高职院校汽车类专业教学改革策略分析

刘星

摘 要：现阶段，我国汽车行业正处于迅猛发展的态势，对于相关专业人才可谓求贤若渴，只有符合行业发展需求的人才才能得到用人单位的青睐，获得良好的发展前景。然而作为汽车类专业人才培养摇篮的高职院校制定的教学计划，运用的教学内容和教学方法都缺乏科学性与先进性，培养的人才与市场需求格格不入，严重阻碍了汽车类专业学生日后的就业和发展，可以说，实施教学改革已然迫在眉睫。本文将探讨和分析高职院校汽车类专业教学改革的必要性、现存问题和解决策略，希望能够推进教学改革步伐，提高学生的职业素养，从而为学生的顺利就业创造优质条件。

关键词：高职院校 汽车类专业 教学改革 问题 策略

Analysis on Teaching Reform Strategy of Automobile Majors in Higher Vocational Colleges

Liu Xing

Abstract：At this stage， our country's automobile industry is in a trend of rapid development， and there is a large demand for related professionals. Only talents who meet the development needs of the industry can be favored by employers and have good development prospects. However， the teaching plans formulated by higher vocational colleges， which are the cradle of automotive professional talent training， lack scientific and advanced teaching content and teaching methods， and the trained talents are incompatible with market demand， which seriously hinders the future employment and development of automotive professional students. It can be said that the implementation of teaching reform is already imminent. This article will discuss and analyze the necessity， existing problems and solution strategies of automobile major teaching reform in higher vocational colleges， hoping to promote the pace of teaching reform， improve students' professional quality， and create quality conditions for students' smooth employment.

Key words：higher vocational colleges， automobile majors， teaching reform， problems， strategies

通過对高职院校汽车类专业教学现状的分析，发现教学模式、教学设施和教学内容等都不能满足学生的学习需求，学生的学习兴趣不高，理论和实践的融合不畅，在就业竞争中将处于弱势地位，很难与其他竞争者相抗衡。为了给学生创造良好的成长成才环境，提高学生的综合素质能力，高职院校应该大力开展汽车类专业教学改革工作，基于市场需求出发精心设置专业课程体系，运用多样化教学方法来调动学生的主观能动性，帮助学生深入理解专业知识，锻炼学生的实践技能，那么高职院校汽车类专业学生的就业之路将走的更加顺畅，市场对于汽车类专业人才的旺盛需求也将得到充分满足。

1 高职院校汽车类专业教学改革的必要性

1.1 有利于双师型教学队伍建设

培养汽车类专业学生职业能力的一个有效举措就是建设双师型教师队伍，可是目前只有很少一部分教师能够到企业中学习和进修，教师队伍整体素质能力的提升缓慢，双师型教师队伍因而迟迟无法建成。通过开展汽车类专业教学改革，购置先进的教学设备，鼓励广大教师利用课余时间进行实践操作，提高教师的实践能力，使之能够将实践经验与学生分享，在学生实践过程中进行专业性、针对性的指导，教学工作得以高效进行，学生职业能力将会得到迅速发展。

1.2 有利于提高教学质量

汽车类专业教学改革意味着要摒弃传统填鸭式教学方式，运用现代信息技术活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，或者让学生边学边做，在实践中验证理论知识，抑或者组织学生对案例进行讨论，深化学生对理论知识的理解。上述几种做法都可以显著激发学生的学习兴趣，促使学生在愉快的气氛中快速领悟专业知识要领，看到自己的进步，学生会产生无与伦比的成就感和满足感，有利于提高高职院校汽车类专业教学效率和教学质量。

1.3 有利于提高学生职业能力

一般而言，汽车类专业的实践性较强，学生的职业能力需要在教学设备上反复实践才能有所提高，还需得到教师的专业指导，而传统教学中学生的主体地位没有彰显出来，教师的引导不到位，在一定程度上限制了学生职业能力的发展。通过开展教学改革，科学设置理论课和实践课的比例，按照企业岗位需求设计教学内容，对学生的职业能力加以训练，既有利于学生专业素质和职业素质的协同发展，又可以减轻教师的教学工作量。

2 高职院校汽车类专业教学改革中存在的问题

2.1 教学模式不合理

不少高职院校汽车类专业任课教师都将主要精力放在了理论知识的教学上，课堂教学过程中很少与学生互动交流，学生被动接受知识，思维日渐僵化，对专业课程的学习愈发反感，课堂参与度不高，汽车类专业教学活动的开展极不顺利。还有一些教师没有合理使用现代教育手段，或是很少应用多媒体技术，使得课堂十分枯燥，或是过于依赖多媒体技术进行授课，却没有将知识点予以深化，调动学生的思维积极性，都会影响到汽车类专业教学效果。

2.2 教学设施较落后

高职院校的经济实力有限，往往没有足够的资金可以更新教学设施，购买最新型号、且与企业生产经营所用相符的仪器设备，高职院校现有教学设施型号落后，不能满足汽车类专业教学需求。实践课上学生需要在设备上进行操作，这些设备却与企业当前所有设备相差较大，即使学生掌握了设备操作要领，步入岗位以后仍需重新学习，对于学生的职业发展产生了不良效应。此外，学生真正实践训练的机会少之又少，他们的实践能力迟迟得不到有效锻炼，还会抑制学生的专业课程学习热情。

2.3 教学内容陈旧

近些年来，汽车行业的发展速度正在不断加快，诞生了大量的新理论、新技术，高职院校汽车类专业教学中所用的教材却没有与时俱进，与当今社会脱节的现象较为严重，会对学生造成一定的误导，不利于学生对所在专业的正确理解，学生会对未来的职业发展产生困惑，难以制定远大的理想和目标，学习效率有所降低。教材是汽车类专业教学的主要参考资料，教材从编纂、排版、印刷到使用需要不短的时间，在此期间汽车行业的相关知识技术极有可能发生了更新换代，使得学生所学知识存在滞后性，制约了汽车类专业学生创新意识的萌生。

3 高职院校汽车类专业教学改革的有效策略

3.1 转变教学理念

兴趣是学生自主学习的动力源泉，一旦学生对汽车类专业知识产生了浓厚的兴趣，无需教师的耳提面命他们就会积极参与到教学活动中，还会利用课余时间钻研问题，他们对专业知识和职业技能的掌握程度会随之加深。为了激发汽车类专业学生的学习兴趣，应该结合其身心发展规律和学习需求实施教学改革，转变陈旧教学理念，充分肯定学生的主体地位，运用多种教学方式，调动学生的学习积极性和思维活跃性，促使汽车类专业课堂真正的动起来、活起来。汽车类专业任课教师还要在课下与其他教师进行交流，探讨教学过程中遇到的实际问题，吸收先进教学经验，不断优化教学方案，对学生进行有效引导，帮助学生夯实汽车类专业理论基础，促进学生职业素质的稳步提高。

3.2 优化教学内容

當今时代学生的个体差异愈发显著，他们的学习需求也呈多元化发展趋势，汽车类专业教学内容应该具有鲜明的时代和行业特色，能够客观反映出行业发展现状，包含先进的理论思想和尖端技术，让学生清楚意识到所在专业的发展前景，学生才能端正学习态度，全身心的投入到汽车类专业课程学习中。高职院校要组织企业管理和技术人员、教育专家、学校教师共同编纂汽车类专业教材，精心选编教材内容，确保与企业岗位需求相契合;高职院校教师还要利用好互联网资源，作为课堂教学内容的补充，增强教学内容的趣味性和实用性，为学生适应社会、立足社会奠定坚实的基础。

3.3 创新教学方法

在汽车类专业教学中可供选择的教学方法较多，教师应该与教学内容紧密结合起来，选择合适的教学方法，提高学生的学习效率和综合素养。比较常用的有：

（1）案例教学法。列举案例引起学生的讨论，可以加强师生之间、生生之间的交流，引发学生对专业知识的深度思考，他们会加深对理论知识的理解和记忆，还能将知识灵活运用到实践之中。在组织学生讨论案例时应该运用小组合作学习模式，促使学生思维发生激烈碰撞，让他们用更加客观全面的眼光看待问题，学会从多种角度解决问题，以激发学生的创新意识，提高学生的综合实践能力。

（2）理实一体化教学法。汽车类专业是一门实践性较强的学科，高职院校任课教师应该积极运用理实一体化教学法，让学生在实践中深化理论知识，促进学生理论实践的融合渗透。也就是说，将教学场所搬到实训基地，让学生边学边做边思考，及时为学生答疑解惑，巩固学生的理论基础，使学生在实践练习中获得能力的提升，汽车类专业教学效果就会得以增强。

（3）多媒体教学法。多媒体技术在汽车类专业教学中的应用具有一定的必要性，可以给学生制造一场视听盛宴，视频、音频、动画、图像等丰富元素的运用可以提高学生的课堂参与度，降低教学难度，便于学生对专业知识的理解和吸收。教师要适度使用此种教学方法，不能将所有教学内容都用多媒体来呈现，还要注重教学内容的拓展和延伸，增加学生对知识的掌握程度。

3.4 加强实训基地建设

实践教育是高职院校汽车类专业教学的重要组成部分，需要有完善的场地和设施作为有力依托，当务之急是要加强实训基地的建设，单单依靠高职院校的力量是无法达成的。高职院校应该与企业合作，按照企业工作环境布置实训基地，购买先进的设备设施，能够给学生带来身临其境的感受，使学生从理性上认识未来的工作环境，提前进入工作状态，有效促进学生实践能力的提升。高职院校还要给学生提供顶岗实习的机会，以提高学生的岗位适应力。

4 结语

高职院校汽车类专业教学改革是一项十分紧迫的任务，应该加强与企业的合作，借助企业优势资源建设实训基地，购买先进实训设备，还要更新教学内容和教学方法，深化改革，给学生创建良好的实习实训环境，调动学生的内在潜力，为学生的个性化、可持续性发展保驾护航。

参考文献：

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[3]徐冬梅.以就业为导向的高职院校的专业课教学改革探索[J].正德职业技术学院学报.2018（01）.

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