自然拼读法在小学英语教学中的应用

贾桂芳

【摘 要】 英语作为第二语言，教师的教学难度大，学生的学习兴趣也不高，但是当今社会中英语是高端人才所必须要掌握的，教育的形势也决定了学生要学好英语。在小学阶段的英语教学中，教师需要充分考虑学生在英语学习中的困难，对教学进行设计和创新，应用自然拼读法提高学生的英语成绩，促进学生进行自主学习，建立良好的英语自主学习基础。本文从自然拼读法的开展方式、英语阅读教学、口语教学、词汇教学四个方面介绍了应用的策略。

【关键词】 自然拼读法;小学英语;教学;应用策略

自然拼读法是一种多样化、综合性的教学方式，在教学中的应用可以提高小学生的英语认识，让学生可以有效接触到英语知识，并建立英语的熟悉感，从而消除学生对于英语学习的抵触心理，使学生愿意进行英语学习，有效提高教学效果。在实际的教学应用中，教师要改变教学理念，多考虑学生的个体情况和兴趣需要，以保证自然拼读法可以在小学英语教学中有效开展，并取得良好的教学效果。

一、以生为本开展自然拼读法

小学英语教学以往都是采用硬性教学，教师对知识进行讲解，然后让学生进行练习，为学生布置书写和写作作业，这样的教学方式忽视了学生的主体性，没有尊重学生之间的个体差异，致使学生逐渐失去了自主学习的能力，都依赖于教师的教学，影响了学生的英语知识学习和未来发展。针对这种情況，教师就需要以生为本，在教学中开展自然拼读法，让所有学生都可以在英语教学中获得进步，建立良好的英语学习基础。

小学英语教学的知识都较为基础，这正是自然拼读法应用的环境，改变学生死记硬背的英语学习方式，让学生可以看到单词就会读，听到单词就能拼。而以生为本开展自然拼读法，主要需要教师在教学中多注意学生的个体情况，从最基础的英语知识教学开始，在教学中安排学生进行分层学习，以单个字母为基础，逐渐深入多个字母发音规律和拼读结构，最后实现词汇的大量积累，可以用英文对话和进行阅读。这样的自然拼读法才能取得一定的效果，提高小学英语教学质量。

二、以自然拼读法加强口语教学

我国现在的英语教学普遍存在着“哑巴”英语的情况，学生只会答题，不能将知识用语言表达出来，这一定程度上削弱了英语教学的效果，致使学生在心理上没有真正接受英语，影响了学生的未来工作和学习发展。自然拼读法可以有效改变小学英语教学的现状，让学生不仅可以背诵单词，还能有效地表达出来，能够加强口语教学的有效性，并促进学生的英语听力，强化学生的英语应用能力。在实践教学的应用策略上，教师要注重先辅后元的教学顺序，让学生先进行单个字母的发音，结合不同的组合效果进行发音练习，然后再进行单词整体的读音练习，形成单词阅读的规律，使学生在面对陌生单词时可以正确地读出来，建立英语基础学习的习惯，并使学生在应用单词的过程中养成标准的英语语音和英语表达兴趣。英语作为一门语言类学科，需要注重听说读写四个方面的综合性教学，这样学生才能学有所得、学有所用，在实践中获得文化知识。自然拼读法作为一种综合性的教学方式，对学生的听说读写进行综合性的培养，可以有效促进学生的习惯养成和能力提升。

三、以自然拼读法提升词汇教学效果

我国小学阶段的英语教学的主要内容就是让学生积累单词，学会组句和英语描述，但是小学生在背诵单词的过程中往往需要非常多的时间，这就增加了学生对于英语学习的抵触心理，感觉英语学习特别枯燥。自然拼读法在词汇教学中的应用，可以让学生学会从单词发音上来记忆单词的拼写，这样的记忆方法又准确又快，还对学生的英语听力进行了一定程度的锻炼。教师通过在教学中让学生建立读与写的概念，从单词的发音来记忆单词拼写，以拼写来掌握单词的意思，从单词的意思来回想单词发音，形成一个整体的英语单词记忆结构，可以极大提高学生的记忆效率，让学生达到深刻的记忆程度。在具体的实施策略上，教师要先对单词进行总结，指导学生去分解单词，从读音规则上找寻单词的相应的字母组合，使学生可以通过读音能正确完成拼写，从而实现整体记忆。这样的词汇教学还能提高学生的英语综合应用能力，使学生可以快速完成阅读理解，掌握单词的组合。

四、以自然拼读法构建阅读教学语境

语言类学科的新知识教学都是以阅读来开展的，通过以整体带动个体的方式引出新知识，并做应用解释，加深学生的理解。但是小学生的词汇量不够，英语文化意识也没有形成，所以个人的阅读理解能力比较低，很难完成自主阅读，在阅读中也不能将其中的新知识进行总结、提炼以及记忆和吸收。教师就可以用自然拼读法来构建阅读教学的语境，让学生不仅可以翻译阅读内容，还能流利地阅读，进而掌握各个单词和词汇的应用，逐渐养成英语语感，这对于学生未来的英语学习极其重要。在具体的教学策略上，教师需要以课文为基础，让学生先阅读，依据自身能力先进行语音阅读，然后结合教学重点，对自己的阅读内容进行回顾，验证自主阅读中拼读的正确性，并对错误进行改正，最后以阅读为准进行翻译和知识总结，吸收其中的新知识。通过这样的阅读教学方式，有效改变了以往学生无法完成阅读和对新知识记忆不深刻的情况，同时也有效培养了学生的拼读能力和阅读学习能力。

综上所述，小学英语教学中应用自然拼读法，要以学生为核心，加强组织和引导。教师作为教学的主导者，在应用中要树立生本教育理念，多考虑学生的主观需要，保证自然拼读法可以有效实施;在阅读教学中可以应用自然拼读法来构建语境，使学生可以有效阅读;在口语教学中应用自然拼读法来提升学生的语音准度和表达能力;在词汇教学中应用自然拼读法加深学生的记忆，从而使小学生在英语学习中可以建立良好的学习能力。

【参考文献】

[1]张馥明.自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析[J].学周刊，2019（23）：56-57.

[2]孙兰萍.自然拼读法对小学生英语学习的积极作用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（06）：182.