互联网环境下幼儿园教育信息化创新路径研究

（江西省赣州市章贡区保育院 江西 赣州 341000）

引言

在互联网时代下涌现了微课，慕课等新课程概念，越来越多的学校开始有了自己的云端课程，实现数据化教学。互联网教育助力我国教育信息化走向深度融合的新阶段，学前教育信息化得到空前的发展，借助信息化平台，强化幼儿园与家长之间的互动等，教育信息化中存在诸多问题，已成为制约学前教育信息化发展的瓶颈。互联网教育发展下创新家园共育新模式，解决了传统时间空间等短板问题，实现沟通与研训会的随时性，高质量促进高效家园共育的实效。

1.幼儿园教育信息化的作用分析

幼儿园教育的信息化发展和应用，对幼儿园教学的发展有诸多的作用和帮助，主要体现在以下方面：首先，信息化的应用和发展，创新了幼儿园的教学思路和教学方法。一直以来，幼儿园在实际的教学过程中，基本上都是应用言传身教的方式，但是由于幼儿在学习过程中，很容易被新鲜的事物所吸引，这种传统的教学模式并不能满足幼儿的学习需求。而信息化的应用和发展，可以实现教学模式的转变，教学的场所也从课堂逐渐的发展到课堂外，可以有效的激发幼儿的学习兴趣；其次，信息化的应用和发展，还能有效的提高幼儿园管理工作的实效性，通过建立网络化的管理体系，可以有效的加强幼儿园与家长之间的联系，能够让幼儿园的管理工作以及教学工作更加的便捷和有效；最后，还能有效的提高幼儿的表现能力，信息技术的应用，可以有效的活跃课堂的学习氛围，能够有效的增强教学的趣味性，在这样的学习背景下，幼儿的学习积极性以及自身的表现能力也能得到有效的发展，这对幼儿综合能力的发展有重要的意义，可以为以后的学习打下良好的基础。但是在实际的信息技术应用过程中，也受到了一定的局限，比如说教师自身的信息技术能力不足，无法有效的应用信息技术，这些都阻碍了信息化的发展和应用。

2.互联网背景下幼儿园教育信息化创新路径

2.1 家园共育网络课堂。互联网时代促使微课、翻转课堂一跃成为幼儿园教育的新常态，彻底转变了过去满堂灌的教育模式。例如，幼儿教师可同时利用CamtasiaStudio微课制作软件和3DPageFlip三维立体翻页展示软件制作主题为“书润童心”的声画阅读微视频，然后发送到幼儿园云教育平台，或者是微信公众号平台，一改传统纸质阅读模式，增添幼儿阅读的乐趣。为了满足不同年龄幼儿的阅读需要，教师可根据每一年龄阶段幼儿的认知水平为其定期制作推送简单易懂且具有阅读价值的图画书，由教师为家长和幼儿阅读提供科学的指导，如此一来，在家长的悉心陪伴下，加上声画阅读这种新奇的阅读模式，孩子们可以一边看着图画，一边听着故事朗读，全身心地徜徉在阅读的快乐中。

2.2 利用信息技术丰富教学内容。信息技术本身就具有资源优势，将信息技术运用到幼儿教育过程中，可以有效的为幼儿的学习提供更加丰富的教学内容，对激发幼儿的学习兴趣和学习积极性有重要的意义，而且还能有效的发展幼儿的思维。比如说在学习与“颜色”的内容时，就可以利用信息技术来丰富课堂的教学资源，展示更多的与颜色有关的内容，不仅为幼儿营造了良好的学习环境，而且还能有效的改善幼儿的学习质量，对幼儿观察能力和独立思考能力的发展均有重要意义。

2.3 家园共育网络化评价体系。大数据技术在互联网时代横空出世，依托于大数据技术，现代幼儿园逐步构建了基于幼儿、教师、园区和家庭四要素的全方位网络化评价体系，比以往纸质化投票评价方式有着显著的优势。网络评价评估系统拥有“幼儿成长评价”、“园区课程教学评价”和“优秀教师推选”等三大模块，均采用过程评价方法，其中幼儿成长评价可通过调取幼儿学习成长记录档案，并融合教师、家长的在线评价来对孩子们做出完整公正的评价，课程教学评价和优秀教师推选亦是如此，幼儿、园区教师、家长均是评价的主体，都有权在网络平台中提交评价数据。待评价过程完成后，网络化平台在大数据技术的强力支撑下，可高效精准的完成数据整理、汇总、分析、对比工作，最终生成完整的评价报告，能够为幼儿园提升家园共育质量和水平提供可靠的导向和依据。

结语

总之，随着互联网技术的发展，为我国教育的发展提供了诸多的便利。尤其对于最基础的幼儿园教育来说更为重要，如今幼儿园教育实现信息化发展已经是一大趋势，只有充分的利用信息技术，结合时代的优势，才能有效的促进幼儿园教育的发展。为此，幼儿园教师应该积极探索幼儿园教育信息化的创新和应用方法，合理的利用信息技术开展课堂教学活动，帮助幼儿更好的学习和成长，为小学阶段的学习打下良好的基础。