论抗疫精神融入青年思想政治教育

王庆云

摘 要：在抗疫斗争伟大实践中凝练和升华而成的抗疫精神，充分体现了中国共产党领导全体中国人民英勇抗击重大困难和风险的中国精神、中国智慧、中国情怀和中国力量，能够对新时代青年学生的健康成长和全面发展发挥出崇高信仰启迪、核心价值引领和坚强精神支撑的关键作用。青年思想政治教育把抗疫精神融入自身的理论探索和实践活动中，对于坚定青年学生的理想信念、塑造青年学生的价值观念，以及构筑青年学生的精神家园而言，同样具有深远的现实意义和宝贵的时代价值。

关键词：抗疫精神;青年思想政治教育;青年学生

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2020.06.024

中图分类号： G642文献标识码：A文章编号：1672-9749（2020）06-0113-06

习近平在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上指出，在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中華民族共同铸就了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”[1]的抗疫精神。把这一精神充分融入青年思想政治教育之中，能够有效引导青年学生深刻理解中国共产党以人民为中心的执政理念，切实领悟中国特色社会主义的显著优势，更加坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，以此帮助青年学生自觉把个人理想和生活实践与社会发展的时代潮流紧密联系起来，不负时代使命和人民期望。

一、用抗疫精神坚定青年学生理想信念

理想信念对于一个个体、一个国家、一个民族而言，任何时候都至关重要。特别是青年学生的理想信念更关乎国家发展和民族未来。青年一代有理想、有本领、有担当，国家和民族就有前途、有希望、有力量。因此，培育青年学生的坚定理想信念始终是青年思想政治教育的核心任务。抗疫精神不仅为青年学生的理想信念教育注入了崭新的时代内涵，也为丰富青年思想政治教育内容提供了重要的精神元素。

抗疫精神彰显出中国共产党人秉持“人民至上”的崇高信仰。这次新冠疫情造成的感染范围不仅是全球空前的，产生的防控难度也是史无前例的。正是由于抗疫斗争的复杂性、艰巨性和长期性，党中央在新冠肺炎疫情暴发的第一时间就对新冠病毒结构特性和疫情传播情况态势展开了科学分析与系统研判，要求各级党委党组织和广大党员干部始终要把人民利益放在抗疫斗争一切工作的首要地位。可以说，“生命至上”的抗疫精神是中国共产党人秉持“人民至上”崇高信仰的有力诠释。习近平在多次指挥抗疫斗争的讲话中强调：“为了保护人民生命安全，我们什么都可以豁得出来！”[2]中国共产党人也通过实际行动积极兑现了全心全意为人民服务的庄严承诺，真正做到了不惜一切代价全力救治每一位患者，悉心护佑每一个生命。这场抗疫斗争伟大实践，既是中国共产党人勇于冲锋在前、敢于作为担当的试金石，也是“不忘初心、牢记使命”主题教育的鲜活范例，其中蕴含的抗疫精神能够不断强化中国共产党人对一切为了人民、一切依靠人民的深刻体悟。

抗疫精神彰显出广大人民群众对中国特色社会主义的坚定信念。2020年党和国家各项事业正处于实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，中国特色社会主义建设面临着能否顺利完成现代化强国战略任务、实现全面建成小康社会重要目标、全面谋划“十四五”任务目标等重要课题。新冠疫情的暴发对中国特色社会主义建设构成了前所未有的压力和挑战。中国特色社会主义不仅要竭尽全力捍卫人民群众的生命安全和身体健康，解决迫在眉睫的疫情防控问题;而且要持续推动国家经济的稳定增长和结构优化，确保各项决胜目标统筹推进。抗疫斗争伟大实践取得的重大战略成果表明，中国特色社会主义制度在化解严重风险危机、提高国家治理效能方面具有其他制度无法比拟的优越性和先进性。全体中国人民在抗疫斗争伟大实践中真切见证了中国特色社会主义制度集中力量办大事的显著优势。从运用党的领导制度体系建立全国上下一盘棋的疫情防控机制，严格规范了各级党委党组织把疫情防控部署落细落实，到运用共建共治共享的社会治理体系建立健全公共安全体制机制，合理协调了广大疾控工作人员自觉贯彻“六稳”“六保”工作要求。我国是疫情发生以后全球首个稳定国民生产秩序，实现经济正向增长的主要经济体，在疫情防控救治和经济恢复发展两方面均处于国际领先地位。正是中国特色社会主义所显示的强大修复能力和旺盛生机活力，使中国人民和中华民族再一次经受住了这次历史性严峻考验，并且进一步深化了中国人民和中华民族对中国特色社会主义的坚定信念。

抗疫精神彰显出中国人民和中华儿女对中华民族伟大复兴中国梦的强烈信心。“没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。”[3]全体中国人民要想同心同德迈向前进，必须择取一种能够融含全体中国人民共同情感意志的理想信念作为强大精神支撑。中华民族伟大复兴中国梦代表了中华民族长期以来的整体利益，凝聚了几代中国人民对美好生活的深切向往，体现了每一位中华儿女为实现民族振兴的殷切期盼。在中国特色社会主义新的历史方位下，中国人民和中华儿女更为明晰实现这一梦想的宏伟蓝图，也更有信心和能力达成这一梦想的高远目标。抗疫斗争伟大实践是中国人民和中华儿女在实现中华民族伟大复兴中国梦的前进道路上必须战胜的重要一关。抗疫精神则是帮助中国人民和中华儿女能够以深厚凝聚力、坚韧忍耐力和强大战斗力去面对一切艰难险阻的不竭力量源泉。疫情期间，全体中国人民或主动长期居家隔离，自觉切断感染源头，或前仆后继奔赴抗疫前线，为生产医疗物资和配送生活物品作出积极贡献，从每个个体的倾力相助到组成志愿团队的协作支援，从国内人民携手到海外留学生、华侨华人的跨国驰援，无不展示出广大人民群众在抗疫斗争中对实现中华民族伟大复兴中国梦的强烈信心。由此升华而成的抗疫精神使中国人民和中华儿女愈加坚信，只要在实现中华民族伟大复兴中国梦这一理想明灯的照亮下，最广泛的人民群众一定能够紧密团结在一起，在实现中华民族伟大复兴中国梦的前进道路上不断创造出新的辉煌成就。

抗疫精神蕴含的理想信念不会自发产生，也不会一经产生就不再动摇变化，而是需要融合抗疫斗争伟大实践的现实发展不断加以巩固和强化。把抗疫精神融入青年思想政治教育，不仅要充分认识抗疫精神在坚定青年学生理想信念上的价值意义，也要遵循由浅入深、由易到难的学习认知规律，引导青年学生的理想信念实现由至信到深厚的思想转变。

一方面，抗疫精神蕴涵的理想信念为青年“三观”教育及其实践养成提供了重要遵循。加强理想信念教育，是解决好广大青年学生价值观、人生观和世界观“总开关”的重要环节。正确的世界观、人生观、价值观能够帮助广大青年确立科学的思维方式和认知基础。习近平十分重视对正处于“拔节孕穗期”的青年学生在世界观、人生观、价值观方面的培育和养成，他曾提出要用理想信念打牢青年学生的共同思想基础，教育和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。[4]抗疫精神蕴含的理想信念深刻体现了中国人民敢于压倒一切困难而不被任何困难所压倒的顽强意志，生动诠释了中国人民求真务实、勇于进取的实践品格，充分彰显了中国人民和衷共济、风雨同舟的道义担当。把抗疫精神蕴含的理想信念作为对广大青年开展理想信念教育的重要内容，能够帮助广大青年在形成正确价值观、人生观、世界观过程中，奠定科学的思想基础，促进青年学生身心人格的健康發展。思想是行动的先导和条件。抗疫精神本身就是实践取向的。抗疫精神蕴含的信仰、信念、信心是一种率先作用于人民群众思想领域的精神力量，并且能够在科学理论的指导下转换创生出投身疫情防控斗争的物质力量。习近平要求广大青年学生“将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来”[5]。抗疫精神发源于每一位经历抗疫斗争的人民群众的社会现实生活，广大青年对抗疫斗争的亲身参与，对疫情防控的真切体悟，更易于将抗疫精神内化为自身思想灵魂的深层精神追求，并且外化为应对困难和挑战的实践行动。同样，青年思想政治教育也不能把对抗疫精神的宣传和弘扬仅停留在“理论掌握群众”[6]的知识灌输环节，而是要以抗疫精神为立足点，实现理论灌输和实践养成的有机结合，不断激活和满足青年学生关心时事的思想理论需求和政治参与需要，提升青年学生在教育实践活动中的主体性地位和主动性意识，引导青年学生不断增强为人民奉献、为国家建功、为民族立业的社会责任感和历史使命感。

另一方面，要把理论教育和实践教育统一起来，从认知、情感和行动等多个层面引导青年学生深刻体悟抗疫精神的理想信念意蕴。首先，青年思想政治教育要引导青年学生对抗疫精神的情感认同。广大青年学生对抗疫精神的情感认同，是在对抗疫斗争伟大实践的大量事实和完整形态形成深刻体悟基础上展开的动态心理过程。用抗疫精神坚定青年学生的理想信念，需要着重选取抗疫实践中涌现出的鲜活生动案例，特别是青年逆行者们的感人事例，讲解透彻诸多事例背后体现的理想信念元素，唤起青年学生对抗疫精神的深刻情感认同和高度价值共鸣。

同时，青年思想政治教育要引导青年学生形成对抗疫精神的科学认知。习近平曾指出：“要练就‘金刚不坏之身，就必须用科学理论武装头脑。”[7]抗疫斗争战略性成果的取得源于马克思主义的科学理论指导。青年思想政治教育需要发挥思想政治理论课的主渠道作用，把抗疫精神置于马克思主义中国化思想创新视阈中，引导青年学生深刻领会抗疫精神所凝结的马克思主义基本立场、观点和方法，进一步巩固青年学生坚定理想信念的理论基础。最后，引导青年学生自觉践行抗疫精神蕴含的理想信念。对理想信念的自觉践行是抗疫精神在青年学生的认知层面、情感层面、信仰层面共同致力、层层递进的最终结果。青年思想政治教育需要着力指导和组织党支部、共青团、学生社团积极开展用抗疫精神坚定青年学生理想信念的主题实践活动，帮助青年学生在理论与实践的融通互动中，逐渐积淀和不断巩固对崇高信仰、坚定信念和强烈信心的自觉体认，从而把个人的前途命运同国家发展、社会进步和民族复兴的历史进程熔铸在一起。

二、用抗疫精神塑造青年学生价值观念

价值观作为人们思想观念的价值内核，代表了人们在实际生活和劳动实践中逐渐形成的对周围事物的价值评价和价值取向，既能够为人们辨别纷繁复杂的社会思潮提供基本价值标准和价值选择，也能够为人们对共同理想信念的认同和追求提供重要价值支撑和价值引领。

习近平强调：“抗疫斗争伟大实践再次证明，社会主义核心价值观、中华优秀传统文化所具有的强大精神动力，是凝聚人心、汇聚民力的强大力量。”[8]这一论述不仅能够说明抗疫精神集中体现了社会主义核心价值观的本质内涵和精神实质，凝结了全体中国人民为取得抗疫斗争胜利成果而团结奋斗的价值观念共识。而且也为推进新时代青年思想政治教育的“三观”教育提出了新要求。青年思想政治教育需要把抗疫精神体现的社会主义核心价值观有效融入课堂教学和实践活动中，为发挥社会主义核心价值观铸魂育人功能提供有力支撑。

第一，充分认识社会主义核心价值观在抗疫斗争伟大实践中的重要作用。一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观，确立了中国共产党和中国人民在抗疫斗争伟大实践中的价值体认和价值追求。习近平指出：“生命至上，集中体现了中国人民深厚的仁爱传统和中国共产党人以人民为中心的价值追求。”[9]同样，“举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神都从不同侧面充分表达了当代中国价值理念在抗疫斗争伟大实践中的集体承诺。任何牢固的核心价值观，都一定内含着固有的应然价值导向。抗疫精神体现的社会主义核心价值观，之所以能够成为引领和凝聚全体中国人民为实现抗疫斗争伟大胜利而团结奋斗的鲜明价值标识，关键在于其代表的应然价值导向能够激励全体中国人民为其锲而不舍的执着追求。另一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观，建构了指导和约束全体中国人民参与抗疫斗争伟大实践的价值原则和价值规范。在抗疫斗争伟大实践中，全体中国人民面对疫情带来的生死考验和长期隔离带来的身心压力，一直不屈不挠、毫无畏惧。有人选择向险而行，有人选择默默坚守，全体中国人民不管用何种方式为疫情防控工作贡献力量，都显示出了高度的责任意识、自律观念、奉献精神、友爱情怀。抗疫精神体现的社会主义核心价值观，可以作为具有普遍群众基础的观念共识和价值遵循，说明其已经在抗疫斗争伟大实践过程中渗透到了全体中国人民的价值基因和精神血脉之中，潜移默化地影响和支配着每个个体参与到抗疫斗争伟大实践中来的思维方式和行为方式。

第二，正确看待抗疫精神体现的社会主义核心价值观对深化青年思想政治教育的重要功能。新冠肺炎疫情暴发以来，我国社会意识形态领域曾出现了纷繁复杂的价值观念和暗潮涌动的多元思潮，在一定程度上对社会主义意识形态的主导地位造成了冲击和挑战。特别是面对我国政府在抗疫斗争伟大实践中做出的艰苦努力，却有一些来自境外势力诋毁与攻击的“杂音”出现，暴露出西方话语中根植的西方中心主义和霸权主义心态。这种情况为中国人民进行正确的价值判断和行为选择带来了迷惑和干扰。历史无数次证明，社会意识形态领域越是纷纭激荡，就越是需要强调民心之所向的核心价值观;人们的思想观念越是复杂多变，就越是需要秉持共同的价值追求，以此才能确保全体社会成员为实现同一理想目标而勠力同心和奋勇向前。抗疫精神体现的社会主义核心价值观为深化社会主义意识形态教育、系统整合各种社会思潮发挥着重要作用。一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观能够为青年学生提供基本价值导向。社会主义核心价值代表了我国社会评判是非曲直的基本价值标准，能够成为全体中国人民共同认同的价值观“最大公约数”，在抗疫斗争伟大实践中画出全体中国人民不惧艰险、砥砺前行的“最大同心圆”。青年思想政治教育只有把培育和践行社会主义核心价值观作为一项培根铸魂、强基固本的基础工程，才能把社会主义核心价值观变成青年学生牢不可摧的精神支柱和日用不觉的行为准则。另一方面，抗疫精神体现的社会主义核心价值观能够为强化社会主义意识形态教育提供重要价值依托。社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现。以习近平同志为核心的党中央把贯彻落实社会主义的基本理论、基本路线和基本方略与指导抗疫斗争伟大实践紧密结合起来，统筹推进疫情防控和经济社会发展，以坚定果敢、攻坚克难的勇气、决心和智慧，同时间赛跑、与病魔较量，在全国疫情蔓延的各个地区立即打响了联合攻关、协调致力的疫情防控总体战和阻击战，最终取得了举世瞩目的抗疫斗争重大战略成果。抗疫斗争伟大实践中大量真实数据、鲜活事例和震撼场面能够把社会主义意识形态的抽象价值内核具体化、形象化、生动化。抗疫精神体现的社会主义核心价值观不仅可以引导广大青年学生对社会主义意识形态的内涵实质产生更加深厚的感性认知，而且能够增强广大青年对社会主义意识形态内在深层统一性的理性认同，进而为增强社会主义意识形态教育的感染力、号召力和凝聚力提供重要价值依托。

第三，科学引导青年学生把理解社会主义核心价值观的基本内涵与抗疫斗争伟大实践高度统一起来。一方面，青年思想政治教育要利用好疫情防控这本鲜活生动的实践教材，把抗疫精神体现的社会主义核心价值观的本质内涵和内容要求阐释全面、阐释深入、阐释透彻。抗疫斗争伟大实践本身就是一堂形象生动、内蕴丰富的思想政治教育课。青年思想政治教育需要及时把“疫情防控战场”转化为帮助青年学生理解和领会抗疫精神的“思想政治教育课堂”。在全国人民共同参与的这场抗疫斗争中，全国各地、大江南北处处皆是隐性青年思想政治教育课堂。无论是身处抗疫一线的工作人员，还是隔离在家的人民群众，皆有着对抗疫斗争伟大实践的切身体验和独特感受。人人都是抗疫斗争的“剧中人”，人人都可以成为抗疫课堂的“主讲人”。青年思想政治教育需要把抗疫精神体现的社会主义核心价值观特有内涵提炼出来，并且上升到学理层面和理论高度，引导青年学生理解和把握其中反映的共同价值指向和普遍价值追求，把青年学生对社会主义核心价值观的感性认知升华为理性认同。另一方面，青年思想政治教育要聚焦青年学生的日常思想政治教育工作，把抗疫精神体现的社会主义核心价值观渗透到青年学生的日常生活和社会交往中。习近平曾提到，必须把社会主义核心价值观“融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它，要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫”[10]。这就要求青年思想政治教育要不断根据抗疫斗争伟大实践的形势变化，着眼于疫情防控中的热点话题和现实命题，深度挖掘抗疫斗争伟大实践呈现出来的社会主义核心价值观标志性成果和现实性意蕴，不断丰富和拓展教育形式与教育手段，在贴近实际、贴近生活、贴近群众的教育实践活动中增强青年学生的思想自觉和行为自觉。

三、用抗疫精神构筑青年学生精神家园

每个个体都需要一个放置和寄托自己思想情感与生命体验的精神家园，同时，都需要将其筑牢在由民族国家力量凝聚而成的共有精神家园基础之上。青年思想政治教育在构筑广大青年学生精神家园中承担着不可替代的责任义务。抗疫精神本身蕴含的人文精神、家国情怀和文化特质与青年思想政治教育完成这一责任义务的核心内容又是高度一致的。因此，把抗疫精神融入青年思想政治教育，用抗疫精神构筑青年学生的精神家园，是创新和发展新时代青年思想政治教育的应有之义。

首先，抗疫精神传承和丰富了中国精神的特质禀赋与文化基因。在一个国家的社会成员共有精神家园中，国家精神表征着这个国家在思想意识领域的根本利益，凝结了社会成员共有精神家园的精神内核。习近平指出，“抗疫精神，同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。”[11]在抗疫斗争伟大实践中，民族精神与时代精神彼此融合、相互支撑，共同赋予了抗疫精神深厚的民族底蕴与崭新的时代内涵。一方面，抗疫精神弘扬和传承了民族精神。在五千多年中华文明发展中孕育而来的民族精神积淀着中国人民最深层的精神追求，代表着中华儿女最独特的精神标识。抗疫精神传承和弘扬了团结统一、自强不息、天下为公、克己奉公、协和万邦等精神特质。其中，爱国主义是中华民族精神的核心元素。在抗疫斗争伟大实践中，爱国主义的血脉精神纽带把全体中国人民紧密凝聚在一起，成为了鼓舞中国人民举国同心、舍生忘死的情感寄托和心灵归宿。无数中华儿女义无反顾地投入到抗疫斗争伟大实践中的根本目的就在于为国家平安、人民健康、民族复兴承担起生而为中国人的历史使命。抗疫精神最朴素、最直接、最真挚的精神情感就镌刻在爱国主义的家国情怀之中。另一方面，抗疫精神丰富和发展了时代精神。国家精神是一个发展性概念范畴。抗疫精神不仅传承和弘扬了中华民族精神的悠久传统和文化基因，而且丰富和发展了当代中国精神的本质内涵和深刻意蕴。赢得抗疫斗争伟大胜利，不仅需要家国情怀和慷慨大义，而且必须尊重科学、崇尚真理。面对疫情，党和国家始终秉持科学精神、科学原则、科学态度。党和国家把遵循客观规律、勇于开拓创新的精神理念贯彻到了决策指挥、病患治疗、疫苗研发、科研攻关和社会治理等各个方面，为疫情防控提供了理性思维模式和先进技术支持。抗疫精神也由此凸显出时代精神的改革創新精神内核，自然应成为新时代中国精神的生动表达。