传统文化在幼儿园中的渗透研究

万传菲 郭晨旭

摘要：随着国内外交流的日益增多，国外的节日也随之传入，越来越多的人开始重视外国节日，反而对我们的传统节日越来越淡薄。近年来，国家对传统文化的重视程度不断提高，传统节日作为传统文化中的重要分支也愈发受到关注。在幼儿园，教师会在传统节日进行美术装饰。本文将以传统节日美术装饰为例，讨论传统文化在幼儿园日常活动中的渗透情况。

关键词：传统文化 幼儿园 节日美术装饰

传统节日作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华五千年的历史文明，聚积着博大精深的文化内涵。美术装饰作为环境创设与教学的一个手段，深受幼儿与家长的喜爱。教师可以通过创设节日环境、游戏体验、活动升华等，让幼儿欣赏传统节日的美，体验传统节日的快乐。

一、传统节日美术装饰在幼儿园中的发展现状

随着科技的发展，全球已步入互联网信息时代。各种科技产品的普及以及国外文化的传入使我国传统文化逐渐脱离人们的生活。近几年，群众对传统节日的重视程度减淡，而在万圣节、圣诞节的时候，网络铺天盖地地宣传，沿街商铺、各大商城也推出了各种活动，幼儿园也都布置了南瓜灯、圣诞树等。与之相反的是，每逢中国传统节日来临，社交媒体和网络对其宣传力度远远小于外来节日。如今，幼儿园也响应国家的号召，重视对我国传统文化的传播，但部分幼儿园存在幼儿教师对传统文化缺乏了解、活动选材困难且脱离幼儿的生活、幼儿缺乏对传统文化的兴趣等情况，使得传播工作很难进行下去。

二、幼儿园开展传统节日美术装饰的对策

（一）提前为幼儿储备基础知识，加强幼儿对传统节日的认知

开展传统节日的美术装饰，要具备基础的知识经验，对我国传统节日的起源与发展要有初步的理解和认识。教师在幼儿园进行传统节日美术装饰之前，可以通过绘本、动画、故事等形式向幼儿介绍传统节日。家长可以用晚安故事的形式向幼儿介绍传统节日与传统文化，以使幼儿主动去了解、学习。社会应利用网络、社交媒体等加大对传统节日的宣传力度，增加人们的关注度，使幼儿能够在日常生活中感受传统节日的氛围。比如在春节来临之际，可以创作有关传统节日的动画作品，将春节的来历、过春节的意义以及春节的习俗等以幼儿感兴趣的方式进行普及，在潜移默化中提升幼儿对传统节日的认识水平。

（二）培养幼儿基本的审美能力，促进幼儿身心均衡发展

开展传统节日的美术装饰，要具备基本的发现美、欣赏美的能力。爱美是幼儿的天性，透过这种天性，可以培养儿童的情感，陶冶幼儿的性情。学龄前儿童的美育教育对幼儿的身心发展具有重要作用，能提高幼儿发现美、欣赏美、体验美的能力。幼儿教师可以通过绘画、涂色、手工等活动提升幼儿的审美能力，促进幼儿身心的均衡发展。培养幼儿的基本审美能力，对于幼儿进行传统节日的美术创设具有积极的作用。

（三）掌握基本手工操作技能，促进幼儿精细动作的发展

在传统节日的美术装饰过程中，不可避免地要运用手工等方面的经验。动手制作是幼儿成长过程中的重要能力之一，也是幼儿精细动作发展的重要标志。当我们动手操作的时候，我们的大脑和心智也在不断成长。掌握基本的手工操作，可以使幼儿更好地发挥想象力与创造力。这样幼儿就不会对传统节日的美术装饰失去兴趣，并且会越来越喜爱美术装饰。

在学龄前儿童健康成长的过程中，培养幼儿对传统文化的情感十分重要。传统文化的渗透，可逐步培养幼儿发现美、体验美、观察美、创造美的能力。传统节日承载了传统文化的特殊民俗内涵，幼儿一旦形成了对传统文化的良好情感，将会对传统节日的传承起到积极的促进作用。

漫漫历史长河，消逝的不仅是时间，还有我们的传统文化。传承优秀传统文化，发展传统节日的内在文化，需要多方共同努力。

参考文献：

[1]张晓梅.传承民俗节日展现传统魅力——小议幼儿园的传统节日教育[J].成才之路，2013（33）.

[2]教育部基础教育司.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

[3]陈鹤琴.陈鹤琴与现代中国教育[M].上海：上海教育出版社，1998.

★基金項目：本文系2019年省级大学生创新创业训练项目“传统文化在幼儿园中的渗透研究——以节日美术装饰为例”（项目编号：S201913324032）的研究成果。

（作者简介：万传菲，女，山东协和学院，研究方向：学前艺术教育；郭晨旭，女，本科在读，山东协和学院2017级，研究方向：学前艺术教育）（责任编辑 张云逸）