论校园文化在高职学生思想政治教育中的作用

张 齐 吴高潮

(杨凌职业技术学院,陕西 杨凌 712100)

在我国的高等职业院校中，学生的思想教育工作与校园文化之间的关系密不可分，学生的思想教育工作能够有效促进校园文化的进一步发展。因而要严格把控学生的思想教育工作，要探讨校园文化在其中起到的至关重要的作用，让学生将被动的思想转换为主动的思想，从而能够提高我国高等职业院校思想教育工作的实际效果。

一、校园文化在高等职业院校思想教育工作中的作用

(一)校园文化具有引导和号召的作用

在我国高等职业院校的思想教育工作中，校园文化能够直接反映出全校师生整体的社会价值观和人生价值观，能够映射出全体师生的追求与向往，因此，校园文化能够形成强烈的感召力，时时刻刻引导全体师生的日常生活行为，在潜移默化中，引导师生向着校园文化所蕴含的理念去追求，同时这种自主的追求校园文化理念的行为，也是对校园文化的最好守护与支持。与此同时，优秀健康的校园文化能够引导学生自主地认识世界，创建健康的价值观和人生观，学生在日常的学习和生活中受到校园文化的熏陶，能够提高他们辨别是非的能力，使其更加适应今后社会的发展。

(二)校园文化具有熏陶和感染的作用

良好的校园文化在高等职业院校的思想教育工作中具有熏陶和感染作用，它会不由自主地陶冶师生的情操，不断提高学生的人格品质，不断地提升学生的思想政治水平。因此，在高等职业院校的思想教育工作中，相关的教育工作者应该将现实生活中的一草一木、一举一动融入思想教育工作中，将实际生活场景与思想教育工作同校园文化三者结合起来，让校园中的各种事物都能充满校园文化气息，真正地发挥校园文化在职业院校思想教育工作中的感染作用，进而让每个学生时时刻刻都能受到校园文化的熏陶。

(三)校园文化具有心理调节的作用

我国高等职业院校的学生目前正处于人生观和世界观的形成阶段，在此过程中，会有很多学生对于社会的认识存在着诸多不解与疑惑，如果学生在心理方面的疑问迟迟到不到解决，可能会严重冲击自身的人生观和价值观，甚至有一些学生会引发相关心理疾病或者偏向错误的思想观念。此时，良好的校园文化能够有效地调节学生的心理问题。一方面，良好的校园文化能够很大程度丰富学生的业余生活；另一方面，良好的校园文化能够有效地解决学生生活或者学习方面的压力，帮助学生解答自身存在的诸多疑问，进而消除日常累积的负面情绪，使学生时刻保持高效的学习激情。

(四) 校园文化具有求知和育人的作用

良好的校园文化不仅具有多样性和文化性，还具有求知和育人的作用。我国高等职业院校应该将校园文化建设与高素质人才建设工作相结合，让学生从日常丰富多彩的校园文化活动中汲取知识,学习做人的品格，进而提高自身的修养。在高等职业院校中，思想教育是一项耗时且艰巨的工作，要想切实做好学生的思想教育工作，就必须将校园文化的求知和育人功能充分地发挥出来，不断地改善校园文化的环境建设。

(五) 校园文化具有人格塑造的作用

由于学生长时间处于校园中，良好的校园文化氛围会产生一种群体性意识，学生在日常生活中的人格塑造会受到这种群体意识的影响，因此校园文化具有人格塑造作用。在生活中，学生受到校园文化的感染，会向着校园文化所提倡的方向去发展，因此学生必然会受到校园文化的启迪，从而培养自身的归属感和责任感。健全的校园文化能够为学生提供展现自我的机会，能够提升学生的心理能力和人际交往能力，对塑造健康的人格具有积极的现实意义。

(六) 校园文化具有约束和规范的作用

校园文化是学校在不断发展过程中沉淀下来的一种精神和制度结合，具有一定的约束作用，一方面，体现在它能够对全体师生的行为起规范作用；另一方面，校园文化会依托多种表现形式，引导着全体师生自觉地遵循校园制度。同时，一些校训的出现与校园文化密不可分，具有一定的约束性，对一些积极响应的行为给予鼓励和表扬，对那些不符合规范的行为进行批评和惩罚。校园文化的约束和规范力对思想政治教育具有积极的推动作用。

二、提高高职院校思想教育工作中校园文化作用的措施

(一)要加强校园文化的物质文明建设

随着我国高等教育不断改革，高等职业院校的招生规模也在逐渐扩大，大部分高职院校已经重视校园文化的建设工作。在高职院校校园文化建设过程中，不仅要加强校园文化的环境文明建设，也要着重建设各种文化设施，这些能够直接地反映出校园文化的建设水平，能够映射出高职院校的管理水平和办学能力，对全体师生起到潜移默化的引导和熏陶作用。因此，在加强校园文化的物质化文明建设中，首先，要加强学校的环境管理制度，科学合理地建设校园文化环境，使校园标志明显瞩目，能够展现出校园文化特色，并给其赋予深厚的校园文化底蕴。其次，要重点宣扬倡导校园文化的历史传承，培养学生对校园文化的自豪感。最后，要重视校园文化设施建设，充分发挥其隐形作用，积极引导学生参与其中，提高学生之间的合作性，进而提高其综合素质。

(二)要加强校园文化的行为文明建设

校园文化是从校园悠久的历史文化传承下来的，它对全体师生具有引导、熏陶、约束的作用。在学生的日常生活中，校园文化往往渗透其中，校园文化以其独特的魅力引导约束学生的日常行为，引导学生养成良好的日常行为习惯，此外校园文化还能够直接或者间接地提升学生的思想品质、道德行为等。如学校可以采取相关宣传措施，在校园内的板报、宣传栏中进行校园文化介绍，让学生耳濡目染地对校园文化有所了解。同时，对良好的日常行为习惯进行鼓励。一些在日常学习与生活中帮助他人、爱护校园等行为要进行表彰，通过对这些校园文明行为的宣传与鼓励，让更多学生意识到良好行为习惯的重要性，并对自身行为进行严格约束和要求。

(三)要加强校园制度文化的建设

我国高职院校的校园文化想要健康地发展，就必须加强校园制度文化的建设，因为制度的建设是科学管理的显著表现。要想加强校园制度文化的建设，首先，要突出以人为本的办学理念，因而校园文化制度的建设必须以人为本。学校在教学工作以及管理工作展开方面，都应当坚持以人为本，将学生放在首位，充分考虑学生的想法、需求，以及现代社会对人才的需求，这样才可以培养出优秀人才。其次，确保制度的先进性，高职院校的制度本身就来源于全体师生，但是随着时间的变化，有的制度会落后，因此需要时刻地保障校园制度的与时俱进。最后，要保证制度的执行效果，如果制度缺乏执行就会事倍功半，因此，高职院校必须制定相应的监管机制，用来保证制度的制定。如在日常教学工作中，若是师生出现违规行为，应当对其进行严厉处罚，让学生能够意识到学校制度的影响力，并能够自觉遵守学校的相关规定，这样才可以确保学校各项教学工作规范、合理展开，有效提升学生思想政治水平。

加强高职院校学生思想政治教育，对学生的成长有着十分重要的作用，对培养出更多优秀的高职院校人才也有较大影响。在高职院校学生思想政治教育中，校园文化有着不容忽视的作用，通过校园文化建设，可以促使学生思想政治教育工作达到更好的效果，使学生在掌握专业知识的同时，思想政治水平也能同步提高。