依托校园歌咏比赛增强班级凝聚力
2020-03-15黄家晔
黄家晔
(揭阳市卫生学校,广东 揭阳 522000)
班级凝聚力也称班级内聚力,是指在班级共同理想的指引下经过师生的一致努力而形成的一种班级团体对每个成员的吸引力以及团体成员之间相互依存、相互调、相互团结的程度和整体力量。班级是学校教育管理管理工作的重要载体,是学生生活的基本单位。一个优秀的班集体有利于教学目标的顺利实现和学生健康发展并为学生全面发展奠定良好的基础。而好的班级凝聚力则是建设优秀班集体的保障。活动的形式能够较好地增进班级凝聚力。各种各样的活动对学生的身体、心理都能起到很好的作用,促进班级凝聚力的形成。笔者在带班过程中有所思考,依托校园文化节系列活动之校园歌咏比赛,通过比赛的策划、准备以及排练等环节,抓住教育契机来增强班级凝聚力。现介绍如下。
1 积极宣传 广泛发动 精心组织
校园文化节作为揭阳市卫生学校(以下简称“学校”)文化育人、活动育人、实践育人、加强学校美育体系的关键,实现校园文化实践与职业素养、技能培养的有机结合,激发学生发现美、捕捉美、演绎美的能力,引导学生铸就文化自信,传承团体文化、校园文化、特色文化和仁爱文化,打造学校的文化品牌,至今已经举办六届了。歌咏比赛一直是每届校园文化节上一道独特的“菜肴”。当接到举办校园文化节比赛的通知文件后,笔者认真阅读了文件,仔细研读了本次歌咏比赛的实施方案,特别是比赛要求。本届歌咏比赛的主题为“唱红色经典·奏时代凯歌”,比赛时间初定在12月中旬。从接到通知到比赛时间只有1个多月的时间。对于一个没有任何合唱比赛经验的班级来讲,时间紧,任务重,压力大。
1.1 召开全班大会和班干部会议 成立负责小组及落实责任制
阅读过文件之后,马上召开全班动员大会,号召全班学生拧成一股绳,“团结就是力量”,“众人拾柴火焰高”,齐心协力,共同支撑起我班的天空。从歌咏比赛组织、报名、训练到比赛,每一个环节都让全班学生去关注,让学生感受到这是班集体的大事,此时不分你我,大家以集体的形式出现。召集全体班干部开会,分析解读了歌咏比赛的相关细则,要求全体班干部高度重视,做好宣传工作,发动学生积极参与。成立负责小组,主要由班长、团支书、文娱委员组成。落实责任制,其他班干部要服从负责小组成员工作安排以及调配,负责小组成员每周固定时间向班主任汇报工作的进展情况。
1.2 精心组织做好歌曲和人员的备选 确定排练时间和地点
根据本次歌咏比赛的实施方案,各班级的参赛作品必须从22推荐曲目中自选1首。负责小组成员在广泛征集了全班学生的意见之后确定了参赛的曲目为《国家》。这首经典曲目是学生们耳熟能详的,而且意义非凡。这首歌将国的强大与家的祥和完美呈现,诠释了国与家的血脉相连。一名优秀指挥能够运用自己的艺术才干,去组织调动整个合唱团成员的智慧,对团员在音乐的表现方面进行引导。指挥人选的确定安排在合唱排练之后的两周,要求指挥人选必须熟悉整首歌的旋律,而且要有一定的音乐和指挥基础。同时,确定了排练的时间和地点。时间为每周二、四下午第七节。地点在本班教室。
1.3 营造氛围顺利进入排练阶段
第一步:充分做好排练前的准备工作。这些工作包括打印歌词,在熟读歌词的基础上理解作品、分析作品,选好合适的伴奏等方面。要对演唱作品的内容、形式、风格、特点等方面进行仔细分析。第二步:进入排练阶段。先是粗排。这个时间为两周,将作品从头到尾唱几遍,使全体成员对作品有个完整的印象并能把歌词完整记住。在此之后,就可以着重排练作品中的难点和重要段落了。第三步:进入细排阶段,确定指挥人选,设计好指挥手势、动作并进行合练。这一阶段要从整首作品的内容、形式、风格、特点、表情等进行全面的排练,然后一遍遍过细理顺,达到取得完美的效果为止。第四步:作品的舞台呈现。可以根据班级和演唱作品的具体情况合理安排领唱、朗诵、舞蹈或手语呈现。服装发型搭配干净整洁,统一协调,端庄大方。演唱过程中,始终处于生气勃勃、精神振奋的状态,用生动的面目表情和眼神与指挥、观众交流,表达演唱作品的歌词内容和思想内涵。
1.4 齐心协力 共筑辉煌
经过1个多月的排练,在全班学生的共同努力下,在精彩的舞台呈现下,我班在本次歌咏比赛中取得了二等奖优异成绩。这不是一次单纯的歌咏比赛。它能体现出一个团队的精神面貌、集体荣誉感和爱国之情,增强了班级凝聚力。一次普通的歌咏比赛所体现出来的东西要远远胜过那简单的几句歌词。它的意义也绝非是获得奖项。从这次比赛中,我们体会到:集体的力量永远是最强大的。只有团结在一起,发挥每个人的力量,才能获得成功。
2 以活动为契机形成团结向上的合力
要使班级有凝聚力,班主任需精心组织和鼓励学生参与到班级和校园活动中去,能使学生身心愉快,充分享受大家庭的温暖,让学生体会到她们所在的集体是幸福的集体、团结的集体、温暖的集体,提升自信心,从而更加热爱这一集体,就能以更轻松的心情投入到学习、生活及工作中去。在本次歌咏比赛之后,我班还开展了一期题为《厉害了,我的班!》的主题班会,要求学生学习与游乐相融合,这样才会使学生感到学习生活愉快,从而亲其师乐其友并达到信其道的目的。
3 树立共同的奋斗目标
共同的奋斗目标是班集体形成的基本条件和前提。没有制订班级的长期目标,就没有了全班学生奋斗的方向。从而使学生在奋斗过程中少了共同前进时所需的凝聚力,班主任也难于把握班级工作的整体思路。在确立班级奋斗目标时,一定要根据本班的实际情况,制订切实可行的目标,不要太高以至于无法实现,从而产生不良的影响。还要注意根据不学生生,分类要求,做到全班每位学生通过努力都能实现目标。在实施确立的目标中,要注意因人而异地指导,要求学生各自从我做起,从现在做起,持之以恒,步步到位。对于有些学生在努力的过程中可能反复性很强,需要班主任要有足够的耐心,很好的跟踪和及时的总结。只有这样,才能让全班学生一起进步。总而言之,要创建有凝聚力的班集体,还需要不断总结,不断探讨,不断研究,不断实践,为学生提供一个民主、宽松的环境,进而推动班级的健康发展,和谐发展。