大学生网络信息安全意识提升的四维路径

周盼盼

(长春理工大学， 吉林 长春 130022)

网络信息安全意识是网络信息安全防护的第一道防线，大学生是新时代共和国的脊梁和希望，教育引导大学生提升网络信息安全意识、学会规避网络风险十分必要。大学生网络信息安全意识是一种特殊的社会意识，指大学生在网络空间里对信息安全概念、重要性等方面的认知，对信息安全的基本态度和情感体验以及关注和维护信息安全的意识取向，是个体对信息的心理、观念和思想的总和。大学生网络信息安全意识由大学生网络信息安全防范意识、大学生网络信息安全维护意识、大学生网络信息安全责任意识及大学生网络信息安全战略意识共同构成。当前大学生网络信息安全意识还存在着许多问题。针对大学生网络信息安全意识目前存在的突出问题，从高校、社会、家庭及大学生自身四个维度提出建议和对策是时代之需，更是势在必行。

一、以高校为平台，强化大学生网络信息安全意识教育力度

高校是教书育人、培养社会主义人才的象牙塔，同时也是思想政治教育的主阵地。置身信息时代，我们日渐认识到信息安全在国家和校园安全中的重要作用，大学生网络信息安全意识的觉醒代表着网络社会的发展与进步。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“实现中华民族伟大复兴，教育的地位和作用不可忽视。”[1]网络信息安全意识教育是大学生安全教育的重要内容。同时也是思想政治教育的重要组成部分，引导大学生树立正确的网络信息安全观，提升大学生的网络信息安全意识，是当前高校思想政治教育义不容辞的使命和任务。

首先，发挥课堂网络信息安全意识优势作用。一方面，要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。2018版《思想道德修养与法律基础》中“正确使用网络工具”这一内容中已经把“大学生应当正确使用网络，提高信息的获取能力，加强信息的辨识能力，增进信息的应用能力”写入教材。意识是存在的反映，正确的意识对社会存在具有正向的促进作用，网络信息安全意识是保护大学生免受网络信息侵害的第一道防线。因此，思想政治理论课要发挥主渠道作用将网络信息安全意识这一重要内容融入课堂、深入人心及头脑。另一方面，要发挥课程思政的同向同行作用，促进主阵地与多阵地同频共振，真正使网络安全意识深入大学生头脑。当前，大学生计算机专业课程中已设有网络信息安全相关教育内容。除此之外，大学生学习的其他课程中也应适当融入网络信息安全相关教育内容，凸显网络信息安全意识的重要性，教育引导大学生自觉养成网络信息安全意识。值得一提的是，2020年2月21日教育部公布的普通高等学校本科专业备案和审批结果中信息安全专业已审批成功，这为大学生网络信息安全意识教育的全面开展奠定了良好的基础。

其次，依托校园文化营造网络信息安全意识氛围。一方面，校园文化作为一种隐性教育活动，总是通过一定的文化环境潜移默化地影响着学生的学习和成长，是培养出德才兼备、全面发展的新时代建设者和接班人的重要影响因素，是提升大学生网络信息安全意识的重要方式。另一方面，校园文化能够以更加深入人心的效果来实现网络信息安全知识的教育和引导。丰富多样的校园文化能够提升学生对网络信息安全知识的关注，无形中增强吸引力和注意力，具有喜闻乐见的育人效果。

再次，利用校园平台开展网络信息安全专题教育。一方面，校园平台是除课堂之外开展教学活动的又一重要阵地，伴随时代发展日益成为高校开展思想政治教育的重要平台。另一方面，网络信息安全专题教育是对网络信息安全课堂教学内容的延展和补充，同时也是引导大学生关注网络信息安全问题的有效途径。网络信息安全教学专题的开展可以选择课堂教学中较晦涩、不易理解、不能深入讲解的问题或者内容，通过运用微信公众号设置专题为学生答疑解惑，引导大学生关注网络信息安全问题，教育培养大学生树立网络信息安全意识。

最后，拓展课外实践活动丰富网络信息安全意识教育。一方面，通过第一课堂和第二课堂相结合的方式积极拓展课外实践活动，可以有效促进大学生理解、消化进而吸收网络信息安全相关知识，提醒大学生注意防范网络信息中的不安全因素。另一方面，举办网络信息安全比赛活动是拓展网络信息安全课外实践活动的有效途径，如举办网络信息安全知识竞赛、网络信息安全主题书法比赛、网络信息安全主题漫画比赛等。这些活动的开展既能够丰富大学生的课余生活，又可以宣传网络信息安全知识，达到知行合一、寓教于乐的作用，起到提升大学生网络信息安全意识的效果。

二、以社会为保障，营造和谐有序的网络信息社会大环境

当前，我国高等教育体系已不再受“围墙的限制”，高校教育的开放性日益提高，网络信息安全意识教育问题不仅不限于高校，同时还是一个非常重要的社会问题。大学生作为社会的成员，他们的身心会受到社会上各种因素的影响，和谐有序的网络信息社会大环境是大学生网络信息安全意识养成的重要保障。

首先，完善网络信息安全法律规范。网络信息社会大环境具有空间自由开放、内容庞杂多元的特点，网络信息安全法律规范像一道围墙保障和维护着网络的安全。2019年12月20日，全国人大常委会法工委发言人岳仲明表示，中国将于2020年制定个人信息保护法。同时，十三届全国人大常委会第十四次会议表决通过密码法，自2020年1月1日起施行，个人信息保护法的即将制定及密码法的施行体现了我国对保障和维护网络信息安全的重视。网络信息安全法律规范是大学生网络信息安全意识得以形成的保护伞，完善网络信息安全法律规范的同时还要加快网络信息安全立法速度，及时更新网络信息立法相关概念。

其次，加大网络信息安全宣传力度。一方面，可以通过主流媒体宣传网络信息安全的重要性。充分发挥《人民日报》、新华社等党媒及微博、微信公众号的宣传引导作用，帮助大学生正确看待网络信息安全问题，引导大学生意识到网络信息安全对助力中国梦实现及国家网络信息安全建设的重要作用。另一方面，可以结合有关大学生网络信息安全的鲜活事例进行跟踪报道，邀请专家进行典型案例的讲解及分析总结，让大学生切实领会网络信息安全的重要性。

三、以家庭为协同，配合高校和社会拓宽网络信息安全意识教育

习近平总书记在全国教育大会上指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”[2]家庭是学生接受教育的第一场所，父母是孩子的启蒙老师，大学生网络信息安全意识的提升离不开家庭教育的力量，需要家庭与高校、社会拧成一股绳，配合高校和社会开展网络信息安全意识教育，提高自身网络信息安全意识，合力讲好学生的“人生第一课”。

首先，配合高校和社会开展网络信息安全教育。高校是大学生学习和实践的广阔天地，家庭是大学生身心健康发展的关键场所，大学生网络信息安全意识的提升万不可忽略家庭教育的重要作用。一方面，要积极寻找家庭与高校教育理念的共同点，使家庭和高校能够尽己所能，发挥各自的优势，有效促进大学生网络信息安全意识的提高。另一方面，要积极寻找能够连接家庭网络信息安全教育与高校网络信息安全教育的有效途径，以便于高校和家庭及时有效地掌握大学生网络信息安全情况和思想状况。

其次，提高家长的网络信息安全意识。孩子是父母的影子，父母的一言一行及家庭环境对大学生网络信息安全意识的形成具有不可忽视的影响。一方面，家长需要深刻认识到网络信息安全的重要性，重视并维护自身的网络信息相关资料，引导孩子在头脑中构建网络信息安全意识，提高防范和警惕。另一方面，家长要做到严于律己，严格遵循网络生活行为规范，以身作则规范孩子的网络行为，起到良好的榜样示范作用。

四、以自我为关键，自觉树立正确的网络信息安全观

首先，加强网络信息安全理论学习，掌握相关网络信息安全知识。目前，网络信息安全知识匮乏是大学生网络信息安全意识不足的主要原因之一，学习和掌握网络信息安全知识是保证大学生安全用网和避免网络伤害的必要条件。一方面，大学生要学习系统的、专业的网络信息安全知识，具备辨别和使用网络信息的基本能力。另一方面，阅读关于网络信息安全知识的书籍以及了解国内外相关资料是增加大学生网络信息安全知识的重要渠道，同时这方面知识也是对大学生学习网络信息安全知识的重要补充。

其次，提升网络信息安全道德法律修养，养成网络信息安全意识。一方面，良好的道德法律修养是培养新时代堪当大任的中国青年的内在要求。习近平总书记多次强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，大学生网络信息安全意识的养成同样离不开网络信息安全道德法律修养的提升。另一方面，良好的道德法律修养是大学生知法懂法用法的内在体现。大学生不仅是网络信息安全行为的受害者，同时也是网络信息安全行为的实施者，提升大学生的网络信息安全道德法律修养可以降低大学生因自身修养不够被不法分子利用而受到侵害的概率。

最后，提高自我网络信息防护意识，增强大学生抵御网络信息风险的能力。一方面，引导和教育大学生对网络所提供的信息和资源保持警惕，既要做网络信息的正确使用者，又要做网络信息安全的坚定维护者，提升大学生在网络信息中的防护意识和能力。另一方面，鼓励和支持大学生运用正当方式维护自身的合法权益。面对复杂的、形形色色的网络，大学生无法真正做到置身网络之外。因此，当自身的网络信息安全受到侵害时，大学生理应握紧法律这一武器来保障和维护自身的信息安全。

大学生是网络社会的未来和希望，新时代的网络信息安全对大学生具有更高的要求。习近平总书记提到，大学生“要勤于学习、敏于求知，注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界”。[3]网络信息安全意识作为新时代网络信息安全的重要组成部分，要求大学生自身必须具备过硬的网络信息安全理论知识和较高的法律道德修养，同时也要求大学生要养成网络信息安全防护意识，做新时代合格的网络信息安全遵守者和践行者。