探究中职机械制图教学的有效策略

伍雪琴

(四川省渠县职业中专学校 四川 渠县 635200)

对于中职机械设计制造及其自动化相关专业的学生来说，机械制图是非常重要的课程。尤其对于将来要从事机械设计相关行业的学生，必须要求专业知识丰富，需要大量的内容准确的计算，因此必须在理解教师在课堂上的教学内容的基础上，进行大量的实践学习。在这样的行业要求下，他们必须将教师讲授的内容熟记，并充分地运用到实际的工作当中。但是对于中职院校来说，学生的能力素质不同，接受知识的效率也不尽相同，所以教师为了提高学生的学习效率，需要不断寻找新的教学方法。只有这样才能构建中职机械制图教学的高效课堂。

1.利用信息技术手段

机械制图具有繁杂、枯燥的特点学生在长时间的学习中不免会出现学习疲劳状态，同时中职职业教育中学生年龄普遍较小，对于学习的认知度较差，因此教师在教学过程中必须要转变传统的教学手段，以抓住学生学习认知为主，保障学生学习能力的提高。而信息技术具有高效、便捷、直观的特点，笔者认为在实际教学中教师可利用信息化技术手段，打破传统机械制图教学方法，让学生更加直观和便捷的了解机械制图。

例如，《零件图》教学中，教师可利用信息化技术将零件图制造的相关工艺流程以及作用进行勾画和表达，利用视频和动画等方式使相关工艺流程更加清晰。同时，教师可以利用多媒体教学手段将立体实物联系起来，利用相关信息化软件将实物进行模型处理，利用立体模型来提升学生的认知力，从而打破学生无法验证想象结果的弊端。另外，可利用相关教学软件，如犀牛、玛雅等3D打印软件将学生抽象的平面图形进行立体化处理，让抽象形体与空间物体进行对比结合，从而加深学生对相关机构和零件的认识，提升学生学习能力。

2.加入就业规划导向

中职职业教育的最终导向是让学生走进行业，走进就业市场，因此笔者认为现代化中职机械制图教学课堂也应延伸到学生的就业导向上，在实际教学中教师要根据专业特性来设置教学策略，要根据学生的就业意愿来完成课堂教学，可压缩相关课程重点讲解与学生就业意愿想接近的知识点，并加大组合体读图、机件的表达方法及机械图样阅读的比重，这样学生学習的知识在以后的工作中将更加学以致用。

例如，教师可与学校沟通，由学校出面与相关企业进行协商将课堂搬到生产实习现场，如校内的合作企业生产车间，那里有成熟的产品，熟练的技术工人，也有大量的生产图纸和工艺文件。学生在企业规范化的环境中，无论是基础的制图规范还是识图能力都会有明显的提高，更能通过实际观察理解教材中十分抽象的内容，如定位尺寸，工艺基准等，了解零件图上尺寸标注的原则和要求。甚至教师可以亲自操作演示零件的加工过程，对学生学习制图将会起到事半功倍的效果，学校方面要利用好校企合作这一优势，让相关教学更有发展力。另外，教师也可统计本班学生的就业意愿，如各个制图环节的要求等，由教师根据学生的就业意愿来系统性的强化教学课程，并针对性的展开教学，可利用课程优势划分为“总——精”的教学手法，“总”主要以共同的知识点教学为主，“精”则是以学生就业导向所需知识点为主。

3.注重因材施教

教师在进行教学的过程中，应当尊重学生的主体地位，根据学生的学习能力，学习特点以及教材内容展开教学，要尊重学生的差异性，所以在教学的过程中可以采用因材施教的教学方式展开教学。例如教师在选择教材的过程中，应当充分考虑学生的特点以及未来的就业情况以及当下社会现状等等因素，通过多方面的考虑进行选择，有助于满足学生的学习需要。

除此之外，教师在开展教学的过程中，应当遵循由易到难，由基础到复杂的原则。例如教师在讲截交线这一节内容时，首先应当让学生对截交线的概念有一个基本的认识，然后在此基础上，再让学生掌握一些简单的画法，最后再让学生去学习一些复杂的问题，通过这样由易及难的教学方式，有助于提高学生的学习效率。另外，教师应当加强教学的针对性，根据学生的特点以及教材的内容展开教学，不能采用一刀切的方式，要尊重学生的差异性，从而促进学生的全面发展。

4.全面加强教师师资队伍建设

一般而言，在实际教学过程中，虽然要坚持学生的主体地位，但是关键引导者还是教师，因此，能否培养出高素质的学生，教师富有重要职责。学校相关管理部门在加强师资队伍建设过程中，首先需要具备与时俱进意识，紧随国家发展步伐，让教育与国际接轨;其次，要不断加强学习交流，这个过程中可定期组织教师参加一些精品课培训活动，并通过彼此之间的相互学习，达到共同进步的目的。此外，要注重“以老带新”，作为中老年骨干教师相互之间做好职责分工，并对青年教师加强职业上的指导工作，从而让其尽快熟练业务知识。同时，要加强教师的专业技能培训力度，在每个教师都能具备一定的教师素质、技能的基础上，切实做到能够符合当前教育形势。在条件允许的情况下，可鼓励教师进一步求学深造，以提升其学识及专业水平。

结语

综上所述，对于中职学校机械相关专业的学生来说，机械制图课程的学习过程在实际受到很多因素的影响，从而影响到课堂的学习效率。为此，中职学校的教师在教学过程中应该不断积累教学经验，并以此为基础，寻找更好的教学方法来提高课堂教学效率。在设计教学计划的过程中，为了提高教学效率，应该提出针对特定问题的解决方案。