匠心管理 激潜奋进——衡水市第十三中学的办学理念与实践思考

白祥友

习总书记曾在学习贯彻十九大精神研讨班开班式上说：“只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。”教育的探寻之路亦如此。衡水市第十三中学秉承“奋进——为中华之崛起”的校训，坚持本真教育的办学理念，践行“解放生命，激爆潜能，超越每刻，卓越一生”的16字育人方针，以遵循学生成长规律为前提，以“求实、求精、求细、求新”为抓手，实践和创新育人模式，大力实施八项工程，持续优化教育品质，努力向有质量、有温度、有内涵的教育目标迈进，培养出一批又一批德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、高擎一种文化信仰

实践证明，只有优秀的学校文化，才能孕育出优秀的学校教育；只有积淀了深厚文化底蕴的学校，才能形成特色和品牌。学校核心发展力就是学校发展的特色文化。奋进文化就是根植于衡水十三中的精神内核，是构建激情活力校园生态的根本。它具体表现为：精神立校传递正能量，文化治校强化执行力，实干强校凝聚战斗力，创新兴校绘就新蓝图。奋进文化促使学校崛起、跨越，助推学生的逆袭梦、家长的成才梦，从而实现国家的教育梦。

二、践行两个特色理念

1.教育理念

当下，教育理念纷繁芜杂，教学模式繁多，众多学校管理者盲目跟风、标新立异，缺乏对教育本源的追溯、本真的回归。所以，教育管理者应还教育以本来面目，让学校固本求真、师生各安其位，让教学在健康有序的前提下，焕发出蓬勃生机。因为教育者与被教育者都是鲜活的生命，故教育必须关注生命个体，尊重生命规律，张扬生命个性，激发生命潜能，成就生命价值。衡水十三中立足于学校发展，通过积极摸索和实践，逐步形成了独具特色的“本真教育”（三个要义）理念，为学生破解逆袭成功的密码，使之拥有伴随终身的能力习惯与人生追求。

要义之一：教育规律包括非常朴素的学生认知规律。做教育最需要求实精神，不要一味地在办学思想、办学理念上花样翻新，去刻意地修饰和雕琢。魏书生曾在一次报告中意味深长地说：过去都提教育观念，现在都在谈教育理念，据说教育理念比教育观念这个词先进一个时代，事实上，真正的教育规律是非常朴素的，没有必要在提法和形式上频繁更换。可见，教育不应在追逐中“求花”，而应在坚守之上创新。

要义之二：坚守本真朴素的教育规律不是追求平稳、安于现状、固步自封，而是更需要生机蓬勃、活力奔涌、激情跃动；坚守本真朴素的教育规律不是灌输、压制和禁锢，而更是呼唤点燃、激爆潜能。

要义之三：关注人本。尊重人的自然属性、人格属性和社会属性，以人的生存、成长、发展为本。学校打破束缚成长的观念枷锁，充分相信和尊重每个生命个体，相信每个学生都能获得能力的提升和生命的成长。

“教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。”教书育人犹如让草木萌生，应尊重生命规律，让每一个鲜活的个体都能够经历“成绩提升的收获、成长过程的闪光、生长蓬勃的喜悦”，由外驱力的牵引到内驱力的生成，为学生的终身成长注入源源不断的精神动力，让他们获得全方位的提升。即向上向美的品德、勇于担当的精神、团结感恩的意识、诚信勤奋的品质、探求真知的思维、健康阳光的体魄、坚忍不拔的毅力、远大不凡的抱负，为学生的生命成长、可持续发展和终身幸福负责。这正是衡水十三中助力生命成长的教育。

2.管理理念

党的十九大报告中指出，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育。衡水十三中“同心、同向、同行”谋发展，“用心、用力、用情”做教育，“细致、精致、极致”求跨越，不断做好管理工作，形成了一套科学高效的“铁三角”理念，即常规管理、激励机制和人本关怀，三者缺一不可。

一是常规管理。常规管理是一切的基础，它要求学校领导和师生要各培其根、各安其位、各行其事，凡事有章可循，有规可依，确保校务工作有条不紊地运行。常规管理的前提是政令畅通，一切行动听指挥。学校教师如果各行其是、各自为战，没有一个统一的“口径”，那再科学、先进的理念也无法得到践行。

二是激励机制。激励机制的核心是把教师的个人利益与学校的整体利益、教育事业的发展挂起钩来。中国改革开放之所以取得巨大成功，得力于把国民的个人利益和家庭利益与国家的发展和民族的兴旺成功地结合起来。衡水十三中在深入调研的基础上根据校情创建了多种激励机制，实现了教师成长与学校发展的利益统一，极大地提升了教师工作的积极性和工作效率。

三是人本关怀。任何远离人本的管理都将以失败而告终，而人本关怀又是管理的长效性机制。学校领导班子率先垂范、模范引领，从精神上关爱教师、业务上关心教师、生活上照顾教师，做到“心中有老师”，得到了教师们的理解和支持，进一步激发了他们的工作热情。

三、践行八大育人工程

学校以立德树人为本，五育并举，大力实施“八项工程”，努力把学校打造成锻造理想信念的熔炉、传递能量温度的家园、涵养优秀品德的沃土，引领广大师生把家国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗中。

“铸魂工程”为广大师生“树魂、立根、打底色”；“强体工程”加强饮食搭配、消毒通风，并以体育劳动多元课程助力健康；“激潜工程”构建独具特色的校内环境和课堂实践“两大环境”，以灵活多样的励志活动激发学生的内驱力；“师德工程”和“提升工程”专注于打造一支团结奋进有凝聚力，求真务实有创造力，廉洁清正有免疫力，敬业奉献有战斗力，信仰坚定有感召力的教师队伍；“暖心工程”注重学生身心两健的成长，为教职工解决实际生活问题，增强师生在集体中的“家”的归属感；“阳光工程”坚持党务校务公开、关乎师生切身利益的热点问题公开，在家校社合育的广度和深度上追求突破与创新，把办学知情权、参与权、表达权和监督权交给家长，营造家校互动的“绿色阳光”； “平安工程”坚持“安全无小事”的工作态度，以“一岗双责，责任落实”为主线，以安全隐患排查为重点，全面推行“全方位、全覆盖、全员化，24小时无缝隙”的安全管理模式，同时推进师生的心理健康教育和安全教育。

衡水十三中注重理论学习与实践活动相结合、常规工作与亮点突破相结合、精细管理与人文关怀相结合，努力做教育改革的奋进者、学生成长的引导者，为祖国富强、民族复兴贡献着自己的力量。