小学美术教学学生创新思维培养之我见

夏维

摘  要：随着近年来素质教育概念的不断普及推广，创新性思维的培养逐渐成为小学教育的主要任务之一。而美术课作为一门艺术类课程，其对于创新性思维的高要求是显而易见的，作为一名美术教育工作者，我们更加应当注重结合美术课程来发掘学生的创新意识，培养学生的创新性思维。既然已经明白创新性思维的重要性，如何培养就成了一个问题。本文主要分析小学美术教学学生创新思维培养之我见。

關键词：小学生;美术教学;创新思维;培养

引言

为了实现小学美术课堂教学之中创新思维的有效构建，需要教师积极改进教学，处理好学生个体多样性的问题，激发学生对美术创作的兴趣，提升学生的观察力，从而让学生在生活中发现美，在教师引导下能够积极互动展开联想与想象实现创新思维的发展。

1、美术教学与学生创新思维能力之间的关系

1.1美术教学帮助学生形成创新意识

创新意识指在感受与理解生活的过程中思考身边的事物，培养出可以举一反三的能力，并从中感受到具有创造性的新事物与新思路。一般而言，创新意识需要将生活经验与课本相结合才能产生，但是小学生往往活泼好动，思维较为活跃，其对生活中的许多事物充满了好奇心，在面对新鲜事物时他们的接受能力更强。同时，小学生具备的知识、经验不足，他们对新鲜事物的认知往往会比较直观。美术教学恰好符合小学生上述的思维特点。美术教学提倡让学生借助创作表达内心，将看到的事物与联想到的事物通过加工表达出来。教师可通过小学生的作品看到他们的内心世界，在了解了学生的想法后再有针对性地培养其创新意识，这样，不仅可以培养学生的表达能力，而且可以调动他们的积极性，鼓励他们通过创作发挥想象力、培养创造力。

1.2美术教学帮助学生培养创新能力

美术教学的内容并不仅仅包括书本上的理论知识，教师在教学中需要积极引导学生实践。而正是由于美术教学具有较强的实践性，其十分有利于培养学生的创新能力。随着新课程改革的推进，小学美术的教学形式从单一形式转换为多元形式，教学内容在题材、形式上都变得更加新颖，对学生也更具有吸引力，更符合小学生的思维习惯与学习习惯。教师通过这样的美术教学可以更加全面地锻炼学生的想象力、认知力，还可以帮助学生提高创新能力。

1.3学生创新思维与能力的反作用

通过美术教育培养出的创新思维与创新能力，将会对学生未来的工作与生活产生许多积极的影响。具备探究精神与创造能力的创新型人才才是未来社会的中流砥柱。教育不仅要育人，而且要培养人才。艺术事业原本就是一项不断突破、不断创新的事业，需要的是具有创新能力的人才。因此，教师通过美术教学培养学生的创新能力，有利于其在美术上有所建树，进而推动艺术事业的发展。

2、在小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略

2.1更新美术教学理念，体现学生的主体地位

作为新时代的小学美术教师，要想在教学中培养学生的创新思维，自己要更新教学理念，把学生真正当成教学的主体，让学生走出被动学习的局面，发挥学生的主观能动性，激发学生兴趣，学生的创新思维才有可能被激活，进而得到培养。所以，教师在教学前，首先要根据学生的性格特点和实际能力，科学地设计教学内容，努力体现美术学科的特点，明确教学目标，融入情感，走到学生中间，在课堂上要增强互动性，与学生交流、讨论，激活他们的思维，诱发他们创新意识，增强他们的学习动力。

2.2创新美术教学方法，培养学生的创新思维

创新是任何事物发展的根本。小学美术教学的也不例外。教师要想在教学中培养生的创新思维，那么就要在教学中勇于改变和创新教学方法，让学生在不断变化、灵活教学方法的引导下进行学习，才能引导学生不断思考，拓展学生的思维，丰富学生的想象力，为学生的创新思维打好基础。有一个心理学家做过一实验：他把一只跳蚤放在一个空瓶子中，在瓶口盖上一块透明的玻璃，他发现那只跳蚤不断地往上跳，想跳出瓶口，可是却一次次被透明玻璃板挡住。那只跳蚤终于在经历了很多次失败后，形成了认识，所以当把玻璃拿开时，它再也不也跳不出来了，因为它跳的高度，已经成了它的思维定势。可见，学生只要长时间在一个教学方法下学习，他们的思维也会形成定势，单一、死板，难以在美术学习中实现突破、创新。这不但对学生美术学习的创新思维培养不利，也限制其他学科的学习以及学生的成长和发展。所以，教师在教学中一定要吸取教训，不能延用一种固定教学方法，要在教学中根据内容的不同，不断创新方法，灵活采用更恰当的方法，才能达到培养学生的创新思维的目的，实现有美术教学的效性。

2.3构建开放的探究氛围

教师在进行教育过程中应该对相关的教育活动进行重新规划，让学生们主动参与到课堂中来，利用创新的小组合作学习方法，可以让学生们自由组队在美术课堂上实践合作，这样对于创新思维培养是非常有效的。例如，在进行能干的帮手这一课的学习过程中，教师应该让学生们动手能力得到培养。课堂上的手工制作过程会给学生们留下一个比较深刻的印象。这对于创新思维能力培养是非常有效的一种方式。教师需要营造一个探究性学习氛围，才能激发学生们的合作技能，让学生们进行小组合作也是对学生们创新能力的培养。不同思想肯定会碰撞出不一样的思维。学生们的思维能力想要得到有效的提升，需要教师进行科学的引导。基础教育想要让学生们拥有学习能力，教师就要敢于放手，打破传统的教学理念，让学生们自由创作，这也是提升学生们对美术学科兴趣的主要方法，避免学生们出现没有思路或者动手能力弱的问题。

结束语

总之，美术课程在小学教育中被用作主要学习科目之一。但是他在提高学生的审美能力、调动学生的多种感官学习以及培养学生的创新能力方面发挥了重要作用。在现行素质教育教授中，提倡非常创新的思维，发展创新的思维能使学生在学习中不断思考，深化对事物的理解。因此，在小学美术课堂教学中构建创新的思维方式对提高美术教育质量至关重要。

参考文献

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