失

大学生的本职工作和任务就是“为学”，凡是违背学习的行为和想法都是“不廉”的表现。大学生对校园内不廉洁现象的出现缺乏充分关注和警惕，廉洁意识薄弱，因而，在廉洁行为上存在一定程度的缺失。如在大学生中出现诚信行为缺失，考试作弊、论文抄袭、学术造假、简历造假、学习懈怠等；勤俭行为缺失，在生活中铺张浪费、借钱高消费陷入“校园贷”深渊等；清正行为缺失，部分学生干部官僚腐败，发布具有官僚气息的干部任命公示、严格的干部等级制度、在评优评先中的徇私舞弊等。甚至还有的学生把社会上请客送礼、拉关系、走后门等歪风邪气带到学习和生活中，在评优、选干中请客吃饭、拉选票等。这一现象严重污染了高校风清气正的校园风气和育人环境，因此，在高校开展廉洁教育，增强大学生的廉洁意识是非常必要的。

三、新时代大学生廉洁教育的实现路径探索

新时代下积极探索开展大学生廉洁教育的实现路径，做好大学生廉洁教育工作，使青年大学生能够在充满浓厚廉洁文化气息，风清气正的校园氛围中，树立廉洁价值观，养成廉洁行为习惯，为以后廉洁从业，清白、正直做人奠定基础，是贯彻习近平新时代教育思想，实现立德树人根本任务的必由之路。

（一）明确教育对象，有针对性地开展廉洁教育

习近平总书记指出，做好思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而为。同样，开展大学生廉洁教育工作也需要根据大学生群体的新变化，具体问题具体分析，有针对性地开展廉洁教育。大学生是思想活跃、朝气蓬勃的群体，特别是“95后”“00后”进入大学校园，成为大学校园的生力军。他们较之以前的大学生眼界更加宽广、思维更加活跃、更加自信，他们正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人也”的时代使命。因此，加强大学生廉洁教育是现实的需求，是时代的需要。在开展大学生廉洁教育时，首先要明确教育对象，要对普通学生、学生干部和毕业生等，分类施教，有针对性地开展廉洁教育。大学生廉洁教育，顾名思义就是要面向全体学生开展，同时也要重点做好对学生干部、学生党员和毕业生的廉洁教育。

开展大学生廉洁教育，就是要通过教育和实践活动使全体学生树立廉洁意识、增进大学生对廉洁价值观的认同，切实做到学、思、用贯通，知、信、行统一，做廉洁价值观的坚定信仰者和忠实实践者。高校学生干部、学生党员是大学生中在思想认知、理论觉悟和实践探索上具有先进性和代表性的群体，是高校学生的领头人，学生党员更是我党的后备力量，“打铁必须自身硬，全面从严治党是我们党立下的军令状”[6]。因此，必须重点加强对学生干部和学生党员的廉洁教育。在加强廉洁教育的同时，带领他们学习《中国共产党廉洁自律准则》《高校学生会组织章程制定办法》《高校学生代表大会工作规则》《学生干部自律公约》等纪律要求和行为准则，让学生干部、学生党员知敬畏、存戒惧、守底线，能够时刻自重、自省、自警、自立，同时也要认清自我，在学习和生活中不能耍“小心眼”、玩“小聪明”，要自我约束、自我提升，使清白做事，老实做人成为一种自然行为和结果。高校毕业生将直接进入社会，成为社会的一员，他们的廉洁与否将直接影响社会风气的好坏，影响到反腐斗争的胜利和风清气正社会风气的营造。因此，做好毕业生廉洁教育工作也至关重要，对毕业生进行廉洁从业教育、开展廉洁从业签名活动等，使学生在走向工作岗位和融入社会后能廉洁从业、遵纪守法，做廉洁的社会公民，为毕业生上好最后一节课。

（二）将廉洁教育渗透于教学与管理的过程之中

开展大学生廉洁教育，要注重发挥课堂教学在廉洁教育中的重要作用，把廉洁教育与专业教育、素质教育结合起来，深入挖掘并整合蕴藏在现有教育中丰富的廉洁教育资源，引入渗透性的理念，将廉洁教育融入课堂教育之中，使学生在学习知识、增长才干的过程中受到廉洁教育，提高廉洁自律的思想道德修养，达到“润物细无声”的境界。加强廉洁课堂教育，要切实发挥教师队伍的主导作用，要求教师根据大学生的思想道德形成和发展规律，从学科特点和教学内容出发，挖掘德育因素。在具体的实践教学中一改“灌输式”的教育方法，通过内容丰富、形式新颖和吸引力强的课堂活动将廉洁教育深入其中，使学生能够“听得进、记得牢、做得到”。“在高校思想政治理论课程标准中明确廉洁教育内容，扎实推进廉洁教育进教材、进课堂、进学生头脑”[7]，充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，进行系统、充实的法制教育、廉洁诚信教育、廉洁法规教育等内容。利用典型的廉洁人物、廉洁事件等对学生进行正面的廉洁教育；利用形势与政策课进行反腐形势教育和相关案例的分析、教育，帮助学生自觉抵御拜金主义、享乐主义和极端个人主义等腐朽思想文化的侵蚀，树立正确的人生观、价值观；在哲学社会科学课程中学习与廉洁相关的法律法规，了解我国的廉洁文化的发展史和新时代下我国反腐败斗争的新形势和取得的成绩，树立奋发图强、甘于奉献、廉洁从业的职业观等廉洁教育的内容。同时也要充分发挥先进典型在廉洁教育中的示范和引领作用，让广大学生学有榜样、行有示范、赶有目标，通过身边人、身边事进行廉洁教育。

按照《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》的要求，把廉洁教育渗透在学校日常管理中，促进学生诚信、守纪品德和习惯的养成，将廉洁教育与学生入学教育、课堂学习、作业考试、学术研究、社团活动以及日常生活紧密联系，渗透其中。对无故旷课、作业抄袭、考试作弊、学术造假等行为严肃处理。

（三）积极拓展廉洁教育渠道

开展大学生廉洁教育，要把学生实践活动作为重要载体。充分发挥学生的积极性、主动性，开展自我组织、自我服务、自我监督的实践活动，培养学生的廉洁思想，倡导廉洁之风，特别是要发挥社团、学生会、党团组织在组织学生、教育学生中的职能，积极开展廉洁教育。通过大学生党日活动、团日活动、采访调查、科学研究、公益活动和暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践等，让学生在实践活动中接受廉洁教育。加强廉洁教育，可以通过举办丰富多彩的廉洁教育活动，如廉洁读书、廉洁故事演讲赛、书法绘画比赛、廉洁主题辩论赛、朗诵比赛等形式建设校园廉洁文化，提高学生的参与度。开展廉洁教育，要把传统宣传教育与互联网宣传教育相结合，在充分利用校园广播、校园宣传橱窗、黑板报、校报、校刊杂志等传统载体宣传廉洁教育知识的同时，积极发挥互联网的优势，利用微信、微博、QQ等新媒介组织开展形式多样的网上廉洁教育活动，提高学生对廉洁教育的认知。开展廉洁教育，还要积极探索廉洁教育实践与专业学习、社会服务、勤工助学、择业就业等有机结合的实践方式，增强廉洁教育实践的活动效果，培养大学生艰苦奋斗精神和廉洁从业的职业道德。使大学生在实践活动中受到教育，将廉洁教育知识学懂、弄通、落实。

发挥学校在廉洁教育中主阵地作用的同时，也要努力形成学校教育、家庭教育、社会教育在廉洁教育中的整体合力，提高家庭教育和社会教育在廉洁教育中的主动性和自觉性。家庭是人生的第一所学校，家长要给孩子讲好“人生第一课”，大力弘扬以廉立身、以廉治家、以廉教子的优秀文化传统，把廉洁教育融入到日常生活中，帮助扣好人生第一粒扣子。同时在社会实践活动中，推动贯彻学习廉洁教育知识，往深里走、往实里走、往心里走。

四、结 语

大学生是富有朝气，富有梦想的青年，是新时代中国特色社会主义的建设者，他们的思想水平、政治觉悟、廉洁意识、道德素质是实现中华民族伟大复兴历史使命的重要保障。大学生廉洁教育是我国高等学校学生思想政治教育的重要内容，是实现立德树人目标的重要途径，因此，新时代下强调对大学生开展廉洁教育关系到高校培养什么人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，是关系到党和国家兴衰成败的大事。当前，大学生廉洁意识不强、廉洁活动的参与度不够、廉洁行为存在一定程度的缺失等情况亟需加强对大学生的廉洁教育来改善。但大学生廉洁教育是着手于现在，有益于未来的，作用和效果具有一定的滞后性，并且会随着社会存在的变化出现新情况、新问题。但我们相信，只要高校在开展大学生廉洁教育时能够明确教育对象分类施教，将廉洁教育渗透于教育和管理的过程中，并善于拓展社会实践、校内实践等实践活动中的廉洁教育渠道，新时代大学生廉洁教育一定能够助益于提高大学生的廉洁意识、树立廉洁价值观、养成廉洁行为习惯，筑牢拒腐防变的思想防线，发展巩固反腐败斗争压倒性胜利。