从新课标探究高中化学教学的课程目标

（四川省威远县竞力学校 四川 内江 642450）

纵观以往的课标，我们似乎很难界定每个学科的课程目标。编者似乎在考验我们每一位教师的总结和思辨能力，因此在课标中找不到明确地课程目标。教师在日常的教学中也只能凭借自己对教材以及课标的理解制定出相应的课程标准。由于每个教师在教学上都有自己的一套理论，因而针对一本教材解读也出现很大的差异。这对我们学生的学习是非常不利的，尤其是高中阶段的学生，面对升学的压力，他们会对课标的要求有更加全面的认识和掌握。然而由于旧课标的模棱两可，就很难实现这些目标。这对我们教师的教学带来了很大不便，同时，也会使学生在学习的过程中产生一些误解，最终导致教学目的很难达成。新课标的出现为我们解决了这一难题，教师在教学的过程中可以充分地参考课标提出的观点，并在此基础上形成自己的认识，给教学带来了很大的指导性意义。针对高中化学这一学科，课标中提出的课程目标比较明确，而且可以很好地知道教师的教学。课标中的很多观点对我们教师的教学都具有很好地指导性意义，也为学生学习带来了方便。因此，教师一定要熟悉课标的内容，在课标的指导下，仔细研读课程目标，并在教学的过程中加以实施。针对新课标中有关高中化学教学的课程标准，我觉得我们可以从以下几个方面进行解读。

1.培养学生积累知识以及对知识进行系统整合的能力

化学是一门严肃的学科，对知识的掌握要求精确、细致。化学教师在日常的高中化学教学的过程中，就要向学生传达这一精神，向学生多多提倡严谨治学的态度。高中化学在很大程度上是对初中化学的延伸和扩展，相对于初中化学，我们会发现其中的知识点更加复杂，同时，需要识记的内容也增多了。教师在日常的教学过程中，除了要求学生准确掌握所学知识以外，还要让学生学会自己整理所学知识，进而形成系统的化学知识体系，这对教学有着很大的帮助，学生在对知识进行系统整合的过程中，也可以加深对知识的理解程度，进而全面掌握化学学科的各个知识点，这对学生来说也是非常重要的。由于高中阶段的化学知识比较繁杂，如果单独让学生自己进行整理肯定会有一定的难度，因此，教师可以在方法上对学生加以指导。同时，也可以分小组进行整体，对每一单元的知识点都分配给一个小组，然后在学期中间以及学期结束之前小组内进行一个汇总，由小组成员各自介绍负责的部分，帮助其他同学认识和理解整理完成的知识汇总，这不仅提高了学习效率，也可以让学生在小组合作的过程中锻炼一定的能力。这也是体现我们新课标教学的真实典范。同时，在这个过程中，学生也可以对教材的内容更加熟悉，从而对化学教学起到良好的促进作用。学生在学习的过程中，通过对知识的整合也有助于他们积累知识，加深对所学知识的印象，从而更好地指导我们教师的教学工作。

2.逐步培养学生思考问题、感悟所学知识的能力

新课标提倡教师在教学的过程中要让学生成为学习的主体，这也是我们新课标要求中的一大亮点，突破了以往课标对教师教学的要求。因此，在日常的教学过程中，我们就要体现学生的主体地位，把学习的任务还给学生个人，让他们在自己的努力下求知求学。但在这个过程中，化学教师也要做好指导，对于学生的错误要及时纠正，对于自学能力较强的学生也要多多鼓励。同时，在这个过程中最重要的就是培养学生思考问题、感悟所学知识的能力。这也是新时代对我们教师教学的一个要求。化学教师在日常的教学过程中只有掌握了这些，才能更好地对自己的教学以及学生的学习负责。针对高中化学知识，学生需要思考的内容还有很多，除了书本上给出的化学实验、化学公式以外，还应当在在日常的学习中进行多方面的深入思考和知识总结。化学知识通过学生思考后能够让其建立起更加深刻的印象，同时化学知识的巩固也需要学生通过实践来实现。在进行了思考之后，教师要让学生学着去验证自己的想法，可以在教师的帮助下进行化学实验，也可以和同学讨论得出最终的结论。不管采取哪一种方式，化学教师最终的目的都是要让学生得到锻炼，对化学知识的学习有自己的独到理解和体会。只有这样，化学教学才能实现其教学目标，教师也才能在日常的教学中得到提升。

3.提高学生对知识的应用和拓展能力

知识的获得一方面是靠教师的传授，在另一方面，知识的巩固和进一步理解还需要学生通过独立思考以及应用来辅助完成。对于化学的学习，学生不能只满足于日常的学习，更要关注知识的应用和拓展。学以致用，学习知识的最终目的是要运用知识，学生不仅要在日常的教学中对知识加以理解和掌握，也要学会运用它。其中，对知识的运用是学生学习知识的最终目标。在新课标的指导下，教学提倡培养学生创造性思维，新课标也要求教师在教学的过程中加强对学生思维能力的训练。对于高中化学的教学，教师就要注重对知识的应用和拓展，培养学生这方面的能力，将学生培养的更加具有实用性。以往的学生常被戏称为“书呆子”，就是因为一部分人空学了一堆理论知识而对实际应用一窍不通，这是化学教师教学的一个反面教材。如今，在新课标的指导下，我们就要改变教学方法，逐步培养出有知识也有能力的学生，让学生在今后的学习中更加全面地发展，促使其能够成为独当一面的人。

此外，教师在进行高中化学教学的过程中，要积极鼓励学生观察生活、发现知识的创新精神，促进学生思维能力的发散。创新是进步的灵魂，也是我们在教学中应该提倡的内容。传统的教学方式把学生的创造力完全抹杀了，在新课标的指导下，我们就要对知识有一个全新的认识，对培养学生的综合能力提出新的策略。

总之，新课标下，高中化学的课程标准很好地指导了教师的教学工作，在高中化学的教学过程中，我们要积极地接纳新课标的教学理念，为教学做好指导，也为学生的学习提供借鉴。