如何提高中职会计教学有效性

（重庆市荣昌区职业教育中心 重庆 荣昌 402460）

在新时代的大环境之下，国家相关部门越发关注学校教育教学的工作。这体现在他们不仅开始关注教师执行教学的过程，还体现在他们越发关注教师的教学效果。在中职教学过程中，会计专业受到了很多学生的青睐，这不仅因为会计专业的就业前景较好，还因为很多学生对会计专业较感兴趣。而在实际的会计教学中，我发现很多教师的教学都缺乏一定的有效性。今天我将以自己的教学实际为例，浅议使中职会计教学处于有效状态的一些方法。

1.教师应重视相关数学知识的教学

虽然会计是一门较实用的专业，但很多教师在教学会计时都没能体现教学的有效性。作为一名会计专业的教师，我们都知道中职会计是一门和数学知识紧密联系的专业。也就是说，要想使会计教学处于有效的状态，我认为教师应重视相关数学知识的教学。无论学生们在学习会计的过程中，还是今后参加会计类的工作，都需要涉及到相关数学知识的运用。并且曾有著名的会计教师说到：“数学知识的掌握情况能决定学生们会计专业学习的效果。”这句话虽然简短，却说明了数学知识和会计专业的联系。可以毫不夸张地说，学生们的数学成绩越优异，他们学习会计专业越轻松，并且他们也会取得更加优良学习的效果。而在实际的会计教学中，很多教师都会忽视相关数学知识的教学，这不仅使得学生们不能有效地学习会计专业知识，还会使得教师的教学难以保持有效的状态。因为在教学会计专业的过程中会涉及到一些处理数字信息的内容，如求和、求平均值、数字排序等数学相关内容。从数学角度出发，这些内容都隶属于数学基础内容，并且都有与之对应的数学公式。而很多教师在教学这部分内容时都会忽视学生们对此类数学公式的掌握情况，不少教师都会直接要求学生们进行求和或求平均值的运算。这不仅导致很多学生不能完成学习任务，还会在一定程度上削减学生们学习会计专业的信心。因此，我认为每一位教师都应该重视相关数学知识的教学，这样才能使会计教学处于有效的状态。

重视相关数学知识的教学，教学会计专业的教师不仅应该体现在思想意识上，还应该落实在教学实处。也就是说，教师应在平时的教学中融入相关数学知识的教学。可能很多教师会认为在会计课上教学数学知识只会无端地浪费教学时间，并且还会扰乱正常的教学秩序。我极其不赞成这种想法，因为我认为在会计课上教学相关数学知识会提高教学的有效性，只有学生们扎实地掌握了相关数学知识，他们才能更加有效地学习会计专业。如若学生们所掌握的数学知识较匮乏，势必会阻碍学生们会计专业的学习。当然每一位教师也应该适度地在会计课上融入相关数学知识的教学，并且要引导学生们关注数学知识和会计专业知识的联系性。教师切勿在会计课上只给学生们讲解数学知识，这样会影响学生们会计相关知识的学习，并且教师也只需要给学生们讲解和会计专业相关的数学知识，切勿讲解一些和会计专业不搭边的数学内容，这样不仅会浪费教学时间，还会使教师的教学处于无效的状态。

2.注重实践教学

会计是一门实践性较强的专业，从事会计相关工作都需要处理一些实际的数字信息，并且据相关统计显示，很多中职会计专业学生毕业后都会从事和会计相关的工作。虽然很多学生的会计专业知识学得较扎实，但他们的实践能力却极其不理想。要想使中职会计教学处于有效的状态，我认为每一位教师都应该极力地去提高学生们的实操能力。也就是说，在会计教学中教师应注重实践教学，并给学生们提供实践的机会。每一位教师都需要知晓的是，学生们终究会离开学校并走入各自的岗位，只有学生们具备较强的实践能力，他们才能更加得心应手地处理和会计相关的工作。并且在学生们不断实践的过程中，他们才能扎实地掌握会计专业知识，以此来提高教师教学的有效性。由于中职学生的年龄稍长且他们都有自己独特的想法，所以教师可以在平时的教学中给学生们普及提高实践能力的重要性。

让学生们意识到不仅要掌握相关专业知识，还应该积极地提高自己的实践能力，这样学生们才能积极地配合教师开展的实践活动。当会计专业的学生都能意识到提高实践能力的重要性时，教师就可以定期在班上开展相应的实践活动。为了更加有效地教学会计专业，教师可以给学生们布置相应的实践任务。当然教师也不能随意地给学生们布置实践任务，而应该给学生们布置和会计专业相关的实践任务。这样不仅能体现教师布置任务的科学性，还能提高会计教学的有效性。并且每一位教师也应该注意所布置任务的难易程度，这就要求教师应根据学生的专业学习情况有针对性地给学生们布置实践任务。切勿给学生们布置一些难度较大的学习任务，这样不仅会打击学生们学习会计专业的信心，还会影响教学的有效性。当然我也不建议教师给学生们布置较为简单的实践任务，这样会导致很多学生都认为会计专业的学习缺乏一定的挑战性。长久下去，很多学生都会由此放弃学习会计专业，从而使会计教学难以处于有效的状态。

3.教师应提高自己的专业水平

要想使会计教学处于有效的状态，我认为每一位教师都应该利用业余时间提高自己的专业水平。教师作为教学过程的执行者，其专业水平的高低能直接决定教学的有效性。一般情况下，教师的专业水平越高，其越能促进课堂教学处于有效的状态。而教师的专业水平较低，则难以使其课堂教学处于有效的状态。因此，每一位教师都应该将提高自己的专业水平作为一大任务，并利用业余时间学习相关专业知识。只有教师具备扎实的专业知识，才能使其课堂教学更加专业，从而提高教学的有效性。当然教师也应该不断地探索一些优良的教学法，因为优良的教学法能吸引学生们积极地参与进课堂学习中，只有保证了学生们在课堂上的学习参与度，才能使课堂教学处于有效的状态。

在中职会计教学中，每一位教师都应该极力使其教学处于有效的状态。这就要求教师应重视相关数学知识的教学、注重实践教学，并且有计划地提高自己的专业水平。