浅析亲子关系及其对青少年心理发展的影响

郭蓓

摘要：青少年作为国家未来发展的后备力量，是不可或缺的重要组成部分。现阶段，除了加强对青少年的素质教育之外，还需要关注青少年们的心理健康，不再只是将重点放在如何提高青少年的学习成绩。而在对青少年健康发展研究中，最为重要的一个影响因素就是亲子关系，良好的亲子关系对青少年健康发展有着重要的作用。本文从亲子关系的不同方面研究了其对青少年发展的具体影响，希望可以为我国青少年健康教育有所帮助。

关键词：亲子关系;教养方式;青少年心理发展

前言：

亲子关系是维系父母与子女情感的重要纽带，也是父母对子女开展家庭教育的重要载体。亲子关系最为家庭关系的重要组成部分之一，无时无刻不会对青少年的心理发展产生着重要影响。良好的亲子关系会促使青少年身心得到健康的发展，对其以后的人际关系发展也有帮助作用，而不良的亲子关系则会影响到青少年身心健康发展，甚至会让青少年走向歧途。青少年时期是一个特殊的时期，在该时期中青少年更容易受到情绪支配，易冲动，面对诱惑不够冷静，很容易受到外界因素的影响。

一、亲子关系的不同侧面对青少年心理发展影响的研究

（一）父母的管教态度和教养方式对青少年的影响

在对亲子关系的研究中不可避免的涉及到家庭教养方式，亲子关系和家庭教养方式从某一角度来讲有着一定的联系，亲子关系在家庭教育方面主要就体现在父母对子女的教养上。但是在详细研究中两者又有着一定的区别，亲子关系不同于家庭教养方式。在对亲子关系研究中，研究人员也需要对家庭教养方式进行研究。无论是国外还是国内相关研究者在对亲子关系研究中都肯定了父母的管教方式对青少年心理发展有着重要的作用。例如著名学者贾海艳等在对亲子关系调查中着重调查了家庭教养方式和青少年情绪调节之间的关系。通过调查结果可以得知父母教养方式对青少年情绪的调节有着极为重要的预测作用和影响。而在学者王欣等人的调查中则将重点放在家庭教养方式对中学生焦虑水平的影响，通过调查结果可以得知在家庭教养中，父母采用温暖的态度关爱青少年，理解青少年会有效缓解青少年的焦虑水平，而父母的拒绝否认和过度干涉、保护则会使得青少年的焦虑水平变高。除此之外，学者伍业光则将研究重点放在父母教养方式对子女人格健康发展的作用，认为父母教养方式具有民族性、地区性和国民性的特点。

（二）父母文化程度和职业对青少年的影响

在家庭系统中有好几个构成要素，如家庭经济水平、家长的文化程度、家长的职业等，这些都对青少年的身心健康发展有着重要的影响。本文特地从家长文化程度和职业角度去进行研究。通过相关数据研究可以看出，学历越高的父母和子女之间的关系更加的和谐，而学历较低的父母和子女之间的关系比较紧张，而亲子关系的好坏则和青少年心理健康有着极为紧密的联系。从父母的职业可以看出很多东西，如父母的工作条件、父母的经济水平、父母的社会地位、整个家庭的物质水平等等，这些都和父母自身的自尊、抱负和价值观有着密切的联系。父母对子女的期许一般都比较高，希望子女能够有一技之长，不仅让父母有面子，而且自己未来的生活也有所保障。同时，父母希望子女未来的成就要比自己高，因此，父母文化程度越高，职业越稳定，对子女的要求就越高。在强大的期许之下，青少年所受到的压力就越大，长久下去对于青少年的心理发展是非常不利的。父母的文化程度越高，职业越高，经济水平越高，该字的学业更好，成绩也更好，相反，父母文化程度越低，职业越低，经济水平越低，孩子接受的教育也相应的较差，学业成绩也较低。

二、亲子关系对青少年心理健康影响的研究

（一）亲子关系对青少年心理健康影响的研究

影响青少年心理健康的因素有很多，如的生理因素、心理因素、社会因素等，在这些因素的综合作用下影响了青少年的心理健康发展。而在社会因素中亲子关系则是其中最为重要的一种因素，其作用尤为突出。在对亲子关系對青少年心理健康影响的研究中，父母教养方式是其中一部分，对青少年心理健康发展有着重要的作用。相关研究者经过详细的数据研究后得知采用何种教养方式会直接影响到青少年的心理，如家庭教养方式是消极的，那么在此背景下青少年很容易敏感多疑，产生自卑、焦虑等不健康的心理。而相反如果家长采用积极的教养方式，那么青少年就很少会产生消极的不健康的心理，他们对世界充满好奇，更加自信、乐观。国内著名研究者杨莲清等人通过相关研究发现，青少年的亲子关系对其心理健康发展有着十分显著的影响，如果亲子关系不正常就会使得青少年的心理出现问题，进而影响到青少年未来的生活和发展。

（二）亲子关系对青少年社会化和人格发展影响的研究

家庭因素对青少年社会化有着一定的影响，家庭作为青少年接受教育的第一场所，对青少年人格的形成、三观的树立都有着非常重要的影响。在对亲子关系对青少年心理健康发展研究中大部分研究者都是从个别方面去进行研究的，例如，著名研究者张青方就是专门从父母教养方式去进行研究的，利用抽样调查的方式去研究父母教养方式不同层面对青少年心理社会发展、自我同一危机等方面的影响。通过抽样调查结果得知在家庭教养中如果父母采用温暖、接纳和爱护的态度，那么在此背景下子女的情绪相对稳定，自我接纳程度较高，情绪愉快。除此之外，青少年的人格发展也和家庭环境有着极为紧密的联系。

三、特殊家庭亲子关系对青少年心理发展影响的研究

目前国内外对于特殊家庭亲子关系对青少年心理发展影响的研究比较少，因此很难有确切的结论作为参考。但是少数的研究还是具有一定的参考价值。例如，在王丽萍的研究就明确地提出了特殊家庭亲子关系对青少年心理发展的影响。王丽萍研究发现父母离异后1-2年时间，对于青少年来说是情感分裂期。同时，在青春期之前就离异的父母对青少年心理的影响具有一定的延时性，因为这种影响一般到青少年青春期前中断时间才暴露出来。

四、亲子依恋的研究

亲子依恋对青少年的心理发展产生影响是近段时间才开展研究的，相关的研究也比较少。亲子依恋关系对青少年的心理发展影响是比较大的，在青少年成长过程中，心理上更偏向于依赖父母，凡事都愿意听从父母的建议，离开了父母他们很难自己作出决定。在青少年恋爱期间，选择恋爱的对象也是如此，受亲子依恋的影响，在与恋爱对象相处时也偏向于听取父母的建议，这对于恋爱对象来说是非常难以接受的。安全型依恋关系的家庭，青少年更倾向于与父母保持长久的群居关系，这无疑会对自身选择恋爱对象有着很强的影响。因此，对亲子依恋的研究，一定要深入研究不同年龄阶段亲子依恋的特点及其对子女发展的影响。

五、良好亲子关系的建立与调适的研究

从各种研究中发现，亲子关系对青少年心理成长都有着非常重要的影响。那么如何调整亲子关系是非常关键的，可以从父母、青少年和环境这三个方面着手。1.父母是亲子关系建设的主导者，为了形成良好的亲子关系，父母需要提升自身的综合素质水平、教育态度和教育观念。同时，在对子女进行教育的过程中，需要尊重子女的个性，适当降低对子女的期望值，以建设民主型亲子关系。2.青少年作为亲子关系建设的另一主体，需要与父母之间保持良好的沟通关系，相互理解，与父母之间保持良好的亲子关系。3.学校作为保持良好亲子关系的环境支持系统，在建设良好亲子关系中发挥着重要作用。因此，学校与家庭之间要进行良好配合，优势互补，这样才能促进亲子关系良好发展。

六、亲子关系研究中应当注意的问题

（一）亲子关系的研究应遵循交互作用原则

亲子关系是交互的关系，青少年与父母之间的关系也是双向的。因此，亲子关系的研究应遵循交互作用的严重，并且清楚什么什么情况下、什么环境下双亲的关系在对青少年心理影响中占据着主导地位，这样才能更好地对亲子关系对青少年心理影响进行研究。父母是亲子关系建设的主导者，从父母的角度进行研究那么作用则会更大一些，如能改变父母的教育方式和教育方式，对于青少年的成长是大有裨益的。这就需要对亲子关系建设给予更多的研究，以便父母与子女更明确如何建设良好的亲子关系，营造轻松愉悦的家庭氛围。

（二）亲子关系研究还未全面

目前对亲子关系对青少年心理影响的研究多数还是父母教育方式等方面，在某些方面研究还比较少，可供参考的结论更少，这对于如何调适父母与子女之间的关系还是不足的。因此，如何更好地处理父母与子女之间的关系、构建良好的亲子关系、营造温馨的家庭氛围，都需要加强对亲子关系的研究，这就需要从多方面进行考虑，以完善亲子关系对青少年心理影响的研究。这就需要众学者敢于去尝试，从新的方面去思考亲子之间的关系，并深入到普通家庭中，通过大量的观察数据作为支持，以得出可供参考的结论，丰富亲子关系对青少年心理影响的研究。同时，众学者之间要加强交流沟通，积极听取他人的想法，创新研究思路，更好地對亲子关系进行研究，以便为营造和谐的亲子关系提供可行性建议。

（三）亲子关系研究应考虑社会文化的影响

社会文化对于青少年的成长是非常重要的，在青少年成长过程中，社会文化会影响着青少年的心理。因此，在研究亲子关系对青少年心理影响时，要充分考虑到中国的社会文化。中国的国情与他国不同，亲子关系的研究也不能一味地借鉴他人的研究结果，而是从当前我国家庭的亲子关系的情况进行分析，有针对性地进行研究。我国子女对父母的依赖性较高，因此亲子关系对我国青少年心理的影响要更为深远，研究之时所考虑的因素也更多，这也增加了我国亲子关系对青少年心理发展影响的研究难度。

小结：

总之，亲子关系既指亲代与子代之间的血缘关系，也指父母与子女之间的相互关系。亲子关系在构建良好氛围的过程中发挥着重要作用，且对青少年心理发展产生着重大影响。青少年作为人生中的重要阶段，因此，目前需要加强对亲子关系对青少年心理影响的研究力度，以父母和青少年作为研究对象，从不同的侧重点加强研究，并提出相应的调适措施，以帮助众家庭建设良好的亲子关系。

参考文献：

[1]李京美. 亲子关系及其对青少年心理发展影响的研究综述[J]. 高考， 2019（5）.

[2]李慧中， 侯玉波. 亲子关系、思维方式和自我效能感对青少年心理健康状态的影响[C]// 2009.