浅谈小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣

左童鑫

【摘要】传统教育将数学知识的传递作为实际教学最为主要的目的.这也使得教师在进行教学的过程中主要以填鸭式教学为主，而通过这种教学方式会忽略数学教学过程中学生对数学的学习兴趣.随着素质教育的推进，新课标指出在进行小学数学教学的过程中，应该对学生的学习兴趣进行提升.本文主要根据笔者的实际经验以及相关理论对教学过程中激发学生学习兴趣的重要性以及教学方式进行分析.

【关键词】学习兴趣;小学数学;数学

数学是学生在小学阶段最主要的课程之一，数学能够使得学生的文化素养得到提升，同时学生在学习过程中能够学到很多的为人处世的道理.因此，为了使得学生在进行数学学习的过程中能够得到更好的发展，国家教育部门及时地将提升学生学习兴趣的要求加入到了数学教学的过程中，学习兴趣是引导学生提升学习效率的十分有效的方法，如果在进行教学的过程中课程的讲解较為枯燥，则无法吸引学生对课堂学习的注意力，因此，提升学生的学习兴趣十分必要.

一、营造和谐气氛，创造快乐学习的教学环境

根据相关的调查分析可知，学生的学习效率在更加和谐的氛围内会得到明显的提升，并且在周围气氛的带动下，学生的学习积极性也能得到较大的提升，教师的教学质量也能在学生的带动下得到极大的提升.笔者在前期对教学方式进行研究的过程中看过一本书，主题是讲如何在快乐的环境下进行学习.在这本书中，作者给快乐学习以很多的定义，作者认为真正有效的学习必定是在学习者心情十分愉快的情况下进行的，因此，教师在进行教学目标的制订过程中，应该将让学生在愉快的环境下进行学习作为实际的教学目标.在传统环境下，学生由于学习压力的原因很难感受到快乐，除了在课后需要做大量的作业之外，同时还有其他课外辅导班等着学生，在这样的重压之下学生已经逐渐对学习感到麻木.所以教师可以在课堂上少布置点作业，这样有利于学生拥有一个轻松的学习环境.在每次测验考试之后，教师都会将学生的排名进行公布，并且严格的教师还会对成绩下滑的学生进行“特殊照顾”，将其学习成绩告诉家长，家长回家之后对学生进行批评，学生会因此对教师怀恨在心，对课程的学习更加不放在心上，从而导致恶性循环，使得学生逐渐地不再热爱学习.因此，为了使得学生的学习成绩能够得到较大的提升，就需要使得学生能够在更加愉快的环境下进行学习，让学生的学习积极性得到提高.同时还能使得学生感受到在学习数学过程中的快乐，使得学生逐渐地喜欢上数学.

二、利用现代化的教学工具，激发学生学习数学的兴趣

由于数学本身所包含的全是数字部分的内容，不如语文的文字内容有趣，因此，就造成大部分的学生在进行数学学习的过程中感觉到十分枯燥.教师应该逐渐改进教学方式，不断激发学生的兴趣.随着科技的进步，教学工具也在不断创新，一些现代化教学工具更不断涌现于课堂中.以“简单统计”的教学为例，在教学中可以利用计算机软件，这种现代化工具的使用不仅仅提高学生的兴趣也，利于学生知识点的掌握.而教师如果在进行实际教学的过程中还采用传统的教学方式，则会使得数学学习更加无聊，在传统教学中，由于缺少辅助设备，数学教学主要是通过教师进行讲解实现的，由于很多题目较抽象，学生无法理解题目的意思，对于一些较难理解的题目，教师是无法进行简单的讲解的.因此，在这个过程中对概念进行了解就需要学生通过自己的抽象思维进行思考，但是这种理解难度较大，对学生的学习质量的提升作用不大.而随着信息技术的使用，教师在上课之前可以通过教学软件来对课件进行制作，能够对其中较难理解的知识点进行具体化的表象，让学生能够对其进行思考.由于当前网络上有很多与数学相关的视频，因此，教师在进行实际教学之前可以根据相应的教学内容搜索一些相关的视频并向学生播放.信息技术的使用在一定程度上丰富了教师教学的方式.在进行数学教学的过程中使用现代化的教学工具，这种方式对实际教学质量的提升有着较大的促进.

三、结束语

为了能够更好地提高数学教学的成效，教师应充分了解小学生的性格特点，采取符合他们特点的教学方法，这样才能激发他们对数学的学习兴趣，促使他们积极投入到学习中，不断提高数学课堂教学效率.

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