浅析高中英语翻转课堂教学

李 霞

（甘肃省民勤县职业中等专业学校，甘肃民勤 733399）

引言

翻转课堂不同于传统的英语教学方式，它给了学生更多的时间来参与课堂讨论，学生可以自由表达自己对问题的看法。下面，笔者结合自身的教学实践，就高中英语翻转课堂进行初步的分析与探讨。

一、翻转课堂概述

翻转课堂与传统的课堂教学模式不同，它主要是使学生在课下观看教师的讲解视频，课上的时间主要用于学生之间的讨论[1]。学生在课上可以自由提出自己对问题的看法，使学生积极参与到课堂活动中。翻转课堂有助于构建互动的课堂，使课堂气氛更加活跃。学生在课前观看教师制作的微视频，遇到不懂的问题及时记录下来，在课堂上和同学探讨。在观看微视频的时候，学生可以根据自己的学习情况对微视频进行暂停、播放等操作，也可以反复观看微视频，直到掌握知识为止。学生还可以在课后观看微视频，对知识进行复习。翻转课堂的教学方式比较灵活，学生可以根据自己的情况进行学习。

二、教师制作微视频，学生在课前学习

教师在课前制作微视频，微视频时间在10～15分钟，其主要内容是对这节课基础知识的讲解。教师根据教学重、难点设计微视频，有助于加深学生对知识的理解。课前阶段，学生通过观看微视频掌握基础知识，并回答相关的问题，这样可以取得良好的学习效果。

例如，在讲解Unit 1 Friendship这节课时，笔者在课前制作了一段微视频。在微课中，笔者提出了一些问题，让学生进行思考：Do you think friend is important to us? Why do you think so? Do you have any good friends? What do you think of them? Why do we need friends? 笔者向学生展示了the qualities of good friend，如honest，kind，friendly，helpful，patient，responsible，loyal，humorous 等，笔者又提出问题：What should we do to become a good friend? 通过提出一些问题，使学生对本节课的知识点有一定的了解，学生在课前列好这些问题的要点，并做好课前的预习工作。

三、课上学生小组讨论，教师进行答疑

在课上学生就微课的内容进行小组讨论，学生可以提出自己对某个知识点的困惑，教师在课上解答学生的疑问，然后提出一些与微视频相关的问题，引发学生思考[2]。

例如，在课上，学生对微课中提出的问题进行小组讨论。对于Why do we need friends 这个问题，学生给出了自己的不同看法。有的学生说：We need friends to cope with stressful situations in life；有的学生说：We need friends to share our worries and secrets in our inner world；有的学生说：We need friends to share our happiness and inner feelings. 学生在课上说出了自己的朋友的优点，比如，My friend Amy is brave，she saved the life of a little girl who had fallen into a lake. /My friend Jack is honest，he never tell lies. / My friend Bob is loyal，He wouldn't talk to Charles Whom I don't like at all. 学生还讨论了怎样能成为别人的朋友，有的学生说：Help him when he is in trouble；有的学生说：Share each other's happiness and pains； 有的学生说：Often play and meet each other；有的学生说：Respect each other.学生通过课上的讨论，对问题有了更加深入的了解，调动了学生参与课上讨论的热情，有助于提高学生的学习积极性，使学生积极参与到问题的讨论中，提高学生的英语学习效率。

四、课下学生观看微视频，对课堂知识进行巩固

在课下，教师可以制作一些与本节课内容相关的习题，通过微课的形式展示给学生。教师在微课中出示这些习题并给出解析，学生课下观看微视频有助于巩固所学的知识，提高学生的英语学习效率。

例如，在课下，笔者运用微视频给学生布置了预习Anne's best friend 这篇阅读的练习题。在微视频中，笔者向学生介绍了Anne，以及这篇文章的背景，并向学生展示了 The second world war and the Nazi crime. 笔者让学生阅读材料，然后回答：How long had Anne stayed in the hiding place when she wrote this diary? What were her deepest feelings and thoughts? Why did he keep a diary as her friend? 笔者让学生仔细读课文，并说出the time of the story，the place of the story，the heroine of the story，the date of the story 等信息。在微课中，笔者还给学生设计了填空题、连线题等，以帮助学生更好地理解这篇文章的主要内容。

Choose the correct answer

1.Anne Frank and her family hide away for ( ).

A. over one year

B. over two years

C. three years

D. one year and a half

2. According to Anne， a true friend is a person( ).

A. that would laugh at you

B. who make you happy

C. whom you can trust

D. who could save your life.

3. Anne said that she had grown crazy about nature，because( ).

A. he interest in nature

B. she had always been so had grown C. she had been outdoors

D. she had been indoors too long

学生在课下观看微视频，课上的时间就可以针对自己不懂的知识点详细听讲，从而提高学生听课的效率。

结语

综上所述，在高中英语课堂中运用翻转课堂的教学模式，有助于提高学生学习英语的积极性，高中英语教师要不断转变教学观念，在课堂教学中以学生为主体，不断提高学生的英语学习效率。教师在课堂上要增加师生之间的交流，要提高自身制作微课的技术，为学生展示丰富的教学内容，使学生更好地掌握英语知识，提高英语课堂的教学效率。