马克思主义青年观对青年干部培训教育的启示——以广西团校为例

梁存翊，张淯阳，潘堃盈，张 蕾

（中国共产主义青年团广西团校，广西 南宁 530022）

一、马克思主义青年观的主要内容

马克思主义青年观，是马克思主义关于正确认识、对待青年的根本观点和科学分析，是教育青年的根本方法。它是马克思主义世界观体系的组成部分，其主要围绕怎样正确认识和看待青年展开。马克思主义青年观的涉及面非常广，它首先定义了青年的本质，为对青年实施教育提供了科学依据，并且揭示了青年对于社会主义建设的重要地位，明确青年的责任。这套理论早先由马克思、恩格斯提出了一部分，中国共产党人在争取民族独立和探索中国特色社会主义道路的历史进程中，结合中国实际，进一步丰富和发展了马克思主义青年观。毛泽东在领导的社会主义革命与建设的过程中，系统论述了青年在革命中的先锋性和桥梁作用、在建设中的创新性和突击队作用，他坚信，青年是无产阶级革命和建设事业的未来和希望，主张要辩证对待其长处和不足，强调要重视青年的地位和作用、注重其成长和教育。所有党组织都要与青年组织紧密联合，以此将青年组织的最大能量激发出来，是毛泽东对青年和青年工作提出的基本要求。改革开放以来，邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人分别从青年或青年工作的地位作用、社会特征、教育培养、信任爱护、组织领导等方面继续赋予马克思主义青年观以新的时代内涵。他们充分肯定青年是社会主义事业的未来、希望和继承者，是党的后备军、建设的生力军；主张辩证看待青年活力强、创造力强但欠缺经验的特点；积极提倡培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人；明确要求培养青年干部、积极营造利于青年健康成长的社会环境和良好氛围；普遍重视加强和改善党对青年工作的领导。党的十八大以来，习近平总书记在同团中央新一届领导班子成员集体谈话、中共中央政治局第十四次集体学习、纪念五四运动100周年大会等重要场合，多次论述青年和青年工作。习近平总书记频频走进青年群体，并结合实现中华民族伟大复兴的中国梦，明确地分析了青年工作的有用价值，形成了他的青年观。他进一步表述了“如何看待与评价青年”“如何培养与发展青年”“如何开展青年工作”等基本问题，不仅展现了党中央重视青年群体，也在他们身上赋予了国家的期望，并且提出了具体的要求，为青年工作的良好建设添砖加瓦。对于新时代的青年组织，习近平总书记提出，共青团是党的助手和后备军，是党的青年工作的重要力量，强调要坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路，不断保持和增强政治性、先进性、群众性。学习并把握当代马克思主义青年观的内涵，对开展青年工作和青年干部培训具有重要的指导意义和战略意义。

二、当代青年干部培训的特点

（一）当代青年的主要特点

随着我国改革开放不断深入，尤其是迎来新世纪后，人们的思想变得更为多面、多元、独立、丰富，社会活力显著增加，另外社会组织形式、社会结构、社会利益关系都产生了巨大变化，社会建设迎来新要求，社会管理提出新使命。在以上时代背景下，青年的特点发生了显著的变化。

首先，当代青年在身心发展方面都有前人无法获得的优越条件，但心理疾病与亚健康状态在青年群体中呈现出蔓延趋势。随着中国经济的腾飞，中国青年在生理和心理方面的成长条件也更为丰沃，青年的自我意识和独立意识更为敏锐，青年形成了更强的自尊心和自信心，青年的模仿能力愈加突出，观察力方面占据明显优势。另外，青年的情感丰富，也拥有足够的心思投入到自己的爱好中，不断扩大和丰富自身。但是当代青年群体身处日新月异的时代中，他们的身上有着学习、事业、人际、家庭等方面的重压，一些人的心理出现了亚健康的情况，并且还在持续扩散中。

同时，青年往往喜欢展示自我、放飞个性、追逐潮流、注重物质享受、容易沉迷网络，更为倾向于追求名牌和时尚，他们更注重生活水平的提升。当代青年拥有更多的自我意识和独立思维能力。互联网在他们的成长中扮演着极其重要的角色，并且一定程度上塑造了青年的人格和生活方式。青年群体是中国网民的主体，他们让互联网完全融入生活，包括网络新闻、网络购物、网络交流和网络工作等。在人际关系方面，微信、抖音、微博等网络媒体已经成为青年进行沟通的主要渠道。它一方面为青年的生活和交往提供了更为高效和便捷的平台，但另一面也让青年过度依赖网络，丧失了与现实中的人交往的能力。互联网在青年的生活中无疑扮演着举重若轻的角色，但是网络带来的负面影响也不能忽视，由于青年的心智并不十分成熟，缺乏充分的理性思维能力，青年无法控制自己，容易沉迷网络。

另外，当代青年的价值观取向更偏向自我，价值观的包容度更高，价值导向更加实际，但青年的社会压力也无形增加。随着我国经济的发展，开阔了青年人的视野也丰富了信息来源渠道，这使得青年的价值观更为包容、多元。当代青年有着鲜明的法制意识和平等意识，从而也让他们能够更加包容地面对他人，懂得尊重他人的意愿、注重个人隐私，体现出对他人的职业、家庭、生活方面的价值取向和行为方式更为理解的特点。当代青年在为理想的生活奋斗时，会依据社会发展形势制定目标，他们会更重视自我的实现。当代青年的理念从看重精神世界转换为看重物质享受。但处在社会转型时期，青年面临着来自住房、汽车、医疗等方面的经济压力，还有人际关系复杂而人心冷漠的心理压力，等等，可以说，当代青年正经受着人类社会发展至今更多种类、更多方面的压力。

（二）青年干部教育培训的主要特点

青年干部教育培训尤其是团干培训在一定程度上借鉴了党的干部教育培训的做法和经验，但是在全面性和科学性方面还有不小的距离。主要表现为：

第一，教育培训机构的存在数量上，团校远小于党校，多数省级以下单位无团校。比如广西除了自治区层面有一所省级团校外，市级团校仅有柳州市团校和桂林市团校，连作为首府的南宁都没有设立团校，这样的形势让团校在基层干部教育培训中并未充分发挥实力，链接作用失效。

第二，如果从团干部的基数和流动情势上看，团干部培训工作的方法和内容还比较落后，是传统的干部培训和岗位培训，以“面对面”和“点对点”为主要方式[1]。以中国共产主义青年团广西团校（以下简称：广西团校）为例，2018年全年完成主体班、委托办班和送课下基层等各种模式培训班共53期，共4479人次。其中，主体班13期共1216人次；委托办班23期共1572人次，校内共完成36期2788人次，由该校老师送课下基层有17期共1691人次；2019年共举办培训班65期，其中在校培训43期，共3466人次，送课下基层22期，覆盖2414人次，共计5880人次。从这些数据大体可以看出，无论是培训规模还是培训覆盖面上，跟党校或者跟其他省级团校相比，都存在一定差距。

第三，共青团干部教育培训要立足于实践，努力提升共青团工作的科学性、规范性，把提高或者转变共青团干部的陈旧思维方式和业务水平提上工作日程[2]。然而，从实际情况来看，团干部教育培训中理论与实际操作出现了明显的脱节，这一现象不容忽视：一是共青团和青年工作未能及时跟上理论的发展步伐，尤其是党的新一届中央领导集体关于共青团与青年工作的重要理论、重要指示和要求没有完全在理论教学中充分体现；青年工作中遇到的新问题、新形势没有相应的理论来支撑。二是青年工作中没有在理论与实践之间构建起一座可以互通的桥梁。中国特色社会主义青年工作并未建立一套完整、成熟的理论体系；青年工作的现有理论里存有的弊端并未得到及时的改善；青年工作科学理论的不成熟是团干部教育培训管理化水平还很低的直接原因。

第四，从教学体系的角度看，共青团干部教育培训没有构建起一套完整有效的教学体系。“整体性”是对共青团干部教育培训的根本要求，这能体现出工作者是从孤立、静止的视线看待共青团干部培训工作还是以联系、动态的视线看待，它深刻关系到团干部培训工作的内容与对象、理念与价值、方式与方法等关键问题。例如，还缺乏一套全面的、权威的、有学术价值和实践可能性的教材，一些团干部培训机构使用自编教材，但因为编写者的知识体系和能力水平有限，导致大多数团干部培训教材的实践可能性不大和学术价值不高。

三、马克思主义青年观对青年干部培训的启示

（一）强化政治属性是青年干部培训的核心

中国化的马克思主义青年观认为，青年是革命、发展和改革的先锋力量，代表着国家的未来，决定着中国特色社会主义事业的发展，是一支政治力量强大的团队，同样是各个阶级争抢的对象。无论时代如何变化，共青团服务青年、引领青年、输送青年的政治职能都不会改变，这就要求在开展青年干部培训的时候，要把强化政治属性作为培训的核心任务，把弘扬社会主义核心价值观、中华民族的灿烂文化遗产、世界各国的优秀文明恰当地结合，把让中国青年坚定不移地跟随党走社会主义道路的理念设为工作重心，让爱国主义与党的领导相统一、让实现个人价值与实现社会价值相统一，在源头上形成与党一致的理念。如2018年出台的《中央团校改革方案》就强调，中央团校改革要牢牢把握“团校姓党”的根本原则，要坚持党的领导，坚持正确的政治方向，坚决维护党中央的政策和权威，听从党的领导，把青年的行为归整为党中央所期望的方向。这个改革方案成为了党的十九大后各地团校在开展青年干部培训中执行的主要参照方案，广西团校也根据自身情况进行了相应的改革。

（二）构建科学体系是青年干部培训的基础

现代培训由需求分析、内容设计、计划制定、培训实施、培训评估等许多环节组成的，长久以来青年干部教育培训中出现的一些问题，归根结底是没有构建起科学的培训体系，过多的重视培训实施的过程造成的。习近平总书记关于青少年及共青团工作的重要论述，是马克思主义青年观的最新成果，回答了“青年是什么，青年有什么作用，培养什么样的青年，青年怎样成长和怎样培养青年”等问题，这些观点之中蕴含闪光的智慧和科学的权威，它的影响十分深远。这些观点的提出，对于新时期开展青年干部培训，具有科学的指导作用，这就要求共青团在开展青年干部培训的时候，需要结合时代的主题、社会的现状、青年的特点、青年工作的实际等方面设计培训体系，在培训课程设计上做到短小精悍。比如说可以根据青年干部的需求分析，将团干部教育培训分为初任培训、晋升培训、在职岗位培训、拟转岗从事专项工作的业务培训等等，整个体系就涵盖了一名青年干部从入职到离职，从业余到专业的全方位的培训，真正做到培训无盲区，这样的培训体系也会更受青年干部的喜爱和欢迎。

（三）丰富培训内容是青年干部培训的动力

当前青年干部的培训，传统的书面化和板书化的教学模式已无法激起团干们的积极性，如何使培训内容更为丰富、更为生动、更为接地气成了解决这一问题的一个重要手段。比如广西团校就根据广西拥有百色这个中国“红色革命”的摇篮之一的优势，在百色起义沿线的田东、田阳、百色等地，与当地党校强强联合，共同打造了数个校外培训基地，通过这些校外基地开展红色体验式教学，辅以针对性的户外拓展训练项目，使得受训的青年干部一方面能坚固自身的理想信念；另一方面也培养了青年学员的创造力和团队精神。此外，广西团校还极具国际视野的开拓了东盟国际交流与团干培训的有机结合，通过联谊、开展体育比赛，增进了东盟青年学员与中国团干的友谊。

（四）学以致用是青年干部培训的目的所在

中国化马克思主义青年观认为，加强学习、开拓创新、联系群众和勇于实践是青年成长的主要路径，当前，我国的青年干部培训普遍存在学无以致用的问题，特别是一些可以帮助团干部解决实际问题的课程相对缺乏。青年干部的培训，目的所在是提升基层团干部的理论素养，强化青年干部解决工作实际问题的能力，如果背离了这一初心，那么培养出来的青年干部就无法真正的联系群众，无法成为推动社会进步的主要力量。因此，团干培训需要紧紧围绕党的中心工作，围绕青年工作中的热点难点问题来开展培训，真正做到学以致用。例如可以用面对面座谈的方式，邀请与培训对象相对应的基层优秀青年干部现场交流经验感受；也可以采用行动学习法、头脑风暴发散思维的方式，对不同的问题开展分组讨论、代表发言、专家点评；甚至还可以进行情景模拟培训，根据具体的青年工作案例，让学员分组扮演案例中的角色，学员从担任角色的角度提出问题和解决问题，等等。

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”[3]马克思主义青年观的中国化指明，努力学习、开拓创新、联系群众和勇于实践是优秀青年的必经之路，只有历经了实践，青年才可以得到成长，也只有在贡献社会和人民时青年也才能够实现最大限度的进步。当代中国，最伟大的实践是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴的中国梦。从某个角度来看，当代的中国青年无比幸运地享受发展成果，同时也是责任重大的群体，要积极实践，不断向上，在为实现中国梦的过程中让自己的身心得到全面的发展。广大青年要牢牢把握好发展机遇，让马克思主义青年观成为坚实的思想武器，并与实际工作相结合，为实现“两个建成”的奋斗目标贡献青春力量，谱写青春华章。