小学语文阅读与写作有效契合途径研究

周易

【摘 要】 阅读和写作是语文教学中两个重要的组成部分，在这个过程中，这两个部分并不是相互分割的，而是相互联系的，因此小学语文老师在课堂教学中就需要积极推进小学语文阅读和写作共同发展。本文就具体实例谈谈小学语文阅读与写作有效契合途径研究。

【关键词】 小学语文;阅读写作;契合

就目前的情况来看，语文教学主要包括“识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习”等几个方面，在这几个部分中，阅读和写作是可以相互促进、相互契合的。老师在课堂教学中，需要注意在阅读教学的同时训练学生的写作能力。在开展写作教学的同时，教给学生一些实用的阅读策略，这样才有利于提高课堂教学效率。新课标对于课堂教学提出了新的要求，因此老师在课堂中，需要转变传统的观念，采取一些有效的措施，促进阅读和写作教学的有机结合，这样也有利于提高学生的语文核心素养。那么结合具体的教学实践，老师应该如何有效促进阅读和写作的有效契合呢？

一、从阅读本文中积累写作素材

对于小学阶段的学生来说，他们在写作中面临的问题主要是缺乏丰富的写作素材，导致他们在写作的过程中存在没有内容可写或者写出来的文章像记流水账等现象，这些都是由于缺乏丰富的写作素材导致的。在具体的学习过程中，学生只有具备了丰富的素材积累，这样他们在写作的时候，才能根据文章写作的需要，选择合适的内容进行写作，以进一步充实自己的写作。小学阶段的学生语文课本中选择的素材大多是内容比较丰富，具有较强可读性，并且还有一定的教育意义的文章，因此在具体的课堂教学实践中，老师在讲解完一篇文章之后，可带领学生对于文中的人物或者要讲述的道理进行一定的梳理，这样可以更好地促进他们的学习和发展。比如小学语文课本中《将相和》这篇文章主要讲的是廉颇和蔺相如的故事，他们二人都是赵王的得力助手，廉颇由于不满蔺相如没有像自己一样上阵杀敌却身居高位感到不满，于是处处刁难他。蔺相如知道这件事情之后也不生氣，而是对他处处避让，旁人不解，蔺相如解释道，他们如果发生了内讧，就给了其他国家可乘之机，不利于国家的和平稳定。蔺相如的这种大局意识让廉颇感到十分惭愧，于是去找蔺相如请罪，蔺相如原谅了他，二人也和好如初。在这篇文章中，学生需要注意的是，蔺相如的宽容大度、识大体，都是值得学习的，而廉颇也不是没有优点，他知错能改，也值得学生学习。因此，学生在学习了这篇文章之后，老师就可以引导他们从阅读文本中积累写作素材，在写作中遇到有关于宽容、知错就改等写作内容的时候，就可以将这两个部分的内容运用上去，这样能够有效提高自身的写作能力。除此之外，小学语文课本中也有许多蕴含着丰富写作素材的阅读文本，学生在学习的过程中，需要养成从阅读文本中积累写作素材的习惯，这样才能更好地提高自己的学习能力。

二、结合阅读教学，训练学生的写作能力

在目前的小学语文课堂教学中，虽然有了专门的写作课程，但是这些写作课程仍然无法更好地训练学生的写作能力。老师在课堂教学中在结束一篇文章的教学之后，可以让学生对这篇文章进行一定的总结，然后结合自己的生活和实践经验，谈谈自己的思考。这样可以让学生的写作日常化，引导学生养成学习和思考的良好习惯，并且也有了更多训练学生写作的机会。同时，结合阅读文本帮助学生进行写作训练，还有利于提高学生的阅读和理解能力。比如说，小学语文课本中《幸福是什么》这篇文章主要讲的是三个少年的故事，他们看到了干枯的水井，利用自己的力量挖出了水，让别人喝上了干净的水，这个时候出现了智慧的女儿，她给予了他们美好的祝福，但是他们那个时候并不知道幸福是什么，多年后，他们再次相聚，这个时候他们知道了，幸福就是帮助别人，自己也能够快乐。在学生的日常生活中，幸福往往来源于一个微笑、一个肯定的眼神、一句鼓励的话语等。老师就可以让学生思考自己在生活中帮助过别人，或者获得过别人帮助的经历，在这个过程中，自己的内心如何等。通过这样的方式，可以有效提高学生的写作能力。

三、引导学生养成良好的阅读习惯

良好的习惯可以让人一生受益，小学阶段的学生正处于身心发展的关键时期，也是良好习惯塑造的重要时期，因此老师在课堂教学中，就要注意加强引导，帮助学生养成良好的阅读习惯，这样有利于促进学生阅读和写作能力的提高。首先，学生在阅读的时候，需要将自己认为比较重要的部分进行勾画，这样再次阅读的时候，学生就只需要重点留意勾画过的内容，这样可以有效节省学生的时间和精力，有利于更好地提高学生的阅读效率。同时，学生也要养成随手积累的习惯，在阅读的时候，如果遇到一些写得比较好的句子或者片段，可以将它们摘录下来，誊抄到一个专门的本子上，平时有空的时候多翻阅这个本子，增强自己的记忆，在自己写作的过程中，可以适当引用这些句子来进一步充实自己的写作，让自己的作品更加出彩。同时，学生在使用这些句子的时候，可以引用原句，也可以进行一定的仿写，变成自己的内容，在这个过程中，学生对于语言的运用能力也提高了。语文的学习是一个不断积累的过程，学生只有具备了丰富的知识积累，才能更好地运用，这样也有利于促进学生语文核心素养的提高。

总之，阅读和写作是语文学习中两个重要的部分，小学语文老师在课堂教学中，需要采取合理的策略，将阅读和写作教学相结合。老师在课堂教学中，可以让学生从阅读文本中积累写作素材，结合阅读文本，拓展学生的思维，在这个过程中，还需要注意引导学生养成良好的阅读习惯，这样可以有效促进阅读和写作的结合，进而帮助学生更好地学习和发展。

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