新媒体“嵌入”高校党建与思政工作路径探索

田 晋 胡天敏 李 渊 石星星

(南京航空航天大学金城学院， 江苏 南京 211156)

当前，新媒体技术高度发达，高校需要明确意识到新媒体技术及相应平台对党建与思政工作的重要性，积极研究新媒体背景下高校开展相关工作的有效路径。

一、新媒体“嵌入”高校党建与思政工作现状

传统的思政培训与党建工作主要在课堂中展开，高校师生只是被动地接受状态，党建与思政巩固的模式和内容都较为单一，很难激发高校师生的学习兴趣，降低了党建与思政工作效率，不能很好地适应新形势。为适应现阶段的思政培训与党建工作需求，国内各大高校应从新媒体技术领域着手，研究高校思政培训与党建工作的创新方法，将新媒体嵌入传统的思政培训与党建工作中，提升相关工作效率。基于此，各地区高校纷纷在各类新媒体平台建立账号，如抖音、微博和微信公众号等，加强高校基层党建与思政工作力度，调整工作内容，革新工作模式。尽管如此，仍有部分地区高校忽视思政培训与党建工作，高校相关部门职工在工作时常表现敷衍态度，在党建与思政活动中参与度不高。部分高校在开展基层党建工作时仍旧墨守成规，依照传统模式开展工作，忽视高校师生的实际需求和感受，没有确立高校师生在思政培训与党建工作中的主体地位。由于部分员工的认知程度有限，未能跟上时代的发展，无法适应新媒体平台和技术，不能很好地应对层出不穷的信息，导致自身的思想认知出现一定程度的动摇，在某些方面阻碍了高校党建与思政工作的正常开展。与此同时，高校的教职工队伍中也存在个别员工自制力较差、价值体系不坚定，受到网络不良信息的冲击后，自身的思想政治觉悟出现下滑，教学积极性受到影响，教学成果下降，严重影响高校的教学品质。因此，高校领导层应积极探索新媒体“嵌入”高校思政培训与党建工作的有效路径，进而提升思政培训与党建工作效率，提高思政培训与党建工作成效。

二、新媒体“嵌入”高校党建与思政工作路径

(一)巩固思想阵地

在新媒体背景下，国内各大高校师生极易接收到大量信息，给高校师生的思想带来了极大冲击。为应对现阶段多变的外部环境，高校党建部门应充分利用新媒体技术与相关平台，在互联网与师生心中创造并坚守党建思政阵地。以新媒体为媒介，切实提升高校思政培训与党建工作质量，革新相应的工作模式与内容，摒弃枯燥单一的工作模式，将思政培训和党建工作与新媒体技术相融合，为高校师生营造优质的学习环境，增强思政培训与党建工作效果，巩固思想阵地。同时，对高校思政培训与党建工作的相关人员要高标准、严要求，及时迅速地跟进相应的教学工作，坚守党建与思政工作阵地。在与网络不良思想斗争的同时，科学合理地使用新媒体平台和技术，革新传统的工作模式，充分重视高校师生在相关领域中的主体地位，将广大高校师生融入教育教学的各项环节之中，与高校相关部门人员一同巩固思想阵地[1]。

(二)引导师生建立正确价值观

借助当前发达的新媒体技术，高校能够充分提升思政培训与党建工作成效，突破传统的工作途径，增强思政工作的时效性，全面提升高校思政培训与党建工作水准，为后续的教育工作打下坚实基础。高校时期是学生建立并完善正确价值观与人生观的重要阶段，但发达的新媒体技术加快了信息传播的速度，大学生通过互联网能够接受到大量信息，受到了大量不良价值观和负面信息的冲击，给自身的身心健康带来了一定程度的负面影响[2]。基于此，高校的党建部门工作人员和思政教师应始终坚持社会主义核心价值观，运用科学的教学手段帮助学生建立并完善自身的价值观；借助新媒体技术手段，优选积极正面的健康信息，规范并约束大学生的行为和思想，提升思政培训与党建工作效果。在新时代，高校思政相关部门工作人员须将引导学生构建正确的价值观放在首位，教育学生有效辨别互联网中的不良信息，避免大学生受到不良信息的干扰影响自身学业。同时，高校党建部门不可放松对教职员工思想的培训，加强高校全体教职员工的思政学习，提升教职员工的思想政治觉悟。据相关调查表明，当前我国大学生在日常的学习和生活中会接受到大量的网络恶意信息，包括性和暴力等；相当一部分大学生沉迷于网络游戏，忽视自身的学习，打乱了正常的生活和学习节奏。发达的移动互联网技术给大学生接触网络信息提供了便利，进一步加深了其对于网络游戏与网络不良信息的沉迷程度，阻碍了大学生形成正确的价值体系，甚至会导致大学生出现较为偏激的思想。因此，借助新媒体技术，高校党建部门应引导高校师生，尤其是高校的思政教师队伍，以社会主义核心价值观为指导，建立并完善正确人生观和价值观，进而能够正确地辨别和分析问题，屏蔽网络中的不良信息，获取更多正面积极的信息，提升高校师生的道德品质，提高高校的教学品质。

(三)明确高校师生的主体地位

为适应新形势下的教育工作，高校应增强基层党建工作建设力度，将新媒体平台与相关技术嵌入高校的实际思政与党建工作进程之中，构建并完善党建与思政工作平台，让更多的高校师生接触到更多样丰富的党建思政理论信息。借助新媒体技术，结合当下的社会热点问题，引导师生进行讨论，帮助高校师生提升对社会热点问题的认知，修正并完善师生的价值观念，确保高校师生的价值判断体系与社会主义核心价值观相吻合。在基层思政培训与党建工作进程中，革新传统党思政培训与党建工作模式，让高校师生在思政培训与党建工作中显出主体地位，将教学实践活动更贴近高校师生的想法，提升高校师生的党建与思政活动体验。与此同时，在基层的党建实践活动中，应深入细致地掌握高校教师的切实需求，定期开展相关实践、文化以及培训活动，加强基层高校教师对基层党组织的凝聚力。明确高校师生在党建工作与思政培训中的主体地位，为后续党建工作与思政培训的开展打下牢固基础。同时，对于党建工作与思政培训过程中遇到的问题，学校相关管理人员应坚持以高校师生为主体，耐心妥善地解决相关问题。

(四)健全工作机制

运用新媒体技术和各类平台，提高高校管理层对思政培训与党建工作的重要程度，充分结合高校的实际情况，科学合理地构建健全的思政培训与党建工作体系，正面积极地应对新时代大学生的思想变化，以社会主义核心价值观为指导，树立正确的思政工作与党建工作理念，创新工作思路，健全党建部门干部职工的工作体系和相应制度，完善高校相关部门工作人员的工作体系，增强思政培训与党建效果。在思政培训与党建工作的实际进程中，将新媒体技术充分融入高校思政培训与党建工作中，构建积极健康的高校文化体系，顺应新媒体时代的发展方向，推动思政与党建工作的发展。具体的实施举措为：第一，借助新媒体技术，积极开展高校文化氛围的建设工作，为高校师生营造出良好的文化氛围，为后续高校思政培训与党建工作的开展提供有利环境；第二，利用新媒体技术和平台，构建利于思政培训与党建工作的平台，在相关工作人员与师生、思政教师与学生之间构建良好的沟通渠道，便于后续思政工作的顺利开展。借助上述策略形成有效的思政教育工作模式，完善其中的各项流程，提高思政与党建工作质量。