国学经典在小学课堂上应用

王芝

摘   要：随着教育制度的不断改革和新课程理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师越来越重视国学经典的教育学习。国学经典在小学语文课程教学中隶属于重点，更是难点。有策略、有效率、有氛围的国学经典应用教学不仅有助于锻炼学生的思维，还能提高他们的审美能力与思考能力，帮助他们有效地认识和了解国学基础知识，弘扬优秀传统文化，加强思想道德建设，批判地继承中华上下五千年的优秀文化，发扬民族精神，更能增强写作能力，提升学生的文化素养和德行品质。当然，国学经典的运用不能只体现在知识教育中，更应该从学生的生活入手，帮助学生养成学习生活的良好习惯。基于此，本文主要从安全教育的几个方面展开对小学语文国学经典应用教育的研究。

关键词：小学教育;国学经典;安全教育;应用

随着国学地位的提高，国学教育在小学阶段教育的应用范围逐渐广泛。小学阶段的学生正处于意识启蒙和语言发展的黄金时期，通过国学经典如《诗经》《周易》《三字经》《道德经》的学习，塑造他们的优秀人格，帮助他们修身养性;形成注意力集中、内心宁静安详的好习惯与高素养;扩展阅读的内容与知识面，为更深层次的学习积累素材，深化人文素养;增强学习兴趣与思想深度，锻炼其思维的敏感度;了解中华上下五千年的辉煌历史，了解古代文人精炼的言辞用句以及哲学与韵律之美，锻炼和提高写作的能力和水平，进而增强他们对祖国文化的热爱和文化自信……总之，国学经典对学生的思维发展、词汇丰富以及审美熏陶起着重要的培养作用，并且能够有效激发他们的想象力和创造力，锻炼他们的语言表达能力并予以规范，进而促进综合文化素养的提升。

但国学经典始终面临一个问题：如何将国学带到生活中去，让国学从学生生活、学习的各个方面熏陶学生、培養学生呢？基于此，本文从安全教育负责人的角度阐述国学经典在小学课堂上的应用方法。

一、辅助安全教育

在平日的语文、政治等课堂中，国学经典的运用已经不再新奇，学生也习惯了学习有关于国学的内容。但为了让学生更深入地了解国学经典中所蕴含的丰富哲理，也是证明国学博大精深的适配度，在学校开展安全教育课堂时，教师仍然可以选用国学经典来辅助安全教育，启迪学生。

例如，在引进安全教育的课题时，教师明白首先要树立学生的安全意识，让学生知道安全隐患就在自己身边，不能掉以轻心。此时就可以引用《论语》中的经典名句——子曰：“人无远虑，必有近忧。”教师可以先提问学生，让学生猜测这句话的意思，或者是用自己的话解释一下。这句话是说一个人如果没有长远的打算，就一定会有眼前的忧患。从而学生们就会明白，安全意识是每个人应该具有的长远打算与长远意识，只有树立了安全意识，才能时刻注意隐藏在周围的安全隐患。

由此看来，国学经典意蕴深长，应用范围广，教师在平日教育中要灵活运用，给学生创造一个浓厚的国学教育氛围。

二、提高个人素养

国学蕴藏的丰富哲理以及积极正面的人生态度都对学生的性格塑造和素养提升起着很大的作用。利用国学提高学生的人文素养，再扩展到综合素养，从而让学生自身拥有较成熟的心理与明辨是非的能力，进而更加配合教师与家长的教育，促进课堂管理与班级管理。

国学经典饱含古人的智慧修养，之所以称之为经典，是因为其中的各种规律：仁义礼智信、孝悌忠信、礼义廉耻等，都是经久流传且为人信服的。通过学习国学经典，学生的个人素质得到显著提高。例如，教师经常在课堂上反复强调校园安全问题，学生们多少会产生一些叛逆以及厌烦心理，但当他们想到《孔子家语·六本》中“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话时，便能体会到教师的用心良苦，从而认真聆听，积极配合安全教育。

孩子们文化修养和道德品质的提高，是所有教育工作者最愿意看到的结果。普及国学经典，课堂上应用国学经典，不仅使学生的品位和内涵从更高的起点迈步，更能促进学生修身养性，塑造性格。

三、安全组织课堂

为了更好地落实小学课堂国学经典教育的成果，教师提倡经常性地组织一些国学讲堂，或者是国学经典诵读交流会，促进师生交流，营造浓厚的国学氛围。

在组织会场时教师便要带领学生体现自身的国学修养，不吵不闹、不争不抢，井然有序，礼让友好;在欣赏同学表演展示时也要认真聆听，尽显国学风仪;活动散场之后要排好队回到教室，不要追逐打闹，以免发生踩踏事件，一切都要在保证自身安全的基础上进行。

学习国学经典，不止是内化于心，更要外化于行，将国学经典所倡导的优秀习惯贯彻到生活中每个瞬间。

国学经典在小学语文教育应用中，作为教师需要结合学生在生活、学习中的多个方面，多角度、全方位地对学生进行提升。不仅要结合国学经典内容树立学生正确的价值观，在原有的知识基础上温故而知新，加强对知识的记忆力;还要在引导与分享中，激活学生的思维能力，提高他们的综合素养与多种意识;更要让学生在国学经典学习活动中明白学习国学的重要性，营造浓厚的国学教育氛围，让语文课程的学习与国学教育融合，从而促进核心素养的生成，为学生文化底蕴的培养奠基。

参考文献：

[1]李翘灼.浅谈在小学语文教学中融入国学经典的策略[J].基础教育论坛，2020（34）：7.

[2]龚红丽.诵国学经典，扬中华美德之国学在小学德育中的作用[J].第二课堂（D），2020（09）：93-94.