铁路货运改革背景下高职铁路物流管理专业人才培养模式研究——以湖南高速铁路职业技术学院为例

●王 玮 戴园妹

一、引言

在我国高速铁路快速发展的背景下，国家对于相关人才的需求也处于巨大的缺口状态，为适应新时代的发展需求，包括铁路在内的各行各业都面临着重大改变，这就需要进行相应的改革。在相关会议上有专家进行建议，应以生产制造型企业、商贸流通企业、电子商务企业高附加值“白货”等为目标客户，以大批量货物异地调拨、常态化网络仓库管理等为服务内容，以信息系统为管理手段，以资源整合为方式方法，以物流项目为管理单元以客户物流需求为原动力，为客户提供全程物流服务解决方案，推进铁路货运改革的步伐。①铁路货运改革，关乎国计民生，在高职教育领域，铁路物流专业的教育改革和相关人才培养模式的变革，是关乎未来铁路改革的重大事件，必须给予足够的重视。

二、铁路货运改革对于高职铁路物流管理专业人才培养的影响

（一）强化了铁路物流专业的实践导向

高职作为高等教育的重要环节，本来就拥有着鲜明的实践导向，在铁路物流专业的人才培养上也更是如此，要紧扣住实际中铁路发展的实时动态进行跟踪和学习。具体来说，在铁路线路建设、线路优化管理、铁路信息系统建设等方面，铁路物流专业的学生要充分了解相关最新时事消息，掌握铁路物流发展的最新动态，以实践为导向适应社会需求。

（二）影响铁路物流专业的教学内容和模式

传统是教学模式只能适应传统的铁路物流模式，在铁路改革的背景下，高职铁路物流专业的教学内容和模式也必须改革以适应新业态的需要，包括铁路物流专业教材的修订改版、师生增加对相关书籍文献的阅读、更新以现有铁路物流行情为导向的教学内容等。

三、高职铁路物流管理专业应当形成一个什么样的人才培养模式——以湖南高速铁路职业技术学院为例

（一）适应现代化铁路物流发展需求

在经济迅速腾飞的经济新常态下，自然会大量增加对于高速运输工具的需求，铁路行业作为新科技技术应用领域较为广泛的行业，在高铁机车的发展更新方面尤为突出；湖南高速铁路职业技术学院作为全国铁路物流管理专业的重点院校，在相关人才的培养上自然要紧跟国家需求，利用自己的师资力量、教学条件、前沿阵地等优势，把握现代化铁路物流管理发展的新需求，引导学生关注时代变化，掌握铁路物流行业新态势和未来趋势，培养学生长远的眼光和见识，以适应现代化铁路物流发展的节奏。

（二）学生具备高超的专业素养

未来社会注重的是人才的竞争，只有具有核心竞争力的人才才会脱颖而出，高职教育的目的就是培养专业素养高超、拥有核心优势的技能型人才。湖南高速铁路职业技术学院应该秉承建校宗旨理念，利用国内顶尖的铁路物流管理方面的师资力量、教学条件、专业氛围和社会资源，尽最大努力提高学生的铁路物流管理专业素养，扎实学生物流管理专业的基础知识，开阔他们在专业学习上的见识，从而达到培养学生高超专业素养的目的。

（三）利用好校外合作资源

在铁路物流管理的相关教学中，尤其是高职院校这种以实践和社会需求为明显导向的院校，社会实践和校企交流必不可少。湖南高速铁路职业技术学院作为在相关专业上具有绝对实力的院校，校企合作资源丰富，学校拥有4 大综合实训基地、15 个实训中心、84 个实训室和154 个稳定的校外实习实训基地，与校外社会企业等资源拥有悠久的合作历史和合作经验，应当充分利用相关资源和经验，服务学生，为学生提供多个平台和项目进行实际操作，既培养学生的动手能力，又提高学生的知识水平，促进校外资源的高效利用。

四、注意在高职铁路物流专业管理人才培养过程中的重点

（一）与铁路物流管理行业发展同步

高职院校培养的人才终究是要投身到实践中去，这里高职铁路物流管理专业人才的培养所要回归的实践就是铁路物流管理行业的发展，任何脱离了社会实际需要的人才培养都是无意义的。在教学过程中，教师要在课堂上尽可能多地进行引导，鼓励学生多学习和关注铁路物流行业的发展动态，例如,为学生推荐相关报纸、新闻网站、参考书籍等，加入激励化元素激发学生对于铁路物流管理行业的热情，始终在师生之间保持对于铁路物流管理行业的高度关注，在未来就能更好地适应行业的发展，追上行业的发展步伐，不至于与铁路物流管理行业发展的最新动态脱轨。

（二）建立完善高水平教师队伍

在教育中教师扮演着无可替代的重要角色，以湖南高速铁路职业技术学院为例，教师队伍中80%以上与铁路专业相关，这就是一个学校铁路物流管理专业教育的重大优势。在铁路物流管理专业的人才培养中，就要像湖南高速铁路职业技术学院一样，充分挖掘铁路物流管理专业的教师队伍，通过招聘、调任、选拔等方式，形成一支高水平的专业教师队伍，既能提高学生学习效果，也能加强师风师德建设，更加符合立德树人的教育理念。

（三）注重实效，形成多元化评价方式

教学要想落到实处看到成效，就必须强化多元化评价方式的作用。对于学生，考核不仅仅是书本理论知识的掌握，在铁路物流管理专业的学习中，更加需要考察学生将知识运用到实践中的能力，可以通过铁路物流管理实际情景模拟、小组提问讨论等方式，进一步考察学生的知识运用能力。在对教师的考核上，不仅要有学生评教这一环节，还要有领导班子巡视结果评价，教师互评等环节，多方主体共同参与，倒逼教师提高教学效果、规范自身行为，促进铁路物流管理专业的人才培养落到实处。

五、在铁路物流管理专业人才培养模式中存在的不足

（一）专业知识仍旧有所欠缺

有高职教师曾对自己学校的铁路物流管理专业的人才培养这样评价：“在专业学习领域开设全部针对铁路运输企业的课程，没有开设针对铁路工程建设单位的基础课程。”②铁路物流管理是一门专业性很强的课程，如果缺乏了相关专业知识的学习基础，只知一味实践却不能静下心来专心学习相关专业知识，未来在工作就业中就会暴露出专业素养不足的问题，难以为将来的个人发展提供坚实后备。

（二）部分教师难以适应

在改革中，部分老教师可能因为思想和个人教学习惯的原因，一时之间难以接受对于铁路物流管理专业人才培养模式的改革，仍会固守原来的教学模式和内容，不去学习和接受铁路物流管理行业的最新动态和研究成果，只能是耽误学生、延缓改革步伐，这是改革中遇到的巨大阻力。

（三）教学内容更新速度慢

在如今铁路行业发展日新月异的背景下，铁路物流行业的发展变迁一定异常飞快，这样，就会给相关专业的学习带来很大的困扰，在教材的改版更新、重要时间节点的变化以及铁路物流管理时事动态的教学方面都会产生巨大的变化，这样就很容易造成铁路物流管理专业的教学内容更新无法适应现实的变化，导致教学与实际的脱轨，从而成为改革的阻力。

六、总结

在铁路货运改革的背景下，高职院校要想做好铁路物流管理专业的人才培养，以湖南高速铁路职业技术学院为例，不仅要强化实践导向以便让学生适应铁路物流管理现代化的发展需求，增强学生的专业核心素养，建立高水平教师队伍，也要利用好校内校外各方面资源来促进学生全面发展，在培养专业人才时也要重视考核评价机制的作用，完善对于师生的多方评价机制来落实成效。当然也会存在一些诸如与实际脱轨、课程教师不适应等问题，需要进行进一步的调整与适应。

注释：

①魏艳芳. 铁路货运改革之我见. 经济师，2018(07):282- 283

②王雪,叶超.整改视角下高职铁路物流管理专业探索与实践. 中国教育技术装备，2019(18):68- 70