基于乡村振兴的三农电商人才培养模式探讨

2020-03-13宋福英

现代农村科技 2020年1期

关键词：三农电商人才

宋福英

（甘肃省陇南师范高等专科学校电子商务学院/甘肃省高等院校农村电商人才培养重点实验室甘肃成县 742500）

三农电商是电商在“三农”领域的具体应用，是产业维度意义上的概念。涵盖农业、农村、农民三要素，主要依托农产品电商、农资电商、休闲农业电商等模式。

1 三农电商发展的特殊性

1.1 三农电商发展瓶颈及改进策略

1.1.1 存在的问题。基础条件落后，缺乏配套服务；农村电商高端人才缺乏，专业技能欠缺；农产品标准程度低，无品控、无品牌；物流成本高，冷链不健全；农村电商金融手段单一；农村电商认知不成熟。

1.1.2 改进策略。三农电商发展关键在农产品上行，要致力于农村地区的产业升级、产品和供应链的提升；要重视价值再造，顺应消费升级趋势，发掘潜在产品和乡村的价值、培育品牌；需培育长效机制，不能只依赖政府推动，让市场发挥基础的主要作用，发掘农村电商创业主体内生动力；多渠道多途径营销，重视本地平台的发展和应用。不限于产品电商，还做好农村电商向休闲农业、三产融合、供给侧改革和向乡村服务、乡村治理延伸。

1.2 电子商务玩法不断更新

1.2.1 移动化。从PC端向各类智能终端移动。

1.2.2 个性化。从生理消费到心理消费逐渐升级，出现买椟还珠、爱屋及乌现象，京东报告显示80%消费者看重品质。

1.2.3 社交化。微信、微博、短视频全面崛起，从在线化到社交化快速演化，据统计，抖音国内日活跃用户已经突破2.5亿，月活跃用户突破5亿。

1.2.4 融合化。从线上线下竞争到新零售融合，京东、天猫要各开100万家便利店。

1.2.5 场景化。从“翘首以盼”到“唾手可得”，商业综合体流行，商业餐饮比例上升40%，等待的幸福感不如即时的体验感。

1.3 三农电商高速发展。2017年中西部、东北部网络零售增速快。东北占比达63.5%，占据主要地位；中西部及东北地区平均增速50.4%，国家级贫困县增速高达52%。

图1 农村与城镇网民规模及普及率对比

图2 2013～2018年全国网络零售额(单位：亿元)

图3 2013～2018年全国网络零售额VS农村网络零售增速

截止2017年底，我国返乡下乡双创人员已累计达到740万人，其中一半以上依托电商。农村网店近千万家，带动2 800多万人就业。

2 三农电商人才现状

在裂变式高速发展的电商顺风口，农业农村电商想要高质量的借取东风，农村电商人才是核心要素。但就目前来看，农村人才电商知识不足，农村电商人才十分匮乏且流失严重，高校对农村电商人才培养力度不足，也缺乏系统和科学的农村电商人才培养体系。

3 三农电商人才创新培养模式

3.1 “学校+企业”模式。明确农业类院校的培养目标、办学定位，强化面向农村和农业的职教体系建设，实现“大众创业、万众创业”教育与专业教育的有机融合，着重培养“热爱三农，志在农村”的三农电商创业领军人才。

一方面，积极创新人才培养机制和教育教学模式，构建有效的产教融合机制，通过订单培养、专题培训、继续教育等方式，让学生走向电商企业、田间地头等时间场所进行学习，让教师向企业精英、信息农业经营主体学习，培养高素质、懂技术、会管理的农村电商人才。另一方面，优化课程设置，以农村电商发展为需求导向，增加网点运营推广、美工设计及大数据分析等方面的课程，注重项目式实践教学，强化学生动手实践能力，并制定系列措施引导、孵化学生的农村电商创业项目。

3.2 “走出去”模式。外出参观交流，通过实地考察和互动交流，学习域外成功经验、参加企业或专业院校电商培训、研修班及各类电商论坛，资源共享。重视对专业合作社带头人、专业大户、家庭农场主、返乡农民工等农村创业主的电商意识的培养，扶持新一批农村电商创业主力军。

3.3 “请进来”模式。根据产业发展需求，有针对性地引进产业技术人员、企业家等各类人才。并为外来“精英”投资农村电商、为三农电商创业提供一站式服务，政府背书，建设一批三农电商创业园、创业孵化基地、创客服务平台、众创空间等平台。