传统文化与大学生人文素质的培养融合探究

摘 要：中国传统文化经历长期的历史演变与发展，具有非常深厚的文化底蕴，将中国优秀的传统文化与大学生人文素质教育相结合，对大学生未来的发展具有非常重要的指导性意义。由此，必须要将大学生的认为素质培养与中华悠久的传统文化相融合，进而不断提升大学生自身的道德素养，为其今后的发展指明前进的方向。

关键词：传统文化;大学生;人文素养;培养融合

引言：中华传统的悠久文化对我国大学生具有非常深远的影响，对现当代的大学生所表现出来的行为举止以及道德素养等也都具有重要的引导作用。伴随着我国全球经济的迅猛发展，大学生所接触到的一些来自不同区域的思想文化也变得更加的复杂，这就导致许多的大学生在发展中受到这些思想的迷惑，进而对国内文化缺乏相应的认同感，这就为后期我国传统文化的传承与保护增加的难度。由此，针对这一弊端，对于高职院校来说，就需要注重学生所表现出来的文化素养，让学生能够通过借助优秀传统文化来提升自身的道德水平，促进自身的发展。

一、现当代大学生人文素质欠缺的主要因素

（一）就业竞争力大导致学生压力不断增大

伴随着现当代社会经济的迅猛发展，全球经济化发展也促使市场的竞争力日益增大，给大学生带来了更大的就业压力，社会针对人才所表现出来的要求也不断提升，导致学生自身的压力逐渐增大，生活也不断陷入了迷茫的境地。然而，在这样一种重文轻理的环境之下，许多学生难以适应这样一种突如其来的变化，加之在后期的成长过程当中缺乏人文素质的指引，就导致了学生在面对巨大求职压力的基础之上倍感物质，进而陷入了一种恶性循环的境地当中。

（二）受到应试教育的影响，导致重理轻文现象日益严重

由于學生在长时间当中接受一种应试化的教育，进而忽略了对大学生人文素质展开教育，重理轻文现象的日益严重，也导致了大学生在发展过程当中不够注重对人文整体素质的教育。除此之外，加之传统应试教育所带来的束缚，导致了学生自身的课余生活更加的空白，而且精神世界处于一种萎靡的状态，这在很大程度之上也限制了大学生自身所表现出来的人文素质的进一步提升，由此，要想进一步提升大学生自身的人文素养，就必须要进一步提升对大学生人文素质教育的关注度，进而加大对学生人文素质的培养。

（三）虚拟网络空间对大学生带来的影响

伴随着现当代网络信息化的进一步推进，虚拟网络空间当中繁杂的信息内容也给大学生带来了许多成长上的烦恼，面对着网络当中所充斥的一些主流的文化以及一些非主流的文化和反文化带来的影响等，学生自身缺乏一定的较为成熟的判断，这就导致许多学生很容易在网络当中受到欺骗。例如：网络刷单现象，网恋现象等等。这对学生进一步提升自身的人文素养带来了很大的影响。

二、传统文化与大学生人文素质的培养融合的具体措施

（一）通过搭建网络与校园、课堂文化相结合的多元化教育模式

由于计算机网络信息化时代的快速发展，大学生所表现出来的生活、学习、娱乐等都与网络产生了巨大的联系，而且在各方面当中也都会通过网络来进行工作。由此，对于教育教学者来说，可以借助于网络当中优秀的文化内容以及优质的课程教学资源，为大学生提供更为优秀的教育。由此，在课堂当中、生活当中和校园空间当中，都需要结合网络上优秀的文化进行教育，进而形成良好的教育教学发展平台，为大学生后期的发展营造良好的人文发展平台，进而不断促进大学生综合素养的有效提升。

（二）进一步实现传统文化的融合发展与转变

为了在课程教学当中进一步提升大学生的人文素质的培养，首先就需要针对传统文化当中独有的深厚内涵进行创新化的转化，进而汲取其中的精髓，不断增加在课程教学当中对这些内容的融合运用，通过中华传统文化作为重要的依托内容，将其充分融入到现代化的社会形态表现当中，同时也能够让大学生更全面的了解传统文化当中的精神理念。除此之外，伴随着现当代社会的快速发展，许多高职院校也开始积极的针对礼仪方面的知识和行为规范进行推广，针对传统文化进行创新性的发展，例如：开展相关的利益活动，传承和发扬优秀的民族文化等等。

（三）构建学校和社会结合的全新评价机制

针对大学生展开人文素质教育教学的过程当中，除了需要进一步实现针对传统文化进行创造性的转化以及创新性的发展之外，还需要将校园文化、校园课堂、校园实践活动、社团活动等等进行有效的融合，通过多样化的校园文化氛围以及良好的学生活动内容，来搭建全新的生活和学习空间，并且通过专业的引导，让大学生将这些优秀的内容船样出去，不断激发学生对良好的人文内涵的挖掘，并且深入探讨其中更加优秀的文化内容，促进自身综合人文素质在发展过程当中得到提升。

结语：综上所述，随着现当代社会经济的快速发展以及多元文化的演变，促使多元文化相互贯通，互相融合，这也使得在任何地区的居住者都能够快速接触到不同的文化内容，并且了解其文化所表现出来的特点。然而，再这样一种多元文化相互碰撞的过程当中，许多学生在吸收中会受到来自一些不良文化思潮的影响，进而导致了对本民族文化认同点的降低。因此，对于高职院校来说，必须要在学生教育当中将中华优秀的传统文化与大学生人文素质有效的结合，进而指导大学生在发展中充分掌握相应的人文方法，并且进一步规范大学生自身的人文行为。基于此，加强对大学生人文素养的提升，实现对中华传统文化创新性的发展以及创造性的转化，并且结合虚拟网络、校园文化环境、课堂等相融合，实现多平台共同教育，成为了进一步提升学生综合人文素养的必要保障。

参考文献：

[1]互联网时代下大学生人文素质教育提升路径[J].邵敏兰. 牡丹江教育学院学报. 2020（11）

[2]国学教育对接大学生人文素质培养评析[J].李晶. 教育教学论坛. 2020（47）

[3]论文化校园建设对大学生人文素质教育的作用[J].高芳艳. 商丘职业技术学院学报. 2020（05）

作者简介：

廖民松（1981—），性别：男，民族：汉，籍贯：广西壮族自治区北海市，单位：北海艺术设计学院，职称：讲师，学历：本科：2003级学士，研究方向：体育教育。

基金项目：2017年度广西职业教育教学改革研究项目“新时代大学生人文素质培养的实践研究”（GXGZJG2017B199）