基于微课的小学体育信息化教学探究

2020-03-03徐军

今天 2020年17期

徐军

(浙江省温州市平阳县鳌江实验小学浙江平阳 325400)

信息技术背景下，教学效率得到有效提升，教学资源得到整合，学生学习的积极性和主动性也得到提升，对教育教学具有非常重要的作用。在传统的小学体育教学中，教师对体育教学不够重视，学生的参与热情也不高，微课教学的有效运用，有利于提高学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生身心健康发展，为小学体育信息化教学创造条件。

1.使体育教学资源更加信息化

信息技术的影响下，微课作为一种新兴的教学模式逐渐运用在小学体育教学中，微课结合体育教学内容，是教学资源更加信息化，所以体育教学资源是信息技术背景下小学体育信息化教学的主要方向。众所周知，微课具有短小精悍、生动形象、简单直观等特征，依据学生的实际情况和教学内容有效的运用在教学中，有利于激发学生学习兴趣，拓宽学生的知识视野，让学生更加积极主动地参与到体育学习中。

例如，微课中最主要的形式就是微视频，教师将微视频、图片等形式运用到教学中，将抽象难懂的体育技巧制作成简单的微视频，发送到学生的手机上，让学生进行点播学习，这样学生的参与热情不但可以提升，学生也可以更好的掌握体育技巧。体育教学信息化也要不断的往集成化发展，依据学生的实际情况和教学内容科学合理的运用如，微课在体育教学中的有效运用，让学生的休息平台更加信息化，学生可以更好的了解和掌握小学体育知识和体育技能。教学开展的重要组成部分就是教学资源，教师要不断地在教学中融入信息技术，结合大量的信息化教学资源，让学生多方面发展，提升学生实践能力，促进小学生身心健康发展。

2.有效运用微课教学，使教学更加信息化

体育教师在进行知识与技能讲解过程中，可以充分发挥微课资源的优势，对知识点进行归纳总结。教学可以通过制作简单的微视频，在视频中提出一些简单的问题，让学生可以进行深思熟虑的问题，这样有利于激发学生学习兴趣，让学生更加积极主动的参与到学习过程中。体育教师在进行较为困难的技巧归纳总结过程中，也可以使用微视频的教学方式，让学生对于体育技巧可以更好的理解和掌握，这样可以更好的提高学生的理解能力、动手能力等，更好的完成学习任务。

例如，在跑步、跳远、跳高等学习过程中，教师在进行重点动作的讲解过程中，可以通过制作微视频向学生展示如何做才可以助力跑的更快、如何跳的更高、跳的更远等，让学生根据视频掌握各个动作要领，对于体育技能和体育知识有更加全面深刻的认识。这样有利于激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，让学生更加积极主动的参与到课堂教学过程中，让学生更加热爱体育学习，帮助学生更好的了解和掌握体育知识与体育技能，提高教学质量和教学效率，使体育教学更加信息化。

3.通过微课让学生进行自主学习

微课是非常灵活，而且非常精短的视频，其实微视频的制作主要是面对教学过程中某一个具体的问题或者是教学过程中的重点和难点的问题，微课对于小学生的体育学习是非常有针对性的，有利于提高学生的自主学习能力。随着科学技术的不断发展，20世纪20年代的人们已经进行信息化时代，信息化的影响下，拓宽了学生学习的知识视野，提高学生知识储备量，教师可把体育教学内容制作成视频并且上传到微信或者是QQ群里，让学生随时都可以进行点播学习。微课在教学过程中是非常灵活和直观的，更加方便学生对于知识的理解和掌握，在很大程度上可以满足学生的不同的要求，学生通过观看视频，可以进行自主学习进而提高学生自主学习能力，让学生积极主动的进行学习，提高学生的学习质量，让学生的学习也加具有信息化。

例如，面对难以理解的体育知识或者是体育技巧，由于学生学习能力差，不能更好的掌握相关知识，或者是学习好的学生想要进一步学习，教师就可以把相关的知识点制作成视频发送到微信群里，方便学生学习。微课在小学体育信息化教学中，有利于提高学生自主学习能力，让学生更好的掌握体育相关知识，拓宽学生学习的渠道，有利于学生更加高效的进行学习，提升学生学习质量和效率。