新型人才培养模式下中职数学教学质量保障体系的研究

李方兰

【摘要】当前随着中职数学教学的进一步发展，就需要在教学中进行以科学理论为中心的相关教育.本文主要针对于当前处于新型人才培养的模式之下，针对于一些中职数学教学质量的评价体系、监控体系等进行相关的研究以及探讨.

【关键词】新型人才培养;中职教学;数学教学质量保障体系

近些年来，各个中职类院校的数学课题组成员在进行相关的数学教学质量的研究以及实践，最终在相应的实践中，进一步地贯彻将数学理论和教学进行有机的结合，最终相应的体系当中，与院校相互结合，以国家的相关政策为依据，以提升当前中职院校的数学教学质量为最终的目的，相应地建立起了校企的合作等等，为了能够在新型人才模式之下，对中职学校的教学质量进行保障.

一、新型人才培养模式下的中职数学教学质量的意义及价值

目前，对于新型的人才培养模式已经逐渐地从传统类别转向校企之间的相互合作.那么针对于中职数学的教学来说，其最主要的目的也是要进一步地加强对于新型人才的培养，需要进一步地优化相应数学的教学模式，进一步地加强于数学教学内容的改革，从而使得中职教学的教学质量有着进一步地提升.同时还需要加强培养出具有高素养、高水准的数学方面的人才，需要相应地有着数学方面的技能，这也是当前中职学校所要面临的比较重要的问题.当前，针对于中职数学人才的培养中，教学质量是最为重要的，也需要去进行进一步的完善，最终使得中职学校数学教学的质量保障体系逐渐地成为当前中职学校教学当中的重要内容以及方式.

二、新型人才培养模式下的中职数学教学质量的目标及内容

（一）中职数学教学质量的主要研究目标

现在在进行相关课题的研究工程中，就需要有着较为全面的教学质量管理.中职数学教师就需要进一步地重视学校、政府以及家长等不同方面的要求，结合当前社会的人才需求，针对于数学教学质量进行进一步地提升.最终可以使中职数学教学质量可以被有效地进行监控，可以有效地建立起比较系统以及规范化的数学教学机制、体系.针对于数学课题主要有以下几点目标：

1.对于中等职业数学教学来说，需要依照着相应的目标来进行研究，最终在数学教学质量的提升过程中，进一步地创建以不同评价最终形成较为标准的数学教学体系，来针对于数学教学质量进行全面的评价.

2.需要在数学教学过程中创建相关的监控体系，最终可以在数学教学当中有着较为全面的职业学校与教学管理相关的监控体系.

3.针对于数学教学建立起比较综合的质量监控以及评价的体系，中职院校要在进行信息采集的过程当中加强相关方面的管理，最终建立起较为完善的反馈系统.

（二）中职数学教学质量的主要内容

1.在进行相应的中职数学教育的过程中，需要教师有着坚持为学生服务的理念，可以使得学生在将来就业时有着更加广阔的前景.并且对于目前的中职数学教学的最终目的，需要相应地建立起中等职业教育数学教学质量保障体系，可以培养出能够适应当前社会发展的多样性人才，使得高素质的技能型人才在将来可以更好地从事与数学相关的事业.

2.在当前中职学校当中需要有著四种观念，即教育服务观和教育顾客观、全面的质量观，最后还需要有着对于教育方面的新型理念.并且对于学生而言，教师更需要从学生的角度出发，寻求比较多样化的方式来展开教学.

三、新型人才培养模式下的中职数学教学质量的相关策略

（一）重构新型数学人才培养

当前在新型人才培养模式之下，中职教师就需要进一步地针对于其教学质量评价体系以及模式进行进一步地思考，并且还要结合着相关因素进行分析，最终可以得出比较高效的培养过程及模式.可以让学生在对知识进行学习的过程中进一步地了解相关的知识、能力以及相关的素养.还需要结合着教学质量的评价模式来进行进一步地内部的评价，从而使得相关单位有着较为多样化的数学人才培养的模式.

（二）建立新型人才培养模式下的中职数学教学质量信息系统

目前在进行相关的中职数学教学质量当中，就需要建立有关于中职数学教学的质量信息系统，在相关的网络平台当中进行一些信息的采集、分析等，最终可以进一步地使得数学教学质量可以进一步地提升.并且还需要对于相应的数学教学体系进行监控，最终可以在教学的过程中收集相应的数据，从而使得中职数学教学质量信息系统顺利地进行.

四、结束语

综上所述，如果想要在新型人才培养模式之下创建中职数学教学质量保障体系，就需要相关教师以及中职院校进一步地加强对于中职学生的数学方面的培养，并且还要进一步的加强自身的师资团队等.最终可以使得中职数学教学质量保障体系得以建立起来，使得中职数学教学有着更加良好的前景.

【参考文献】

[1]王健娟.新型人才培养模式下中职教学质量保障体系的研究[J].职业教育研究，2011（11）：24-25.

[2]林艳.推行ISO9000质量管理模式，持续提高高等教育质量[J].管理观察，2018（17）：25-62.

[3]潘成树.中等职业教育专业课程教学质量提高[J].现代阅读（教育版），2012（11）.

[4]董丽英.中职人才培养模式与教学质量管理政策研究[J].职业，2011（24）：89-90.