系上追寻梦想的红丝带

严建英

（浙江省衢州市龙游县桥下小学）

周子璐同学长得高高帅帅的，活泼好动，体育成绩突出，可是他不爱学习，上课时睁着灯泡似的大眼睛，看似专心，实际却在“开小差”。老师指名让他回答问题时，他每次都战战兢兢的，连最简单的问题也答得语无伦次。

平时，在做课堂作业时，他会趁同学不注意时抄袭几道题，被同学发现之后还强词夺理。因此，大家都不喜欢与他相处，对他避而远之，久而久之，他成了同学眼里的“刺猬头”。

在最近几次的班级循环日记里，周子璐的名字出现的频率特别高，有十几位同学都在日记中提到他的不良行为。针对这一问题，我特地召开了“说优点、讲不足，手拉手、同进步”的班队活动课，让小组内的同学互说优缺点，取长补短。子璐同学也坦白了自身的不足，比如上课爱捣乱、课后欺负低年级小朋友、有时问同学要东西、借零用钱不及时还，等等。从那以后，认识到不足的他渐渐找到努力的方向，有了很大的进步。

时间久了我发现，子璐其实特别好面子，自尊心极强，过度的批评指责只会适得其反。因此，我决定因材施教，发现并扩大他的闪光点。

从那时起，我开始特别留意周子璐。他很喜欢指挥同学，特别是上体育课时，就像一条蛟龙，非常活跃，每项活动都全力以赴地参加，而且会主动帮助体育项目差的同学一起练习。

有一次，子璐陪着金帅同学练习扔掷垒球，他在一旁认真示范，俨然一位刚上岗的体育老师。我就利用课间和他聊天，得知他希望担任体育委员之后，在第二轮班干部的竞选时，我暗中帮他修改竞选稿，优秀的演讲让同学对他满怀期待，他因此如愿以偿地当上了体育委员。

正逢拔河比赛之际，作为体育委员的周子璐因为大家不得要领而急得如热锅上的蚂蚁团团转。这时，我想到了一个为学生心灵注入正能量的法子，并悄悄地告诉了子璐。第二天，他带了一大捆红丝带，兴冲冲地跑到讲台前说：“我给大家带来了充满幸运的红丝带，请同学们在右手腕上系一根红丝带，拔河比赛时，当我将口令喊到1、2、3的“3”时，你们咬紧牙关拼命地向后拔，就会获得胜利。”

比赛开始了，同学们手腕上系着鲜艳的红丝带，信心满满地按口令拔河，一个个都使出了吃奶的力气。团结就是力量，在大家的努力下，我班终于取得了第一名的好成绩。

同学们将体育委员周子璐团团围住，欢呼雀跃，纷纷夸赞他有办法，急中生智。周子璐站在中间笑得合不拢嘴，品尝了为同学服务的甜头之后，接下来的日子里，他主动为班级做事，同学们都对他刮目相看了。

“人非圣贤，孰能无过。”如果我们用不恰当的方法处理学生所犯的错误，就会给孩子带来伤害。班主任要善待犯错的孩子，为他们的心灵系上梦想的红丝带，使学生的内心充满明媚的春光，引导学生走向成功的彼岸。