关于小学语文教学开展探究性学习的探讨

刘安琪

摘  要：增加语文教学的趣味性和丰富性，推动学生思维和能力的发展是小学语文教学的重要任务。特别是在新课程标准的落实当中，语文新课标提倡自主、合作与探究性的学习方式，为语文教学的创新设计提出了高层次的要求。语文教师为了推动探究性学习的开展，要鼓励学生在教师的耐心指导之下，利用探究性方法投入到文本语言的品读和研究当中，深入探索分析语言内在规律，习得文化知识，并运用课上所学知识探究与解決问题。

关键词：小学;语文;开展;探究性学习

探究性学习是以问题探究为核心的学习方式，给学生提供了一个释放天性和展示才能才干的平台，同时也有助于学生综合素质的培养，能够让学生在一个自由宽松的平台上进行自主发挥，积累丰富的探索实践经验。探究性学习是新课标大力提倡的教学方法，为了把这种学习方式落到实处，教师应该在语文教学当中给学生设计开放性问题和宽松的学习环境，引发学生的探究欲望，培养学生问题意识，让学生善于在语言学习当中进行内涵和主旨的挖掘，在深度学习当中发展综合能力。

一、培养问题意识，增强探究欲望

从本质上进行分析，语文教学过程是教师、学生与文本这几个要素有效对话的过程。整个过程不能够带有强制性色彩，而是把增强学生的求知欲和学习兴趣作为重中之重，想方设法保持学生高昂的情绪以及振奋的状态，让学生不再把学习当做是一种负担，而是一种内在需要，推动探究性学习自然发生。为了激发学生的探究欲望，推动探究性学习的顺利开展，教师要注意激活学生问题意识，鼓励学生大胆质疑，让学生为获取答案，而主动投入接下来的探究活动。例如，在教学《将相和》时，教师可以先要求学生对文章内容进行认真阅读，并对文章所讲述的历史故事进行梳理，从而把握文本的脉络，接下来鼓励学生大胆质疑，说出自己在于分析理解故事当中的疑问如：蔺相如的做法有怎样的深意？廉颇能够认清自己错误的原因是什么？文章要体现出的核心思想是什么？，面对学生提出的这些问题，教师不是直接回答，而是让学生先自主思考，或者是和周围的同学进行简单的讨论，鼓励学生自主查找问题的答案，使得学生能够在课程学习当中始终处在思维活跃的良好状态，从问题当中吸收力量，为探究性学习打下基础。

二、重视合作探究，挖掘学习潜能

为了有效推动探究性学习活动的实施，充分发挥探究学习的作用，教师既要选择好教学切入点，选准研究要点，又要合理安排合作探究活动，鼓励学生踊跃参与，并在团结协作当中共同达成目标。在选择探究要点方面，教师应该立足文本，整体抓住文章的特色、主题或者是文章当中的重难点，让学生通过探究问题的方式掌握文本的核心内容，真正获得能力上的锻炼。而在小组合作探究当中，教师要注意对学生进行科学分组，做好各个小组成员的优化组合，目的是提高小组活动的活跃度，让不同的学生在小组内优势互补。例如，在教学《赵州桥》时，为了确保探究性学习的开展效果，让每个学生都能够在综合探究当中锻炼能力，教师就可以围绕文章的重难点设置探究问题：请思考文章在描写时运用了哪些说明方法？文章涉及到哪些可借鉴的写作技巧？作者是按照怎样的顺序描写赵州桥的？请归纳出赵州桥的特点？在学生合作探究的过程中，教师要对每个学生的表现进行认真观察和记录，同时还要让所有学生参与其中，在综合参与当中发现语文探究的乐趣，迎合学生的个性化要求，激励学生表达自己个性化的观点和思考。

三、优化探究评价，鼓励综合提高

探究性学习高度关注学习过程实践性，要求学生在探究当中丰富自己的亲身经历，并在实际的探究讨论当中把所学的语文知识应用在实践当中，真正做到学有所成和学有所用，顺利完成从间接经验到直接经验的转化。为了对探究性学习活动进行拓展和升华，教师除了要重视课堂探究实践之外，还需要促进课堂教学评价实践的有效实施，对学生探索学习的整个过程进行全面监控，分析探究活动当中的一系列反馈信息，并把探究活动引向深入，为接下来的探究学习开展积累成功经验。探究性学习活动中的评价，应该是形成性评价，重视学生探究过程当中的综合表现，注意把握好评价的时机，丰富评价内容，促进多元评价主体的参与。评价活动当中需要把自评和他评结合起来，把正面和侧面评价结合起来，更要把及时和延时评价进行恰当组合，，给学生提供一个综合发展的过程，培育学生良好语感，增强学生思维品质，推动学生核心素质的养成。

探究性学习是一种倡导把探究特定问题为重点，思考多样化问题解决路径的方法，通过把学生带入到良好的探究氛围当中，可以有效激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生思考和解题能力的发展。探究性学习关注的是学生在整个学习过程当中的表现和成长，无疑是打破了传统教学的束缚，给学生提供了创新发展的广阔空间。小学语文教师应该精心设计探究性学习活动，优选探究问题，激活学生的思维，让探究活动的价值得到最大化发挥。

参考文献：

[1] 于喜华.浅谈小学语文教学中的探究式学习[J].中学课程辅导（教学研究版），2018，（11）：78.

[2] 石丽霞.浅谈小学语文探究性学习的开展[J].读书文摘，2019，（33）：69-70.