新时代背景下民办高校大学生党员先锋岗长效机制探究

范 光(西京学院， 陕西 西安 710123)

对于高校大学生党员来说，通过党课、学习培训、报告会以及组织生活会等形式加强大学生党员的思想培养和素质提升，是这一阶段对于党员进行教育的主要形式。但是从长远来说，设立大学生党员先锋岗，对于大学生党员的行为约束、品德教育等方面会有更为重要的价值和作用，这也是构建大学生党员先锋岗长效机制的重要原因。

一、 当前民办高校大学生党员教育管理现状

(一) 教育工作的投入不足

党的十九大以来，全面实现小康社会迈入了攻坚阶段，每位中华儿女都在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗和努力。大学生作为社会成员组成的重要群体，不但需要在日常的学习、生活中加强和注重中国梦的实现，而且也需要在自身的素质、知识水平方面拓展和巩固。但是，在对于当前阶段的民办高校来说，对于大学生党员的教育工作在人力、物力、财力方面的支持都存在一定的缺陷。首先表现为大学生党员教育管理队伍的素质水平有待提升，一般来说大学生的党支部书记是由学院的辅导员来担任的，但由于辅导员需要负责学生日常的各项管理工作，工作内容繁杂、工作量较大，这就造成了辅导员在党支部建设和对于党员的教育管理方面都存在着一定的缺陷，指导工作不到位、对于党员的要求不严格、组织生活的频率少、活动质量差；其次是学校对于党支部书记的专业培训不足，这就造成了一些党支部书记自身的素质存在问题，工作经验较少、工作质量较低，在进行支部工作的时候会产生力不从心的感觉；最后，是高校缺少对于大学生党员教育的激励机制。由于支部书记多为兼职，因而无法对于这一项工作进行量化和核对，相应的待遇方面也不足，这就造成了支部书记工作的积极性下降。

(二) 发展指标方面的不足

当前阶段民办高校发展大学生党员，多数会将学习成绩放在首位，以班级学生的成绩排名进行选拔，但是忽视了大学生的思想品德素质教育。这样就很容易导致入党动机不端正、功利心较强的学生被吸收进来，而这些学生进入党组织前后的表现存在着很大的差距，影响了大学生党员在同学心目中的形象。

(三) 党员教育形式单一

根据对大学生党员的群体调查结果可以看到，在对于大学生党员进行教育和培训的工作中，大多还是停留在“三会一课”、文件传达等层面，教育方式过于单一，而过于单一和陈旧的教育模式同样也使得教育质量大打折扣，进而导致教育结果不够理想。

(四)考核机制松散，模范带头作用不明显

相对于大学生群体来说，能够被吸收进入党员队伍中的名额较少，但是当代大学生都希望能够成为党员。在没有成为党员之前，由于心中有一个确定的目标，因而在品德素质、行为习惯、学习水平等方面都能够保持在一个较好的状态。但是在被吸收进入党组织之后，部分同学由于失去了奋斗的动力和目标，加上对于大学生党员的考核机制方面存在着欠缺，就导致部分大学生党员难以发挥自身的模范带头作用，也不能够树立起良好的党员形象。

二、 设立大学生党员先锋岗的意义

(一) 设立党员先锋岗是促进高校党建的强大动力

习近平总书记在高校党建工作会议中指出：“高校肩负着研究和宣传马列主义、培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重要任务。加强党对高校的领导，加强和改进高校党建工作，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。”可以看到，国家、社会和学生群体，对于大学生党员的关注度和认可度都较高，大学生党员作为学生优秀群体的代表，是高校党员队伍中的重要组成力量。大学党员不但承担着党的历史使命，也是国家、民族发展的希望和动力，是祖国未来的希望。设立学生党员先锋岗能够更好地让大学生群体了解成为学生党员需要具备的素质、能力、知识水平，加强党员与群众的联系，也是民办高校加强和改善党建工作的重要体现。

(二)能够更好地发挥基层党组织的作用

基层组织，是党组织最为常见的组织形式，是党的工作能力、战斗力形成的基础，更是不断加强贯彻党的理论路线的重要堡垒。十八大要求各级党组织加强基层党组织的建设，加强建设具备创新型、服务型、学习型等多方面功能的基层党组织，加强党员与群众的联系，保证基层党组织作用的发挥。设立大学生党员先锋岗，能够为当代大学生树立起学习的榜样和进步的目标，同时为一些同学在学习、生活、情感、工作等各个方面存在的问题提供答疑解惑的途径，更好地帮助同学享受大学时期的精彩人生。这也是大学生基层党组织重要作用的发挥和展现。

(三) 体现了党员为人民服务的宗旨

全心全意为人民服务，这是每位共产党员需要时刻牢记和身体力行的重要宗旨。为人民服务，对于大学生党员来说，他们身边更多的就是自己的同学，设立大学生党员先锋岗，能够激励和帮助他们更好地树立服务意识，更好地为同学提供服务，明确服务对象和服务内容。

三、高校大学生党员先锋岗设立原则

(一) 教管结合的原则

大学生党员不但是党组织中的新鲜血液和重要后备力量，更是大学生群体中的重要组成部分。由于自身在学习、工作、生活等方面的突出表现，这些学生被吸收和发展成为共产党员。但是由于大学生的生活经验较少，对于社会的认知水平不足，心智方面还存在着一定的差距。因而，大学生党员先锋岗的设立能够在很大程度上加强对大学生党员的教育工作，同时也能够有更多的机会了解大学生党员群体中的发展现状，进而做出相应的管理安排。

(二)整体与个性的原则

大学生党员先锋岗带有明显的示范性、榜样性、带动性，不但对于大学生党员群体的建设起到十分积极的带动作用，而且对于大学生整体素质水平的上升、品德素质的提高等方面都有积极的影响。但是，除了需要对于大学生党员先锋群体进行考量，在设置大学生党员先锋岗时，也需要充分考虑到不同专业、不同年级、不同学科的差异性，在多方面进行评判和设置，有针对性地发挥大学生党员先锋岗的带动作用。

四、如何构建大学生党员先锋岗长效机制

(一)提升党员要求

截至2018年底，我国党员数量已经突破了9000万，大学生党员是其中的重要组成部分。在这样的发展背景下，民办高校需要在党员标准方面加强管理，完善相应的规章制度，提升对党员的基本要求，加强学生党员素质的提升，保证组织的高质量发展。

(二) 加强理论学习

大学生党员先锋岗的设置，需要以马列主义理论为基本支撑，因而学校应该组织对于先锋党员的培训工作，设置培训班，结合学生的生活、学习、工作等方面的实际情况，开展以习近平新时代中国特色社会主义思想为主的理论学习，提升先锋党员学生的理论知识水平，进而促进他们更好地发挥模范带头作用。

(三) 构建平台，提升学生素质

为了能够更好地发挥党员先锋的带头作用，学校需要加强对于学生不同方面的综合素质和能力的开发。如可以开展“一对一助学”“考研答疑会”“四六级互助小组”等活动，加强先锋党员与学生之间的联系，让他们以亲身体会来传递相应的学习经验，进而产生榜样的效应。还可以开展一些理论性学习座谈，或者通过网络平台、校园广播等形式，营造积极健康向上的发展环境。