会计专业教学中存在的问题与改进策略

李荣德

（东光县职业技术教育中心 河北 东光 061600）

中等职业学校要注重学生就业能力的培养，要以培养学生的专业能力为教学目标。上好职教会计专业课程，除了教学方法要符合中职学生教育特点以外，还需要探索课程教育的内容和评价方法，最终实现学生专业技能的培养。为了达到教育效果，顺利实现教学目标，本文就职教会计专业教学中存在的问题和改进的建议进行了论述。

1 职教会计专业教学中存在的问题

1.1 教学观念落后。有些职教教师的自身素质不是很高，加之教师难以摆脱旧的教学观念，这就导致了课堂教学效果相对不高等问题。

1.2 师资力量不足。一是学校会计专业教师数量不达标，兼课现象时有发生；二是教师的专业素养相对较低，对学生关注度不够，导致学生不重视该学科的学习或在课堂上做其他事情；三是对教师指导不够，监督管理存在漏洞，考核管理机制落后等。

1.3 教育方法陈旧。一是一些学校缺乏多媒体设备，教师只能用传统的教学方法；二是一些教师年龄偏大，他们不会使用多媒体教学；三是一些年轻教师虽然使用多媒体，但是课件内容不鲜明，很难达到预期的教学效果。

1.4 考试方法单一。职教会计专业课理论性很强，学校对知识的考核一般就是试卷考试，学生对这种考试考查方式厌烦，甚至是反感。

2 职教会计专业课教学的改进策略

2.1 引人才，提素质，强管理。首先，学校要广开渠道吸纳专业教师，并为他们提供学习培训的时间和机会，不断提高教师的专业水平。其次，加强专业教师队伍建设，采取校外聘请和校内提高教师专业素质的方法来加强专业教师队伍建设。对教育观念不强、课堂教学效果差的教师，学校应当及时予以调整。再次，必须加强对教师队伍的管理，重视课程教学改革，不断提高教学效果。

2.2 转变观念，改进方法，提高效果。一是要激发教师的事业心，提升对职业的热情；二是要转变教学理念，在教授学生知识的同时，也要提高学生的学习能力。三是教师必须认真挖掘教材、研读教材，同时也要钻研学生，了解学生，这样才能不断提高教育效果。在改进教学方法上，一是和学生打成一片，融洽师生关系；二是注重课前调节好教室的气氛，用学生喜欢的歌曲和短篇故事来导入新课，激发学生的学习兴趣。在课程上以生为主，和学生“自由平等”的相处，教学形式要多样，让学生做课堂的主人。

2.3 激发斗志，树立坚定的职业理想。俗话说：“内因通过外因才能发挥作用。”在教学过程中，教师必须改变学生的观念，教育学生认识到只有在现有的职业发展上努力，才会有出路，才能够使自己的明天变得更美好。因此，要激发他们的斗志，帮助他们树立坚定的职业理想。

2.4 正确引导，注重实践能力培养。教师要在正确理解教材、深入了解学生的基础上，倡导自主、合作、探究的学习方法，引导学生在学习过程中自学、自省、自悟，从而提高自身素质。在教学过程中，还要注重教材与学生的生活实际相结合，增加学生对教育内容的认同感，同时注重实践教学，培养学生的创新实践能力。

2.5 创新教学方法，因材施教。在职教会计专业教学中，根据学生的认知规律，寻找适合的教育方法，根据学生专业所需来选择教学的重点内容，让学生感觉到专业知识学习的重要性。这种教育模式能使书本的知识更加贴近学生的生活实际，同时也让学生将所学的知识更好应用到生活中去。教学时，还要创造一种情感氛围，不仅能够激发学生对学习的兴趣，也为学生充分理解知识创造一个好的学习环境。

2.6 激发学生的创新思维。学生创新思维的培养体现在学习方法的指导上。一是调动学生的求知欲，引导学生主动参与教学活动，发挥学生的主观能动性和探索精神；二是培养学生的发散思维，鼓励学生大胆创新，将课堂知识运用到实际中去。在课程设置上，要选择合适的教材，不仅要考虑就业市场的需求，还要考虑学生实际，要能够提高学生的理论素质，增强实践能力，提高他们的专业水平，从而提高就业竞争力。