全力推进红色基因融入高校育人的各个环节

刘新跃

(安徽工业大学 办公室，安徽 马鞍山 243002)

红色基因是中国共产党人的本质特征与独特优势，是中国共产党人团结带领全国各族人民战胜前进道路上艰难险阻的精神力量，习近平总书记指出：“让信仰之火熊熊不息，让红色基因融入血脉，让红色精神激发力量”。高校担负着培养新时代中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要职责，推动红色基因融入高校育人的各个环节，加强对大学生红色基因的传承和教育，必然成为新时代高校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要内容。

坚持课程育人，将红色基因融入高校思想政治理论课建设之中。加强思想理论教育引导，是推进红色基因为高校大学生认知认同入脑入心的关键环节。高校要将红色基因教育列入大学生思想政治理论课教育建设规划，入课堂入教材入大学生头脑，依托思想政治理论课主渠道，广泛开展学习教育活动，努力提升大学生对革命先烈及其精神的崇敬之情，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。同时，高校要充分发挥思政理论课主渠道和其它业务课程“课程思政”的协同作用，深入挖掘和使用具有红色基因的元素进行专题研究，研发好诠释好红色基因的精神实质和内核，使红色精神进一步激发新时代大学生爱国之心强国之志报国之情提供学理支撑。

坚持文化育人，将红色基因融入中国大学精神的培育和践行之中。每所高校发展历程中都形成了具有自身特色的大学精神，这些精神中所蕴涵的中华民族优秀的传统文化、时代精神、价值理念或文化元素都是涵养红色基因的重要源泉，是广大大学生感同身受的生动体验。高校的校训、校风、校赋、校歌、校史以及校园人文历史景观等，都与红色基因有着天然的文化传承，发挥着不可或缺的独特育人作用，高校一定要贯彻落实好《新时代爱国主义教育实施纲要》，做好结合的文章，发挥好文化育人的作用。

坚持教书育人，将红色基因融入师德师风建设之中。学高为师、身正为范，一位优秀老师就是一面旗帜，其一言一行都对大学生起着引领和示范作用，直接影响着他们价值观、人生观、世界观的形成与再构。高校要切实落实教育部等七部委印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》和《新时代高校教师职业行为十项准则》(教师[2018]16号)以及《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》(教育部令第46号)精神，通过实施师德铸魂工程，创新师德师风教育途径和方式，加强师德师风宣传舆论氛围的营造，优化完善师德激励措施，严格规范师德惩处机制，引导广大教师都能成为“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的好老师，把红色基因融入教师培养培训的全过程，把尊崇师德规范列入教育教学管理的全过程，并作为人才引进、评奖评优、职称评定等的重要指标。

坚持科研育人，将红色基因融入大学生创新创业之中。科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，作为这三者汇集地的高校自然是创新创业活力最强的地方，信仰之火、红色精神对大学生进行创新创业活动力量的激发是巨大的。因此，高校要把红色基因融入到大学生的实验室、实习基地、各种学科竞赛和创新创业活动之中，以红色精神激发大学生的创新创业热情和斗志，激活大学生创新创业灵感，以信仰之火点燃大学生的科研报国之情和科技强国之志。

坚持实践育人，将红色基因融入大学生社会实践活动之中。伟大的教育家陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，红色基因的传承和弘扬，重在实践育人，贵在知行合一。高校要为大学生开展社会实践锻炼创造条件，完善健全社会实践体系和机制，探索实践育人的有效途径和办法，开展形式多样的社会实践活动，组织大学生走出校门，深入农村、企业、社区、部队、英雄烈士陵园和纪念馆，通过开展学校社区互动、志愿服务、公益活动、社会调查、瞻仰烈士陵园和纪念馆等，帮助大学生进一步加深对红色基因的理解、感悟和内化，立志做红色基因的传承人和践行者。

坚持服务育人，将红色基因融入大学生的日常生活之中。高校立德树人根本任务的完成是一项综合性工程，需要方方面面的共同努力和参与，教育要取得效果就必须要使教育的内容贴近学生需要、贴近学生日常生活。高校要将红色基因进行现代性转化，设计演化成喜闻乐见的各种育人元素，从大学生入学的第一天起就润物细无声地渗透到大学生日常生活、学习之中，使大学生每时每刻都能感受和领悟到红色基因的精神力量。

坚持网络育人，将红色基因融入大学生网络空间之中。新时代的大学生不少时间都生活在网络空间，可以说是“无时不网、无处不网、无人不网”，网络空间上红色基因不去占领，其它颜色的基因会影响大学生。因此，高校必须要增强红色基因融入网络的政治意识，将把控网络虚拟空间正确的育人方向作为高校立德树人的重要政治责任，积极主动打赢网络育人的阵地战。可结合大学生的学习生活交友就业等需要，采取摘编一些具有红色基因图片、音乐、抖音、故事等，寓教于乐、寓教于需，彰显红色基因的育人实效。

坚持心理育人，将红色基因融入高校心理健康教育之中。坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，坚强的意志品质和积极健康向上的精神状态，是红色基因的精神内核，也是大学生成长成才成人必须具备的精神力量和心理素质。高校要制定红色基因融入心理健康咨询中的教育计划和咨询指南，加强对心理健康咨询老师和辅导员班主任的培训引导，号召大学生向革命先烈和英雄人物学习，以榜样的力量和红色精神的力量帮助大学生培养健康的人格和战胜学习生活交友等困难的心理素质。

坚持资助育人，将红色基因融入高校励志成才教育之中。作为教育公平和教育均等的重要举措，高校大学生的资助一直是党和政府高度重视和积极推进的，同时，在资助过程中渗透红色基因教育，培养困难大学生的各方面素质，提高他们对国家和社会的责任感，培养他们的奋斗精神、热心公益、回报社会和他人的品德等。高校要增强资助育人的意识，创设一些经济资助与思想教育的方式方法，使用好物质力量和精神力量，提高大学生励志成才的能力和水平。

坚持管理育人，将红色基因融入大学制度建设之中。红色基因的传承和践行绝不是一天两天的事情，而是一项长期的系统工程，涉及到高校的各个方面，需要宣传、组织、学工、团委、教学、科研、后勤、保卫、人事、信息等部门相互配合协同进行，而且要常抓不懈、持续推进、久久为功，因此，科学规范的红色基因教育的制度体系建设尤为重要。高校要把红色基因教育列入学校的办学指导思想、中长期规划和年度工作计划之中，融入各项工作的管理制度建设之中，以问题、目标、结果和价值为导向，建立各单位部门的目标管理考核和领导干部的考核体系，确保红色基因教育做精做实做强、真正落实落细落到位。

坚持组织育人，将红色基因融入基层党组织建设之中。红色基因是无数共产党人和革命先烈用自己的鲜血和生命凝练起来的，是几代共产党人为中华民族谋复兴、为中国人民谋幸福的生动写照，一直流淌在中国共产党人的血脉中，成为每个共产党人的精神源泉，自然要成为新时代高校中积极要求进步的大学生的价值追求。因此，高校要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，结合“青马工程”的开展，将红色基因纳入对大学生入党积极分子的培养培训之中，以红色精神信仰的力量激励大学生积极分子和党员向革命先烈学习看齐，立志成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。